16．圖為利用生物技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體和經(jīng)體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在Ⅰ圖制備單克隆抗體的過(guò)程，包括動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)兩個(gè)過(guò)程，在進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，首先要將動(dòng)物組織剪碎，然后用胰蛋白酶處理，以使其分散成單個(gè)細(xì)胞，制備成細(xì)胞懸液．
（2）A細(xì)胞的特點(diǎn)是無(wú)限增殖和產(chǎn)生特定抗體，經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞，還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)，經(jīng)多次篩選就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞，進(jìn)行體內(nèi)或體外培養(yǎng)．
（3）單克隆抗體與常規(guī)抗體相比，具有特異性強(qiáng)，靈敏度高的特點(diǎn)．
（4）Ⅱ過(guò)程優(yōu)質(zhì)奶牛的培育過(guò)程需要進(jìn)行胚胎移植，移植后的胚胎能在受體子宮中存活，其生理基礎(chǔ)是受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)．
（5）若要同時(shí)獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛，可對(duì)Ⅱ中囊胚進(jìn)行胚胎分割移植（或胚胎分割），操作過(guò)程需要特別注意的問(wèn)題是：注意將囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割，否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育．

分析 單克隆抗體的制備：1、細(xì)胞來(lái)源：B淋巴細(xì)胞：能產(chǎn)生特異性抗體，在體外不能無(wú)限繁殖；骨髓瘤細(xì)胞：不產(chǎn)生專(zhuān)一性抗體，體外能無(wú)限繁殖．
2、雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)：既能大量增殖，又能產(chǎn)生特異性抗體．
3、兩次次篩選：①篩選得到雜交瘤細(xì)胞（去掉未雜交細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞）；②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群．
4、兩次抗體檢測(cè)：專(zhuān)一抗體檢驗(yàn)陽(yáng)性．
5、提取單克隆抗體：從培養(yǎng)液或小鼠腹水中提�。�
6、單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)：特異性強(qiáng)、靈敏度高，并可能大量制備．
胚胎移植的生理基礎(chǔ)
1、供體與受體相同的生理變化，為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境；
2、胚胎在早期母體中處于游離狀態(tài)，這就為胚胎的收集提供了可能；
3、子宮不對(duì)外來(lái)胚胎發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能．
4、胚胎遺傳性狀不受受體任何影響．

解答 解：（1）制備單克隆抗體的過(guò)程，包括動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)兩個(gè)過(guò)程，在進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，首先要將動(dòng)物組織剪碎，然后用胰蛋白酶處理，以使其分散成單個(gè)細(xì)胞，制備成細(xì)胞懸液．
（2）A為雜交瘤細(xì)胞，特點(diǎn)是無(wú)限增殖和產(chǎn)生特定抗體，經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞，還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)，經(jīng)多次篩選就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞，進(jìn)行體內(nèi)或體外培養(yǎng)．
（3）單克隆抗體與常規(guī)抗體相比，具有特異性強(qiáng)，靈敏度高的特點(diǎn)．
（4）Ⅱ過(guò)程優(yōu)質(zhì)奶牛的培育過(guò)程需要進(jìn)行胚胎移植，受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)．
（5）對(duì)Ⅱ中囊胚進(jìn)行胚胎分割移植（或胚胎分割），獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛，注意將囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割．否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育．
故答案為：
（1）動(dòng)物細(xì)胞融合  胰蛋白酶
（2）無(wú)限增殖和產(chǎn)生特定抗體   克隆化培養(yǎng)
（3）特異性強(qiáng)，靈敏度高
（4）受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
（5）胚胎分割移植（或胚胎分割）  注意將囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割

點(diǎn)評(píng) 本題考查單克隆抗體的制備、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎分割和胚胎移植的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京豐臺(tái)區(qū)普通中學(xué)高三第一學(xué)期綜合檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞膜的基本骨架是②

B．細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度主要與①有關(guān)

C．②是靜止的，但①是運(yùn)動(dòng)的，所以細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

