8.用卡片構(gòu)建DNA平面結(jié)構(gòu)模型,所提供的卡片類型和數(shù)量如下表所示,以下說(shuō)法正確的是(  )
卡片類型脫氧核糖磷酸堿基
ATGC
卡片數(shù)量10102332
A.最多可構(gòu)建4種脫氧核苷酸,5個(gè)脫氧核苷酸對(duì)
B.構(gòu)成的雙鏈DNA片段最多有10個(gè)氫鍵
C.DNA中每個(gè)脫氧核糖均與1分子磷酸相連
D.最多可構(gòu)建44種不同堿基序列的DNA

分析 分析表格:雙鏈DNA分子中,堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,即A-T,C-G,且配對(duì)的堿基數(shù)目彼此相等,結(jié)合表中數(shù)據(jù)可知,這些卡片最多可形成2對(duì)A-T堿基對(duì),2對(duì)C-G堿基對(duì),即共形成4個(gè)脫氧核苷酸對(duì).

解答 解:A、由以上分析可知,最多可構(gòu)建4種脫氧核苷酸,4個(gè)脫氧核苷酸對(duì),A錯(cuò)誤;
B、這些卡片最多可形成2對(duì)A-T堿基對(duì),2對(duì)C-G堿基對(duì),而A和T之間有2個(gè)氫鍵,C和G之間有3個(gè)氫鍵,因此構(gòu)成的雙鏈DNA片段最多有10個(gè)氫鍵,B正確;
C、DNA中絕大多數(shù)脫氧核糖與2分子磷酸相連,只有末端的脫氧核糖與1分子磷酸相連,C錯(cuò)誤;
D、這些卡片可形成2對(duì)A-T堿基對(duì),2對(duì)C-G堿基對(duì),且堿基對(duì)種類和數(shù)目確定,因此可構(gòu)建的DNA種類數(shù)少于44種,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合表格,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),能根據(jù)表中數(shù)據(jù)推斷可形成的脫氧核苷酸對(duì)數(shù)及DNA分子數(shù)的種類數(shù),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.已知甲圖中g(shù)與乙圖中的“物質(zhì)X”同為一物質(zhì),據(jù)圖回答下列問題:
(1)若f代表染色體,則e能被甲基綠染成綠色,將其徹底水解可得到a[磷酸]、[b]堿基和[c]脫氧核糖三種小分子物質(zhì),e的空間結(jié)構(gòu)一般表現(xiàn)為規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu);
(2)在乙圖④過(guò)程中,所需的轉(zhuǎn)運(yùn)工具是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA(tRNA),其具體功能是識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)特定的氨基酸;
(3)在真核細(xì)胞中,⑤和①兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核;
(4)圖乙需要4種脫氧核苷酸作為原料并且堿基互補(bǔ)配對(duì)原則為A-T、U-A、G-C、C-G的過(guò)程是②(用圖乙中的標(biāo)號(hào)表示);
(5)某蛋白質(zhì)分子含有49個(gè)肽鍵1條肽鏈,指導(dǎo)合成該蛋白質(zhì)合成的基因中至少含有300個(gè)含氮堿基.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林省高三上第一次檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)水稻植株的生理活動(dòng)受多種環(huán)境因素的影響。圖1表示水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程,字母代表物質(zhì),Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表生理過(guò)程。圖2表示夏季晴朗白天水稻光合速率在不同環(huán)境條件下的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)如果圖2中A、B兩曲線表示不同CO2濃度下同一植物兩個(gè)生理狀況相同的葉片的光合速率,那么曲線A表示 光合速率;圖2中b點(diǎn)時(shí),水稻葉肉細(xì)胞中發(fā)生的如圖1所示生理過(guò)程有 (選擇填寫“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ”)。

(2)如果A、B兩曲線表示相同環(huán)境條件下的、大小一致的兩片葉片的光合作用速率,影響葉片光合作用速率大小的內(nèi)因可能是 ;圖2中c點(diǎn)時(shí),影響光合作用速率的生理過(guò)程主要是 (選擇填寫“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ”)。

(3)圖1中相同的物質(zhì)是 (填字母)。

(4)上圖表示“提取和分離葉綠體中的色素”實(shí)驗(yàn)裝置,將濾液滴在a處的濾紙上,通過(guò)棉線將培養(yǎng)皿中的 引到a點(diǎn),最后應(yīng)得到 個(gè)同心圓,最小的一個(gè)圓呈現(xiàn)的顏色是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,不正確的是(  )
A.任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)一般都具有穩(wěn)定性
B.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性意味著生態(tài)系統(tǒng)中各種生物數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定
C.生態(tài)系統(tǒng)之所以具有穩(wěn)定性,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
D.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖表示tRNA與氨基酸的結(jié)合過(guò)程,則該過(guò)程(  )
A.由線粒體供能B.不發(fā)生在核糖體上
C.不存在特異性結(jié)合D.不受溫度影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)B代表磷脂雙分子層;D代表多糖.
(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層選擇透過(guò)性膜.
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有一定的流動(dòng)性.
(4)在a~e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d.
(5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)b,K+從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)a.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.蔗糖為植物體內(nèi)重要的二糖,其水解后產(chǎn)物是( 。
A.一分子半乳糖、一分子葡萄糖B.一分子果糖,一分子葡萄糖
C.兩分子葡萄糖D.兩分子果糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.以下提供的實(shí)驗(yàn)材料,完善桑葉提取液對(duì)糖尿病大鼠降血糖效果的實(shí)驗(yàn)思路.實(shí)驗(yàn)材料:大鼠30只(健康、生理狀況相同)、桑葉提取液、蒸餾水,血糖測(cè)定儀等,實(shí)驗(yàn)思路敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.從上述大鼠中隨機(jī)取出10只作為A組,把其余20只制備成糖尿病的大鼠,然后隨機(jī)均分成B組和C組
B.實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)用血糖測(cè)定儀測(cè)定各組大鼠的血糖濃度,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析
C.對(duì)B組的每只大鼠每天灌喂適量桑葉提取液;對(duì)A、C組的每只大鼠每天灌喂等量蒸餾水
D.培養(yǎng)4周后,用血糖測(cè)定儀測(cè)定各組大鼠的血糖濃度,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于頂端優(yōu)勢(shì)的敘述中,正確的是( 。
A.因?yàn)閭?cè)芽生長(zhǎng)衰弱,就能促進(jìn)頂芽生長(zhǎng)
B.除去頂芽,側(cè)芽生長(zhǎng)被抑制
C.頂芽生長(zhǎng)緩慢時(shí),側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制
D.切除頂芽,切口涂以高濃度生長(zhǎng)素,側(cè)芽生長(zhǎng)仍受抑制

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