11．研究人員從耐鹽堿野生大豆中獲得G基因，該基因受鹽脅迫誘導(dǎo)表達(dá)．為研究G基因的作用，將等量野生型、轉(zhuǎn)基因型、突變體的三種擬南芥數(shù)粒種子置于添加高濃度NaHCO3（鹽脅迫）的培養(yǎng)基上．一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)種子萌發(fā)率．以下說法不正確的是（　�。�
A．本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄扛邼舛萅aHCO3對(duì)植物種子萌發(fā)的影響
B．G基因在擬南芥中表達(dá)后，應(yīng)該有助于提高其種子萌發(fā)時(shí)耐受鹽脅迫能力
C．正常條件下，轉(zhuǎn)基因型、突變體與野生型擬南芥種子的萌發(fā)狀態(tài)無明顯差異
D．鹽脅迫條件下，三種擬南芥種子萌發(fā)均受抑制，其中突變體耐鹽能力較低

分析 根據(jù)曲線圖分析，等量野生型、轉(zhuǎn)基因型、突變體的三種擬南芥數(shù)粒種子置于正常條件下，種子的萌發(fā)率變化趨勢(shì)基本相同，最終接近于100%；等量野生型、轉(zhuǎn)基因型、突變體的三種擬南芥數(shù)粒種子置于NaHCO3（鹽脅迫）的培養(yǎng)基上，轉(zhuǎn)基因型的種子發(fā)芽率較大，說明耐鹽堿．

解答 解：A、本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄扛邼舛萅aHCO3對(duì)三種擬南芥種子萌發(fā)的影響，A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)第2個(gè)曲線圖分析，轉(zhuǎn)基因型的種子發(fā)芽率較大，說明G基因在擬南芥中表達(dá)后，應(yīng)該有助于提高其種子萌發(fā)時(shí)耐受鹽脅迫，B正確；
C、根據(jù)第1個(gè)曲線圖分析，正常條件下，轉(zhuǎn)基因型、突變體與野生型擬南芥種子的萌發(fā)狀態(tài)無明顯差異，C正確；
D、第一個(gè)和第二個(gè)曲線圖分析，鹽脅迫條件下，三種擬南芥種子發(fā)芽率變化減緩，說明萌發(fā)均受抑制，而第二個(gè)曲線圖分析，突變體發(fā)芽率降低，耐鹽能力較低，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題以曲線圖的形式，考查轉(zhuǎn)基因生物具備特定特點(diǎn)的原因，提升學(xué)生分析曲線圖的原因，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．奶粉中蛋白質(zhì)含量檢測(cè)通常不是直接測(cè)定蛋白質(zhì)含量，而是通過測(cè)氮含量來推算蛋白質(zhì)含量，一般說來，每100克蛋白質(zhì)平均含氮16克，這些氮主要存在于蛋白質(zhì)的（　　）
A．肽鍵B．氨基C．羧基D．R基

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．加酶洗衣粉是人們生活中所必需的，但如何使用加酶洗衣粉，尤其是水溫多少才算合適，卻不為人們所熟知．多數(shù)人認(rèn)為洗衣粉用的越多，衣服洗得越干凈、越快；有人看到洗衣粉袋上標(biāo)有“冷水洗衣粉“的字樣，便用冷水洗衣粉，卻洗不干凈；還有人無論什么污漬都用一種加酶洗衣粉，結(jié)果無法去除污漬．請(qǐng)回答下列問題：
（1）由圖可知，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究溫度和蛋白酶的含量對(duì)去污力的影響．50℃時(shí)加酶洗衣粉中堿性蛋白酶的最適含量是0.6%，在相同蛋白酶含量條件下，50℃時(shí)去污效果更好．
（2）如表是圍繞加酶洗衣粉的一項(xiàng)研究結(jié)果：
溫度/℃203040455060
普通洗衣粉去污力/%1518202121.522
加酶洗衣粉去污力/%304048504837
①上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論有：在相同溫度條件下，加酶洗衣粉的去污能力更高；使用加酶洗衣粉的適宜溫度為45℃左右．
②該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量原則．從表中可知該實(shí)驗(yàn)的自變量是洗衣粉種類和溫度．
（3）下列衣料不適宜用添加蛋白酶的加酶洗衣粉洗滌的有②③．
①棉織品　�、诿椘贰　、坌Q絲織品．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省金麗衢十二校聯(lián)考高三上第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表所示為DNA分子模板鏈上的堿基序列最終翻譯的氨基酸，如圖為某tRNA的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