D．CO2、H2O通過(guò)細(xì)胞膜的方式相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．肝移植后的患者因使用免疫抑制劑常出現(xiàn)細(xì)菌感染而使生存質(zhì)量下降．有學(xué)者就細(xì)菌感染對(duì)移植肝免疫排斥的影響，進(jìn)行了如下研究．
（1）實(shí)驗(yàn)一：將若干健康、狀況相似、體內(nèi)無(wú)病原體的大鼠均分為G1、G2、G3三組．各組大鼠移植A類(lèi)大鼠肝臟，肝移植術(shù)后處理方法見(jiàn)表1．處理n天后，檢測(cè)各組大鼠的排斥反應(yīng)程度，結(jié)果如表2．
組別排斥反應(yīng)程度較輕個(gè)體比例排斥反應(yīng)程度中等個(gè)體比例排斥反應(yīng)程度較重個(gè)體比例
G1017%83%
G250%33%17%
G383%17%0
表1 肝移植術(shù)后的處理方法表2 肝移植術(shù)后的處理結(jié)果
組別注射試劑
G1生理鹽水（滅菌）
G2大腸桿菌菌液
G3免疫抑制劑（環(huán)孢霉素A）
①移植器官中細(xì)胞表面的某些蛋白質(zhì)可作抗原，能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)．
②環(huán)孢霉素A可以使T細(xì)胞的增殖受阻，從而減弱（加強(qiáng)/減弱）免疫系統(tǒng)功能．
③據(jù)表2可知，G1組免疫排斥反應(yīng)最為強(qiáng)烈．本實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明細(xì)菌感染減弱大鼠肝移植術(shù)后免疫排斥反應(yīng)程度，但其作用較免疫抑制劑弱．
（2）實(shí)驗(yàn)二：機(jī)體中的T細(xì)胞可以增殖分化為T(mén)h1和Th2兩類(lèi)細(xì)胞．Th1分泌的蛋白IFN-γ、Th2分泌的蛋白IL-4均可影響免疫排斥反應(yīng)的程度．測(cè)定實(shí)驗(yàn)一處理n天后各組大鼠淋巴細(xì)胞中指導(dǎo)上述蛋白質(zhì)合成的mRNA的相對(duì)含量，結(jié)果如表3．
表3 相關(guān)mRNA的相對(duì)含量
組別IFN-γ mRNA相對(duì)含量IL-4mRNA相對(duì)含量
G11.4900.887
G20.7051.741
G30.6302.039
④由表3推測(cè)，與G1組相比，G2組和G3組大鼠促進(jìn)了T細(xì)胞分化成為T(mén)h2細(xì)胞，減弱了T細(xì)胞分化成為T(mén)h1細(xì)胞．
⑤該系列實(shí)驗(yàn)中要使用到CO2培養(yǎng)箱，箱內(nèi)CO2氣體的比例為5%，其作用為維持培養(yǎng)液的PH．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．將豌豆放在適宜條件下黑暗培養(yǎng)7天后，從生長(zhǎng)狀況相同的一些胚芽鞘上分別切取兩種等長(zhǎng)的切段（S1、S2）
若干，然后將兩種切段分別放在不含外源激素、含生長(zhǎng)素、含赤霉素（生長(zhǎng)素與赤霉素濃度相同）的培養(yǎng)液中，適宜條件下繼續(xù)培養(yǎng)3天觀察記錄結(jié)果，結(jié)果如圖（其中圖3為第3天測(cè)量的伸長(zhǎng)值）：

