下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素生理作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、適宜濃度的生長(zhǎng)素可促進(jìn)扦插的枝條生根
B、植物的莖在背光的一側(cè)生長(zhǎng)素分布很少，細(xì)胞分裂快
C、幼嫩的細(xì)胞比老一些的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏
D、生長(zhǎng)素與子房發(fā)育成果實(shí)有關(guān)
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：1、生長(zhǎng)素?fù)?jù)促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，在一定的范圍內(nèi)，隨生長(zhǎng)素濃度增加，促進(jìn)生長(zhǎng)的作用增強(qiáng)，達(dá)到最適宜濃度后隨生長(zhǎng)素濃度增加，促進(jìn)作用逐漸減弱，至抑制植物生長(zhǎng)，生長(zhǎng)素濃度繼續(xù)增大，抑制作用增大；
2、頂端優(yōu)勢(shì)是由于頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在側(cè)芽部位積累，使側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高抑制側(cè)芽發(fā)育造成的，摘除頂芽可以解除頂端優(yōu)勢(shì)；
3、在植物生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程中，各種植物激素并不是孤立起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果；、
4、生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的原理是通過(guò)影響細(xì)胞的代謝活動(dòng)促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)而促進(jìn)植物生長(zhǎng)．
解答： 解：A、適宜濃度的生長(zhǎng)素可促進(jìn)扦插的枝條生根，A正確；
B、在單側(cè)光照下，植物的莖在背光的一側(cè)生長(zhǎng)素分布較向光側(cè)多，細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)較快，B錯(cuò)誤；
C、幼嫩的細(xì)胞比老一些的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏，C正確；
D、生長(zhǎng)素促進(jìn)子房壁的發(fā)育，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于生長(zhǎng)素的作用和生長(zhǎng)素作用特點(diǎn)及植物生命活動(dòng)中各種植物激素的調(diào)節(jié)關(guān)系的綜合理解，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示神經(jīng)元的部分模式圖，圖乙表示突觸的局部模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、興奮在反射弧中傳遞是單向的，其原因是興奮在圖乙所示結(jié)構(gòu)上不能由①→②傳導(dǎo)
B、若給圖甲箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則電位計(jì)會(huì)先右后左偏轉(zhuǎn)兩次
C、突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙需要線粒體提供能量
D、人在拔牙時(shí)，往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥，使其感覺(jué)不到疼痛，這是因?yàn)槁樽硭幾羁赡軙簳r(shí)阻斷了傳入神經(jīng)的興奮傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性決定蛋白質(zhì)分子具有多樣生理功能，請(qǐng)舉例說(shuō)明蛋白質(zhì)的不同生理功能．
（1）催化作用的蛋白質(zhì)：
 
；
（2）運(yùn)輸作用的蛋白質(zhì)：
 
；
（3）調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)：
 
；
（4）免疫作用的蛋白質(zhì)：
 
；
（5）收縮和運(yùn)動(dòng)作用的蛋白質(zhì)：
 
；
（6）信息傳遞作用的蛋白質(zhì)：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體，下列實(shí)驗(yàn)步驟中錯(cuò)誤的是（　　）
A、將抗原注入小鼠體內(nèi)，獲得能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞
B、用胰蛋白酶處理培養(yǎng)過(guò)程中的雜交瘤細(xì)胞
C、用聚乙二醇（PEG）作誘導(dǎo)劑，促使能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合
D、篩選雜交瘤細(xì)胞，并從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細(xì)胞群，培養(yǎng)后提取單克隆抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)興奮傳導(dǎo)的敘述，正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、神經(jīng)纖維膜外局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向相同
B、興奮只能以局部電流的形式在多個(gè)神經(jīng)元之間單向傳導(dǎo)
C、突觸小體完成“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上特異性受體后，使突觸后膜發(fā)生電位變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲、乙、丙分別表示某物種生物的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖表示
 
分裂
 
期，分裂后的子細(xì)胞是
 
細(xì)胞．
（2）乙圖表示
 
，分裂后子細(xì)胞是
 
細(xì)胞．
（3）丙圖表示
 
分裂
 
期，其分裂后子細(xì)胞有
 
條染色體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)果蠅種群有108個(gè)個(gè)體，果蠅的基因數(shù)約為104對(duì)，假如該果蠅種群每一代出現(xiàn)的突變基因數(shù)為2×107，則每個(gè)基因的突變率為（　�。�
A、1×10-5
B、2×10-5
C、1×10-6
D、2×10-6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物體細(xì)胞染色體數(shù)目為2N，則該生物配子染色體數(shù)目、受精卵的染色體數(shù)目分別是（　�。�
A、N和NB、2N和2N
C、2N和ND、N和2N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中的重要作用的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A、細(xì)胞中某些化合物的重要組成成分
B、構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分
C、維持細(xì)胞的形態(tài)和功能
D、維持細(xì)胞的正常生命活動(dòng)

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