分析 1、分析圖一可知,該圖是線粒體和葉綠體的結構及光合作用與呼吸作用之間的關系,1是線粒體外膜,2是線粒體內膜,3是線粒體基質,6是葉綠體外膜,7是葉綠體內膜,8是基粒,9是葉綠體基質;a表示呼吸作用釋放到大氣中的二氧化碳,b表示細胞從大氣中吸收的二氧化碳,c表示葉綠體吸收的二氧化碳,d表示葉綠體釋放的氧氣,e表示細胞釋放到大氣中的氧氣,f表示細胞從大氣中吸收的氧氣,g表示線粒體吸收的氧氣.
2、分析圖二可知,圖示表示光照強度對光合作用強度的影響,在一定的范圍內,隨光照強度增強,光合作用速率增強,當光照強度達到飽和后,光照強度增加,光合作用強度不再增強.
解答 解:(1)在圖二乙點植物細胞進行光合作用,光反應在類囊體膜上進行,產生ATP,被葉綠體基質中的暗反應利用,因此葉綠體內ATP移動的方向是由類囊體薄膜移向葉綠體基質.
(2)在圖二甲狀態(tài)時,細胞只進行呼吸作用,從外界吸收氧氣,將二氧化碳釋放到大氣中,因此圖一中發(fā)生的過程是:細胞從環(huán)境中吸收氧氣(f),線粒體吸收氧氣(g),線粒體釋放二氧化碳(h),細胞釋放二氧化碳(a);圖二中乙-丙段時,隨光照強度增強,光合作用強度增大,說明該階段限制光合作用的因素主要是光照強度.
(3)分析圖一中可知,物質A是葡萄糖酵解的產物并進入線粒體中繼續(xù)反應,因此為丙酮酸和[H].在有氧的條件下,丙酮酸和[H]進入線粒體進行有氧呼吸.
(4)在圖二的丁點突然停止光照,光反應停止,不能產生[H]和ATP,三碳化合物還原受阻,而二氧化碳固定形成三碳化合物仍然進行,因此葉綠體內C3化合物的含量升高.
故答案為:
(1)由類囊體片層薄膜向葉綠體基質
(2)fgha 光照強度
(3)丙酮酸和[H](或丙酮酸) 有氧氣存在
(4)升高
點評 本題的知識點是線粒體和葉綠體的結構和功能及與功能相適應的結構特點,光合作用與呼吸作用的物質變化、能量變化和場所,光合作用與呼吸作用之間的關系,影響光合作用強度的因素,旨在考查吸收分析題圖獲取信息的能力,理解所學知識的要點,把握知識的內在聯(lián)系并應用相關知識結合相關信息對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷、獲取結論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質是細胞膜的主要組成成分且在膜上均勻分布 | |
B. | 細胞器的種類和數(shù)量與細胞的功能相適應 | |
C. | 細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心 | |
D. | 分泌功能旺盛的細胞,高爾基體膜的更新速度較快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素 | B. | 乙烯 | C. | 脫落酸 | D. | 細胞分裂素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
測交類型 | 測交后代基因型種類及比值 | ||||
父本 | 母本 | AaBb | Aabb | aaBb | aabb |
F1 | 乙 | 1 | 2 | 2 | 2 |
乙 | F1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
A. | F1產生的AB花粉50%不能萌發(fā),不能實現(xiàn)受精 | |
B. | F1自交得 F2,F(xiàn)2的基因型有9種 | |
C. | F1花藥離體培養(yǎng),將得到四種表現(xiàn)型不同的植株 | |
D. | 正反交結果不同,說明這兩對基因不位于細胞核的染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因在染色體上呈線性排列 | B. | 一條染色體上有很多個基因 | ||
C. | 每個DNA分子上只有一個基因 | D. | 染色體是基因的主要載體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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