雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞具有全面的生理功能 |
B、細胞既能分化,也能恢復到分化前的狀態(tài) |
C、已經(jīng)分化的細胞,仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能 |
D、已經(jīng)分化的細胞全部能進一步分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、36% | B、60% |
C、72% | D、暫時無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ASURA合成的場所是細胞質中的核糖體 |
B、在減數(shù)分裂兩次分裂的間期ASURA都可能大量合成 |
C、缺少ASURA的細胞,染色體數(shù)目可能會發(fā)生異常 |
D、細胞有絲分裂的后期的變化與ASURA密切相關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1分子ATP徹底水解后得到3分子磷酸基、1分子ADP |
B、細胞內(nèi)ATP的含量總是處于動態(tài)平衡之中 |
C、ATP能溶于水,制成的藥劑只能注射不能口服 |
D、葉肉細胞內(nèi)形成ATP的場所只有葉綠體和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
編號 | 觀 察 結 果 |
1與5 | 中心體發(fā)出星射線,染色體散亂排列 |
2 | 細胞中部凹陷 |
3與6 | 細胞中部形成細胞板 |
4 | 細胞兩極發(fā)出紡錘體,染色體散亂排列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、斐林試劑甲液和乙液可直接用于蛋白質鑒定 |
B、脂肪的鑒定實驗中需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴 |
C、鑒定可溶性還原糖時要加入斐林試劑甲液后再加入乙液 |
D、用于鑒定蛋白質的雙縮脲試劑A液和B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中 |
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