5．下列關(guān)于胰島素的合成、加工、運(yùn)輸和分泌的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．胰島素分泌的方式是胞吐，需要細(xì)胞呼吸提供ATP
B．參與該過(guò)程的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體和細(xì)胞膜
C．該過(guò)程前后高爾基體的膜面積基本保持不變
D．胰島素的分泌過(guò)程說(shuō)明了細(xì)胞膜具有一定流動(dòng)性

分析 分泌蛋白合成與分泌過(guò)程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量．

解答 解：AD、胰島素是分泌蛋白，分泌的方式是胞吐，需要細(xì)胞呼吸提供ATP，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定流動(dòng)性，AD正確；
B、胰島素是分泌蛋白，分泌泌蛋白合成與分泌過(guò)程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量，細(xì)胞膜不是細(xì)胞器，B錯(cuò)誤；
C、在分泌蛋白加工形成過(guò)程中，高爾基體接受內(nèi)質(zhì)網(wǎng)產(chǎn)生的囊泡，之后高爾基體“出芽”形成囊泡，囊泡膜和細(xì)胞膜融合，該過(guò)程前后高爾基體的膜面積基本保持不變，C正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于分泌蛋白質(zhì)的合成和分泌過(guò)程及與之相關(guān)的細(xì)胞器、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�、胞吐和胞吞的過(guò)程和意義的綜合性理解并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．感受器受到刺激后，不一定產(chǎn)生興奮

B．神經(jīng)細(xì)胞興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽(yáng)離子的濃度低于外側(cè)

C．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后，突觸后膜的電位不一定是外負(fù)內(nèi)正

D．腦中的高級(jí)中樞可以調(diào)控脊髓中的低級(jí)中樞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．用相同的培養(yǎng)液，分別培養(yǎng)水稻和番茄．培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別測(cè)定培養(yǎng)液中的各種養(yǎng)分的百分含量，并與原培養(yǎng)液（各種養(yǎng)分的相對(duì)百分含量為100%）中各種養(yǎng)分百分含量比較，結(jié)果如圖．
請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液，鎂離子和鈣離子的相對(duì)濃度比原來(lái)升高了，這是由于水稻吸收水分的相對(duì)速率大于吸收Mg2+和Ca2+的相對(duì)速率，導(dǎo)致培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液中Mg2+和Ca2+濃度升高．
（2）培養(yǎng)番茄的培養(yǎng)液中，鈣離子、鎂離子和硅離子的濃度變化都不同，說(shuō)明番茄細(xì)胞膜對(duì)鈣離子、鎂離子和硅離子的吸收具有選擇性，這一特點(diǎn)與根細(xì)胞膜上的載體蛋白有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．近期韓國(guó)爆發(fā)的中東呼吸綜合征疫情是由MERS病毒感染引起的，該病毒與SARS均屬于冠狀病毒的不同亞群，下列關(guān)于MERS病毒的敘述不正確的是（　�。�
A．含有以碳鏈為骨架的生物大分子物質(zhì)
B．生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者為蛋白質(zhì)
C．與人體細(xì)胞中五碳糖的種類不同
D．與SARS的遺傳物質(zhì)均為DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖表示應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)制備H7N9病毒單克隆抗體的流程．回答下列問(wèn)題：

（1）①過(guò)程表示逆轉(zhuǎn)錄；②過(guò)程用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）．
（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，目的基因的首端必須含有啟動(dòng)子，以利于目的基因的表達(dá)．③過(guò)程常用的方法是顯微注射法．
（3）從分子水平上鑒定目的基因是否轉(zhuǎn)錄可采用DNA分子雜交技術(shù)．
（4）細(xì)胞Ⅱ的特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖，又能產(chǎn)生特異性抗體．
（5）若要預(yù)防H7N9禽流感，可用圖中的抗原蛋白作為疫苗．
（6）傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中，植物秸稈往往是通過(guò)焚燒以便使其中的無(wú)機(jī)鹽還田，該做法的最大缺點(diǎn)是會(huì)造成環(huán)境污染；而現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中，在充分利用能量、減少環(huán)境污染的同時(shí)，通過(guò)飼養(yǎng)家禽、家畜，提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào)，這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如甲、乙兩圖均為二倍體生物的細(xì)胞分裂模式圖，丙圖所示為每條染色體上的DNA含量在細(xì)胞分裂各時(shí)期的變化，丁圖所示為細(xì)胞分裂各時(shí)期染色體與DNA分子的相對(duì)含量，下列敘述正確的是（　�。�
A．甲圖細(xì)胞處于有絲分裂中期，乙圖細(xì)胞處于有絲分裂后期
B．甲圖細(xì)胞所處時(shí)期對(duì)應(yīng)丙圖的BC段和丁圖的c時(shí)期
C．乙圖細(xì)胞所處時(shí)期分別對(duì)應(yīng)丙圖DE段和丁圖的b時(shí)期
D．甲、乙兩圖細(xì)胞都有2個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．已知某種性別決定屬于XY型的動(dòng)物的眼色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（A、a和B、b）控制，基因與性狀的關(guān)系如圖甲．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）由圖甲可知，無(wú)色眼的基因型是aabb，猩紅色眼對(duì)應(yīng)的基因型有4種．
（2）從圖甲信息可知，基因與生物性狀之間的關(guān)系為基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物的性狀
（3）某同學(xué)為了進(jìn)一步研究該動(dòng)物的眼色遺傳情況，對(duì)該種動(dòng)物的眼色進(jìn)行了調(diào)查，繪制的遺傳系譜圖如圖乙，其中1號(hào)個(gè)體的基因型為AAbb．
①3號(hào)個(gè)體為純合子的概率是0；若3號(hào)個(gè)體的基因型為Aabb，則4號(hào)個(gè)體的基因型為aaBb．
②若讓6號(hào)與7號(hào)個(gè)體多次交配并產(chǎn)生足夠多的后代（F1），則后代（ F1）共有9種基因型，3種表現(xiàn)型；F1猩紅色眼中純合子所占比例是$\frac{1}{3}$；若讓6號(hào)與7號(hào)的后代（ F1）中的個(gè)體隨機(jī)交配，則產(chǎn)生的F2中深紅色眼個(gè)體占$\frac{9}{16}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題．
（1）觀察DNA、RNA 在細(xì)胞中的分布，原理是：DNA+甲基綠呈綠色，RNA+吡羅紅呈紅色．
（2）檢測(cè)還原糖的原理是可溶性糖中的還原糖（如葡萄糖、果糖、麥芽糖等），與斐林試劑發(fā)生作用，可以生成磚紅色的沉淀．材料：還原糖含量高，白色或近于白色的材料．
（3）葉綠體色素分離的原理是不同的色素在層析液中的溶解度不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．由若干天冬氨酸（R基為-CH2-COOH，下同）、半胱氨酸（-CH2-SH）、甘氨酸（-H）、丙氨酸（-CH3）組成的2條多肽鏈甲（分子式C16N6HaO9S）和乙（分子式C22N7 HbO12 S2），則（　�。�
A．該兩條肽鏈共有11個(gè)氨基酸
B．該兩條肽鏈共有3個(gè)游離氨基
C．該兩條肽鏈共有2個(gè)半胱氨酸
D．能確定該兩條肽鏈含有的游離羧基數(shù)目

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