我國己經滅絕的野生動物有（ ）

A．大熊貓、人參 B．野馬、白鰭豚

C．野胳駝、銀杉 D．新疆虎、野馬

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年山西省高二上開學考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于基因、蛋白質和性狀三者關系的敘述中，正確的是（ ）

A．蛋白質的結構不能直接影響性狀

B．生物體的性狀主要由基因控制，也受環(huán)境的影響

C．基因結構的改變一定導致蛋白質的結構與功能的改變，進而導致生物性狀的改變

D．基因可以通過控制酶的合成直接影響生物的性狀

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河南省高二上入學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于線粒體的敘述，正確的是

A．外膜的面積比內膜的大

B．外膜蛋白質與脂質的比例高于內膜

C．既能產生水，也要消耗水

D．含有DNA，不含RNA

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二上入學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（多選）下面關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是（）

A．各營養(yǎng)級的生物都以兩種呼吸方式將碳返回無機環(huán)境中

B．森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的高

C．食物鏈中生物種類的增加一定會導致生態(tài)系統(tǒng)總能量利用效率的降低

D．生產者和消費者是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定存在所必不可少的成分

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二上入學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若用甲代表大氣中的二氧化碳，乙代表生產者，丙代表消費者，丁代表分解者。則甲、乙、丙、丁在碳循環(huán)中的關系是（）

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二上入學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個完整生態(tài)系統(tǒng)的結構包括（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)

B．生產者、消費者、分解者

C．物質循環(huán)、能量流動

D．生產者、消費者、分解者和無機環(huán)境

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年貴州省高二上入學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于光合作用的敘述，不正確的是

A．葉綠體可以進行二氧化碳的固定，但不能合成ATP

B．證明光合作用所釋放的氧氣來自水，采用了同位素標記法

C．光合作用利用的光，一般情況下都是可見光

D．提取色素時，應該在研磨葉片前加入碳酸鈣，防止色素被破壞

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某觀賞植物的花色由兩對等位基因控制（分別用A、a，B、b表示）,且兩對等位基因位于兩對同源染色體上。純合的藍色品種與純合的鮮紅色品種雜交，F(xiàn)1為藍色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2為9藍：6紫：1鮮紅。下列敘述正確的是

A．親本中藍花植株的基因型是AABB

B．F2中藍花植株包含4種基因型，比例為1 : 1 : 1 : 1

C．F2中純合子所占比例為3/16

D．F2中紫花植株的基因型為AaBb

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上第一次月考生物1卷（解析版） 題型：選擇題

某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育。缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b（見下圖）。如以該植株為父本，測交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀。下列解釋最合理的是（ ）

A．減數(shù)分裂時染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽

B．減數(shù)第一次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換

C．減數(shù)第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合

D．減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體3與4自由分離

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