4．下列關(guān)于“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．制作臨時(shí)裝片時(shí)需通過(guò)壓片使細(xì)胞分散開?
B．低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡時(shí)應(yīng)先把鏡筒升起?
C．質(zhì)壁分離過(guò)程中，有水分子運(yùn)動(dòng)到細(xì)胞內(nèi)?
D．質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中，液泡增大，紫色加深?

分析 成熟的植物細(xì)胞有一大液泡．當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開來(lái)，既發(fā)生了質(zhì)壁分離．
當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，外界溶液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，液泡逐漸變大，整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài)，既發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原．

解答 解：A、制作臨時(shí)裝片時(shí)，不需要壓片，因?yàn)槿〉氖茄笫[鱗片葉表皮細(xì)胞，類似于單層細(xì)胞，便于觀察，A錯(cuò)誤；
B、使用顯微鏡時(shí)，若要將低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡，需要調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)換器、反光鏡、光圈和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋等，不能調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使得鏡筒升高，B錯(cuò)誤；
C、質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子的擴(kuò)散是雙向的，只不過(guò)是出的水比進(jìn)的多，C正確；
D、質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中，細(xì)胞吸水，液泡的體積增加，顏色逐漸變淺，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)該實(shí)驗(yàn)的理解與掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息并能解決實(shí)際問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成及其去向．其中①～⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，甲～丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中不含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)是①（填序號(hào)）．
（2）圖中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入⑤通過(guò)的結(jié)構(gòu)與進(jìn)入⑥⑦的方式分別是胞吞、胞吞
（3）能進(jìn)行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的結(jié)構(gòu)有⑤⑥⑦（填序號(hào)）．
（4）若圖左側(cè)表示胰島β細(xì)胞合成、分泌胰島素的過(guò)程，則乙、丙、丁三種物質(zhì)中最可能具有降血糖作用的是丁．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中，不正確的是（　　）
①生物的細(xì)胞壁都可以通過(guò)纖維素酶和果膠酶的作用分解；
②藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用是因?yàn)樗哂腥~綠體，能夠進(jìn)行光合作用；
③線粒體、中心體和核糖體在高等植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中起重要作用；
④細(xì)胞膜上糖蛋白減少的細(xì)胞可能已發(fā)生癌變；
⑤生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定．
A．②③④B．①②③C．③④⑤D．①②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為某種植物幼苗（大小、長(zhǎng)勢(shì)相同）均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況（其它條件相同且不變），下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．3h時(shí)，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水
B．6h后，甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3-，吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高
C．12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過(guò)處理前，乙組幼苗將死亡
D．植物對(duì)K+、NO3-的吸收與根細(xì)胞膜上的載體有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．已知果蠅中灰身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀（B、b），紅眼與白眼是一對(duì)相對(duì)性狀（R、r），現(xiàn)有兩只親代果蠅雜交得到以下子代類型和比例：
（1）控制黑身與灰身的基因位于常染色體，控制紅眼與白眼的基因位于X染色體，這兩對(duì)基因遺傳時(shí)遵循基因的作用組合定律定律；
（2）雌性親本的基因型及表現(xiàn)型為BbXRXr、灰身紅眼，雄性親本的基因型及表現(xiàn)型為BbXRY、灰身紅眼；
（3）子代表現(xiàn)型為灰身紅眼的雌果蠅中，純合子與雜合子的比例為1：5；
（4）子代雄蠅中，灰身白眼的基因型為BBXrY或BbXrY，黑身紅眼的基因型為bbXRY．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列各項(xiàng)中，能引起生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的是（　�。�
A．能量是周而復(fù)始、往復(fù)循環(huán)的
B．大部分太陽(yáng)能未被生產(chǎn)者固定
C．下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量比上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)多
D．每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物都要通過(guò)呼吸消耗一部分能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．研究小組為探究pH對(duì)某種綠藻光合作用的影響，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：將生長(zhǎng)旺盛的綠藻等量分成5組，各種藻液pH分別設(shè)置為6.0、7.0、8.0、9.0、10.0，然后在光照等適宜且相同的條件下培養(yǎng)，多次測(cè)定各組氧氣釋放量并計(jì)算表觀光合速率得到下表數(shù)據(jù)：
設(shè)定的pH6.07.08.0    9.0  10.0
表觀光合速率（O2）
[μmol•mg-1•h-1]		+160+195+165+90-50
（注：表觀光合速率是指在光照條件下，一定量的植物在單位時(shí)間內(nèi)釋放到外界的O2量；“+”表示釋放，“-”表示吸收）
請(qǐng)回答：
（1）光合作用過(guò)程中釋放的O2來(lái)源于水（填物質(zhì)名稱），該物質(zhì)分解時(shí)還能產(chǎn)生H+、e．表觀光合速率還可以通過(guò)測(cè)定CO2的吸收量來(lái)表示．CO2吸收后，與RuBP結(jié)合形成六碳分子，六碳分子隨即分解成-2個(gè)三碳酸分子，然后被NADPH或[H]還原．
（2）實(shí)驗(yàn)分組時(shí)，每組綠藻的量要相等，其目的是避免無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
（3）據(jù)表中數(shù)據(jù)，在答卷的坐標(biāo)系中繪出表觀光合速率隨pH變化的曲線圖．
（4）在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，若要更準(zhǔn)確地測(cè)定影響該綠藻表觀光合速率的最適pH，應(yīng)如何設(shè)置自變量？在pH為6-8之間設(shè)置系列的pH梯度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．制作臨時(shí)裝片時(shí)，為了防止產(chǎn)生氣泡，蓋玻片的正確安放方法是（　�。�
A．讓蓋玻片的一個(gè)角先接觸水滴，然后放平
B．用鑷子夾住蓋玻片，輕輕放平
C．用鑷子夾住蓋玻片的一端，讓蓋玻片的另一端與水滴接觸，然后輕輕放平
D．用大拇指和食指捏住蓋玻片的兩個(gè)面，然后輕輕放平

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．乙醇等“綠色能源”的開發(fā)備受世界關(guān)注．利用玉米秸桿生產(chǎn)燃料酒精的大致流程為：
（1）玉米秸桿經(jīng)預(yù)處理后，應(yīng)該選用纖維素酶進(jìn)行水解，使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖．
（2）從以下哪些微生物中可以提取上述酶？B、E（多選）
A．釀制果醋的醋酸菌      
B．生長(zhǎng)在腐木上的霉菌  
C．制作酸奶的乳酸菌
D．生產(chǎn)味精的谷氨酸棒狀桿菌     
E．反芻動(dòng)物瘤胃中生存的某些微生物
（3）若從土壤中分離產(chǎn)生這種酶的微生物，所需要的培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基（按功能分），培養(yǎng)基中的碳源為纖維素．
（4）從生物體提取出的酶首先要檢測(cè)活性的檢測(cè)，以便更好地將酶用于生產(chǎn)實(shí)踐．在生產(chǎn)糖液的過(guò)程中，為了使酶能夠被反復(fù)利用，可采用固定化酶（固定化細(xì)胞）技術(shù)．
（5）發(fā)酵階段需要的菌種是酵母菌，在產(chǎn)生酒精時(shí)要控制的必要條件是無(wú)氧（密閉、密封）．

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