【題目】關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是

A. 種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)B. 傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖

C. 土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無(wú)氧呼吸破D. 小麥種子萌發(fā)過(guò)程中有氧呼吸逐漸減弱

【答案】C

【解析】

本題考查了細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)。

根據(jù)題意分析可知:

A.種子風(fēng)干脫水后,因缺少自由水,其呼吸強(qiáng)度減弱。故不正確。

B.傷風(fēng)桿菌是厭氧性細(xì)菌,因此在有氧條件下代謝緩慢,不能大量繁殖。故不正確。

C.土壤淹水可導(dǎo)致根系缺氧,細(xì)胞發(fā)生無(wú)氧呼吸。故正確。

D.小麥種子萌發(fā)過(guò)程中,代謝逐漸旺盛,有氧呼吸逐漸增強(qiáng)。故不正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】番茄幼苗在缺鎂培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后,與對(duì)照組相比,其葉片光合作用的強(qiáng)度下降的原因是

A. 光反應(yīng)強(qiáng)度升高,暗反應(yīng)強(qiáng)度降低B. 光反應(yīng)強(qiáng)度降低,暗反應(yīng)強(qiáng)度降低

C. 光反應(yīng)強(qiáng)度不變,暗反應(yīng)強(qiáng)度降低D. 光反應(yīng)強(qiáng)度降低,暗反應(yīng)強(qiáng)度不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅的紅眼基因對(duì)白眼基因為顯性,位于染色體上:長(zhǎng)翅基因對(duì)殘翅基因為顯性,位于常染色體上,F(xiàn)有一只紅眼長(zhǎng)翅果蠅與一只白眼長(zhǎng)翅果蠅交配, 雄蠅中有為白眼殘翅。下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 親本雌蠅的基因型是

B. 雌、雄親本產(chǎn)生含配子的比例相同

C. 中出現(xiàn)長(zhǎng)翅雄蠅的概率為

D. 白眼殘翅雌蠅可形成基因型為的極體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示果蠅(2n=8)體內(nèi)細(xì)胞在分裂過(guò)程中某比值(H=染色體數(shù)/DNA含量)的變化曲線(xiàn),F代表細(xì)胞分裂剛好結(jié)束。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

1)該圖若為有絲分裂,則CD段中,細(xì)胞內(nèi)有同源染色體_____________對(duì);細(xì)胞內(nèi)有8對(duì)同源染色體的細(xì)胞在________段。

2)該圖若為減數(shù)分裂,在________段既具有含同源染色體的細(xì)胞,又具有不含同源染色體的細(xì)胞。

3)該圖若為減數(shù)分裂,則基因的分離和自由組合都發(fā)生在________段。

4CD段時(shí),H的值為________ 此時(shí),細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)/DNA含量的值會(huì)比H________(”“相等”)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 甲圖中氧含量為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)

B. 甲圖中氧含量為b時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的D點(diǎn)

C. 甲圖中a、b、c、d四個(gè)濃度中,c是最適合貯藏植物器官的

D. 甲圖中氧含量為d時(shí)沒(méi)有酒精產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),甲圖為實(shí)驗(yàn)開(kāi)始狀態(tài),乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)。請(qǐng)?jiān)谝覉D所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過(guò)半透膜。

增添的實(shí)驗(yàn)材料:蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。

(1)請(qǐng)補(bǔ)充繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)要步驟:

①向a、b兩管分別加入_________________,水浴加熱(或隔水加熱)U型管至適宜溫度,觀察a、b兩管內(nèi)液面的變化。

②吸取a、b兩管內(nèi)適量液體,分別加入A、B兩試管中,并加入斐林試劑,(60~65℃)水浴加熱,觀察A、B試管內(nèi)_________________

(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并作出結(jié)論

①如果a、b兩管液面高度差______,且A、B試管內(nèi)均有磚紅色沉淀,則蔗糖的水解產(chǎn)物___(能或不能)通過(guò)半透膜;

②如果a、b兩管液面高度差_______________,且___________________,則蔗糖的水解產(chǎn)物______(能或不能)通過(guò)半透膜。

(3)成熟植物細(xì)胞的______________________相當(dāng)與半透膜,兩者在物質(zhì)透過(guò)功能上的差異是______________________________ 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】茶是重要的經(jīng)濟(jì)作物。茶葉制作工藝中,有手工或機(jī)械揉搓、熱鍋高溫炒制、曬干等方法。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)茶葉細(xì)胞中存在眾多種類(lèi)的酚類(lèi)物質(zhì)與酚氧化酶,酚氧化酶能使無(wú)色的酚類(lèi)物質(zhì)氧化生成褐色的物質(zhì).綠茶顏色為綠色,則制取過(guò)程中必須采用的關(guān)鍵工藝是_______.這目的是__________________

(2)茶樹(shù)的 Rubicon 酶具有“兩面性”,在CO2濃度較高時(shí),該酶催化C5 與CO2反應(yīng),在O2 濃度較高時(shí),則催化C5與O2反應(yīng)。Rubicon酶的存在場(chǎng)所應(yīng)為_____________,其“兩面性”可能因?yàn)樵诓煌h(huán)境中酶的___________發(fā)生變化導(dǎo)致其功能變化。

(3)油茶葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物,運(yùn)輸至油茶果實(shí)積累,葉片為“源”,果實(shí)是“庫(kù)”。為研究庫(kù)源比(果與葉數(shù)目比)和葉片光合作用的關(guān)系,對(duì)油茶植株進(jìn)行了處理,處理及結(jié)果如下圖所示。則實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明____________________。如果摘除果實(shí),則葉片的凈光合作用將會(huì)減小,嘗試解釋原因______________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】DNA分子片段復(fù)制的情況如下圖所示,圖中a、bc、d表示脫氧核苷酸鏈的片段。如果沒(méi)有發(fā)生變異,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. bc的堿基序列可以互補(bǔ)

B. ac的堿基序列可以互補(bǔ)

C. a(AT)/(GC)的比值與b(AT)/(GC)的比值相同

D. a(AG)/(TC)的比值與d(AG)/(TC)的比值一般不相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】最能體現(xiàn)同一生物個(gè)體的不同細(xì)胞之間功能差異的是

A. 細(xì)胞核的大小和數(shù)量 B. 細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)量

C. 膜蛋白的種類(lèi)和數(shù)量 D. 細(xì)胞的大小和形狀

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