【題目】能正確表示蛋白質分子由簡到繁的結構層次的是(　 　)

①氨基酸

②C、H、O、N等元素

③氨基酸分子相互結合

④多肽

⑤肽鏈

⑥形成具有一定的空間結構的蛋白質分子

A. ②①③④⑤⑥ B. ②①④③⑥⑤ C. ②①④③⑤⑥ D. ①②③④⑤⑥

【答案】A

【解析】C、H、O、N等基本元素組成了蛋白質的單體氨基酸，氨基酸通過脫水縮合反應形成多肽鏈，一條或多條肽鏈連接在一起，并盤曲折疊形成具有一定空間結構的蛋白質，因此蛋白質分子由簡到繁的結構層次是：C、H、O、N等化學元素→氨基酸→氨基酸脫水縮合反應→多肽→一條或幾條肽鏈連接在一起→形成具有一定空間結構的蛋白質分子，故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類的性別決定方式屬于ZW型。某種鳥的喙有長喙和短喙兩種，且長喙對短喙為顯性�？刂七@對性狀的基因（B、b）位于Z染色體上，且存在致死現(xiàn)象�，F(xiàn)有一對親本雜交，發(fā)現(xiàn)子代中雌：雄=1:2．下列有關分析錯誤的是（ ）

A.親代雄鳥為雜合子，子代雄鳥為純合子B.若ZbW的個體死亡，子代雄鳥全為長喙

C.親代和子代中的B和b基因頻率不相等D.若ZBW的個體死亡，子代雄鳥既有長喙又有短喙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蜜蜂蜂王是由受精卵發(fā)育而來的二倍體雌蜂（2n＝32），雄蜂是由未受精的卵細胞發(fā)育而來的單倍體，如圖為蜜蜂體內的某一細胞圖（n＝16，只畫出部分染色體，英文字母表示基因）。下列表述正確的是（ ）

A. 該細胞一定是次級卵母細胞或極體

B. 該細胞的子細胞染色體數(shù)一定為8

C. 該細胞若為雄蜂的次級精母細胞，可能發(fā)生了交叉互換

D. 該細胞核基因轉錄已停止，細胞質中翻譯仍可進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于微生物的培養(yǎng)和應用的敘述，錯誤的是

A.通過消毒不能殺死物體內所有的微生物

B.根據(jù)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)可以準確計算樣品中含有的活菌實際數(shù)目

C.平板劃線法不可用于微生物的計數(shù)

D.使用過的培養(yǎng)基及培養(yǎng)物必須經(jīng)過滅菌后才能丟棄

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列各圖所表示的生物學意義的描述，正確的是

A. 甲圖中生物自交后產生基因型為 Aadd 個體的概率為 1/6

B. 乙圖細胞一定是處于有絲分裂后期，該生物體細胞的染色體數(shù)最多為 8 條

C. 丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者該病最有可能是伴 X 隱性遺傳病

D. 丁圖表示某果蠅染色體組成， 其配子基因型有 AXW 、aXW、AY、aY 四種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物，構成食物鏈a→b→c，d為分解者，下圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入b處發(fā)生的一系列變化示意圖，下列說法正確的是（ ）

A. 丙與丁表示的生理過程不同

B. 乙表示b用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

C. 當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，b的種群數(shù)量一般處于K/2值

D. d的能量全部來自b生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1中所示的生物間關系，A、B代表兩種生物，C代表生物的生活條件，箭頭表示營養(yǎng)流動的方向；圖2在坐標系中表示兩種生物之間的關系。

下列相關判斷中，錯誤的是（ ）

A．圖1中①～④表示的種間關系分別是互利共生、種內斗爭、捕食和競爭

B．圖1中的③中A的數(shù)量大量減少后，B的數(shù)量一直增加

C．圖2中的甲、乙、丙分別對應圖1中的①、③、④

D．在一個生態(tài)系統(tǒng)中，兩種生物可能同時存在如圖2中的乙和丙兩種關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于轉錄和翻譯的敘述，正確的是

A．RNA聚合酶能與mRNA的特定位點結合，催化轉錄

B．所有密碼子都對應一種氨基酸

C．真核細胞的轉錄主要在細胞核內進行，翻譯在核糖體上進行

D．轉錄時的堿基互補配對類型有4種，翻譯時有3種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用含32P的磷酸鹽培養(yǎng)液培養(yǎng)動物細胞，一段時間后，細胞的結構以及化合物中不具有放射性的是（ ）

A.核糖B.核糖體

C.核膜D.ATP

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