（1）胚芽鞘尖端、幼芽、幼葉等部位都能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，圖2中，I組與C組相比，I組的S1段伸長(zhǎng)不如C組的原因：胚芽鞘的尖端S1含內(nèi)源生長(zhǎng)素，過(guò)多的生長(zhǎng)素促進(jìn)尖端生長(zhǎng)作用減弱．
（2）從圖3可知，（激素）對(duì)S2段的伸長(zhǎng)促進(jìn)作用更明顯，主要體現(xiàn)了該激素的哪種生理作用：促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)．
（3）如果分別用DNA合成抑制劑和蛋白質(zhì)合成抑制劑處理S2段后再進(jìn)行相應(yīng)實(shí)驗(yàn)，則對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響較大的是蛋白質(zhì)合成抑制劑處理過(guò)的切段S2．
（4）某同學(xué)利用若干等長(zhǎng)的S2段、含14C赤霉素的瓊脂塊及空白瓊脂塊，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明赤霉素?zé)o極性運(yùn)輸特點(diǎn)．但只做了一組實(shí)驗(yàn)（如圖4所示）．請(qǐng)補(bǔ)出其對(duì)照實(shí)驗(yàn)，并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組各自最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
對(duì)照實(shí)驗(yàn)：．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2中的空白瓊脂塊中都含有一定量的14C赤霉素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵是構(gòu)建和諧社會(huì)，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，走可持續(xù)發(fā)展之路．如圖為某地一生態(tài)工程建設(shè)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）該生態(tài)工程以沼氣工程為中心，各類(lèi)植物的秸稈、枝葉用來(lái)生產(chǎn)飼料喂養(yǎng)畜、禽、魚(yú)，人、畜、禽糞便作為原料生產(chǎn)沼氣，沼渣水返還農(nóng)田、菜田、果園、苗圃、魚(yú)塘，體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理．
（2）該生態(tài)工程種植不同的農(nóng)作物、果樹(shù)、苗木，飼養(yǎng)牛、豬、雞等多種畜禽，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的物種多樣性原理．
（3）沼氣池中的產(chǎn)甲烷菌在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分是分解者，它與酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比最大區(qū)別是無(wú)成形的細(xì)胞核．
（4）該生態(tài)工程模式的最大優(yōu)點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)能量和物質(zhì)的分層次多級(jí)利用（或提高物質(zhì)和能量的利用率）、減少環(huán)境污染．
（5）該生態(tài)工程建設(shè)中，魚(yú)塘中每一種魚(yú)苗的投放量都不宜超過(guò)環(huán)境容納量（K值）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．醋酸菌和纖維素分解菌是工業(yè)中常用的微生物．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）在氧氣和糖源都充足時(shí)，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸；當(dāng)缺少糖源時(shí)，醋酸菌可將乙醇氧化為乙醛，進(jìn)而生成醋酸．
（2）為了從某細(xì)菌樣品中篩選出纖維素分解菌，可采用剛果紅染色法進(jìn)行篩選．如果樣品中細(xì)菌濃度較低，可以通過(guò)選擇培養(yǎng)來(lái)增加纖維素分解菌的濃度，該過(guò)程所用的培養(yǎng)基為液體（固體/液體）培養(yǎng)基．為了純化纖維素分解菌，某同學(xué)采用平板劃線(xiàn)法進(jìn)行接種，在做第二次以及其后的劃線(xiàn)操作時(shí)，應(yīng)該從上一次劃線(xiàn)的末端開(kāi)始劃線(xiàn)．為了避免環(huán)境中微生物的污染，實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行．
（3）將菌種進(jìn)行臨時(shí)保存時(shí)，可在低溫下使用試管斜面保存，但該方法除保存時(shí)間短外，菌種還易被污染；若需較長(zhǎng)時(shí)間保存菌種，可用的方法是甘油管藏．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．根據(jù)教材中的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題．
（1）《觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布》中有五個(gè)步驟，依次是：取口腔上皮細(xì)胞制片、水解、沖洗涂片、染色和觀察．
（2）在《觀察質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離的復(fù)原實(shí)驗(yàn)》中，剛開(kāi)始洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中，原生質(zhì)層緊貼著細(xì)胞壁，然后使洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸潤(rùn)在質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液中，觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，…．請(qǐng)問(wèn)將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞周?chē)那逅畵Q成質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液的操作是：從蓋玻片一側(cè)滴入質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液，在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)兩到三次．
（3）在《探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式》中，為了檢測(cè)產(chǎn)物中的CO2，可以用澄清石灰水檢測(cè)；也可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)，顏色變化為由藍(lán)變綠再變黃．
（4）《綠葉中色素的提取和分離》實(shí)驗(yàn)的原理是：①綠葉中色素能夠溶解在有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中；②
綠葉中不同色素在層析液中溶解度不同：溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快；反之則慢．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

5．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中不能檢測(cè)出蛋白質(zhì)
B．噬菌體侵染細(xì)菌試驗(yàn)中攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離
C．在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中，用澄清的石灰水可準(zhǔn)確判斷其呼吸方式
D．用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，可以用目測(cè)估計(jì)法統(tǒng)計(jì)各種群的數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．鳥(niǎo)類(lèi)的性別決定類(lèi)型為ZW型，雌性的性染色體組成是ZW，雄性為ZZ．北京鵪鶉種場(chǎng)孵化的一批雛鵪鶉中出現(xiàn)了一只罕見(jiàn)白羽雌鶴鶉，為研究鵪鶉的羽色遺傳，為該白羽雌鵪鶉選配了若干栗羽雄鵪鶉，結(jié)果F1代均為栗羽．F1代鵪鶉多次相互交配，后代中均有白羽出現(xiàn)，出現(xiàn)的白羽都是雌性．通過(guò)F1代的雄鵪鶉與白羽雌鵪鶉回交，先后得到4只白羽雄鵪鶉．請(qǐng)分析回答：
（1）罕見(jiàn)白羽性狀的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果，該性狀屬于隱性（顯性/隱性）性狀．
（2）若控制鵪鶉羽色的基因用D、d表示，則F2代栗羽雌鵪鶉的基因型ZDW，F(xiàn)2中白羽雌鵪鶉的基因型是ZdW，F(xiàn)2中粟羽雄鵪鶉的基因型是ZDZD、ZDZd．
（3）F1代的雄鵪鶉與白羽雌鵪鶉回交，得到白羽雄鵪鶉的幾率為$\frac{1}{4}$．
（4）若選擇白羽的雄鵪鶉與栗羽的雌鵪鶉雜交，就可通過(guò)體色直接判斷出子代鵪鶉的性別．

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