GCA

CGT

ACG

TGG

賴氨酸

丙氨酸

半胱氨酸

蘇氨酸

A．圖中的a為丙氨酸

B．tRNA的特殊結(jié)構(gòu)使其分子內(nèi)堿基間也具有一定數(shù)量的氫鍵

C．圖中堿基U與相鄰的G之間通過磷酸二酯鍵而連接

D．上述圖表中所示物質(zhì)含有堿基共有5種，所含的核苷酸有8種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)于生物的變異和生物的進(jìn)化的說法，正確的是（　�。�
A．基因工程的操作原理是基因重組和基因突變
B．用普通二倍體西瓜培育出四倍體西瓜，再用普通二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉，則四倍體植株上會(huì)結(jié)出三倍體無子西瓜
C．在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下，種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化
D．可遺傳變異為生物的進(jìn)化提供了原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．核酶（ribozyme）是具有催化功能的RNA分子，在特異地結(jié)合并切斷特定的mRNA后，核酶可從雜交鏈上解脫下來，重新結(jié)合和切割其他的mRNA分子，下列關(guān)于核酶的敘述，正確的是（　�。�
A．核酶徹底水解后的產(chǎn)物是氨基酸
B．核酶與催化底物特異性結(jié)合時(shí)，有氫鍵形成
C．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
D．與不加核酶組相比，加核酶組mRNA降解較快，由此可反映核酶的高效性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體．如圖為制備某病毒疫苗和抗體的流程圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

（1）上述流程涉及到的生物工程技術(shù)有基因工程、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、單克隆抗體制備等．
（2）過程③構(gòu)建的A基因重組載體上，能使目的基因順利表達(dá)的元件是啟動(dòng)子、終止子，此外還需要有標(biāo)記基因便于后續(xù)的篩選．
（3）過程⑦與植物細(xì)胞相比特有的方法是滅活的病毒，在將X進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)之前，至少需要經(jīng)過兩次篩選，其中第二次篩選的目的是篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞．若要對(duì)健康人進(jìn)行免疫預(yù)防，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白所制備的疫苗．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．多氯聯(lián)苯是一種對(duì)人體有很大危害的有機(jī)物質(zhì)，呈油狀液體，污染土壤后，很難清除．研究發(fā)現(xiàn)部分酵母菌具有分解多氯聯(lián)苯的作用，為消除這種污染，科研人員計(jì)劃從受污染的土壤中篩選出高效分解多氯聯(lián)苯的菌株．
（1）培養(yǎng)基中加入多氯聯(lián)苯作為唯一碳源，從功能上講該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）上述培養(yǎng)基的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌法；篩選分解多氯聯(lián)苯的菌株時(shí)，應(yīng)將土壤樣品稀釋（溶解）．
（3）對(duì)初步提取到的菌株要進(jìn)行純化，一般操作方法有兩種，如圖是平板劃線法．
（4）將酵母菌溶液分別稀釋10、100、1000倍，每個(gè)濃度都接種3個(gè)平板，每個(gè)平板均接入0.1ml稀釋液．經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，平板上的菌落數(shù)如表所示：
123
10463
100475041
1000420478413
據(jù)此可得出每升溶液中酵母菌活菌數(shù)為4.6×107個(gè)/L．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖乙為該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）寫出圖甲中所包含的食物網(wǎng)：．
（2）根據(jù)食物網(wǎng)判斷，若C滅絕，則D的數(shù)量會(huì)增多．
（3）碳元素從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的生理過程是光合作用和化能合成作用，它以含碳有機(jī)物的形式從D轉(zhuǎn)移到E．
（4）土壤小動(dòng)物大多屬于圖甲中的E（用圖中字母回答），調(diào)查其豐富度常用的方法是取樣器取樣法．
（5）圖乙中的肉食動(dòng)物包括圖甲中的C和D，其中a的含義為未利用的能量．

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