(材料信息題)閱讀材料,回答下列問(wèn)題:
科學(xué)家從懸浮培養(yǎng)的單細(xì)胞、離體花粉或胚囊中,通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得胚狀結(jié)構(gòu)(胚狀體),胚狀體不同于一般的種子胚,是由非合子細(xì)胞分化形成的類似于胚的結(jié)構(gòu)物,所以又稱“體細(xì)胞胚”或“花粉胚”。胚狀體在一定的條件下,可以通過(guò)胚胎發(fā)育過(guò)程形成植株。將其包埋在一個(gè)能提供營(yíng)養(yǎng)的膠質(zhì)中,外包裹上人造種皮,便制成了“人工種子”。人工種子的概念是1978年在加拿大舉行的第四屆國(guó)際植物組織、細(xì)胞培養(yǎng)會(huì)議上首次提出來(lái)的。目前,我國(guó)科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)已在煙草、水稻、小麥和玉米等植物上成功誘導(dǎo)出胚狀體,而美、日、法等各國(guó)正著手將人工種子市場(chǎng)化、商品化。
(1)簡(jiǎn)要?dú)w納“離體的細(xì)胞”進(jìn)行植物組織培養(yǎng)獲得胚狀體的過(guò)程。
____________________________。
(2)“人工種子”大體由胚狀體、包埋胚狀體的膠質(zhì)以及人造種皮等三部分組成。包埋胚狀體的膠質(zhì)中富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),這是因?yàn)開(kāi)_______;為了滿足胚狀體代謝的需求,“人造種皮”必須具有良好的________性能。
(3)由“人工種子”萌發(fā)出的植株是否可育?________。
(4)寫(xiě)出“人工種子”商品化的意義(兩項(xiàng)):________。
(5)培育胚狀體利用了________這一項(xiàng)生物技術(shù)。在該過(guò)程中培養(yǎng)基中需要添加________和________兩種激素,還需要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行嚴(yán)格的________。
(6)利用“人工種子”繁殖后代屬于________。
(7)該項(xiàng)技術(shù)的成功應(yīng)用,反映了細(xì)胞的________性。
參考答案:(1) 。2)胚狀體在萌發(fā)初期不能進(jìn)行光合作用 透水、透氣 。3)由花粉培養(yǎng)發(fā)育的植株一般不可育;由體細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育的植株則是可育的 。4)可用于苗木的快速繁育,無(wú)病毒植株培養(yǎng),解決有些作物繁殖力差、結(jié)籽困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題(只需回答其中的兩項(xiàng)即可,其他正確的說(shuō)法也可得分) 。5)植物組織培養(yǎng) 生長(zhǎng)素 細(xì)胞分裂素 消毒(或滅菌) 。6)無(wú)性生殖 。7)全能 誤區(qū)警示:本題考查組織培養(yǎng)的應(yīng)用知識(shí)。通過(guò)分析題干信息可以知道,“人工種子”屬于組織培養(yǎng)中愈傷組織發(fā)生再分化的水平。如果對(duì)“人工種子”不了解,就不能正確地運(yùn)用組織培養(yǎng)的指示回答問(wèn)題;對(duì)于其可育性應(yīng)分情況討論。 |
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科目:高中生物 來(lái)源:金考卷百校聯(lián)盟系列 全國(guó)著名重點(diǎn)中學(xué)領(lǐng)航高考沖刺試卷、生物(山東專用) 題型:071
(材料信息題)閱讀材料,回答下列問(wèn)題:科學(xué)家從懸浮培養(yǎng)的單細(xì)胞、離體花粉或胚囊中,通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得胚狀結(jié)構(gòu)(胚狀本),胚狀體不同于一般的種子胚,是由非合子細(xì)胞分化形成的類似于胚的結(jié)構(gòu)物,所以又稱“體細(xì)胞胚”或“花粉胚”,胚狀體在一定的條件下,可以通過(guò)胚胎發(fā)育過(guò)程形成植株。將其包埋在一個(gè)能提供營(yíng)養(yǎng)的膠質(zhì)中,外包裹上人造種皮,便制成了“人工種子”。人工種子的概念是1978年在加拿大舉行的第四屆國(guó)際植物組織、細(xì)胞培養(yǎng)會(huì)議上首次提出來(lái)的。目前,我國(guó)科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)已在煙草、水稻、小麥和玉米等植物上成功誘導(dǎo)出胚狀體,而美、日、法等各國(guó)正著手將人工種子市場(chǎng)化、商品化。
(1)簡(jiǎn)要?dú)w納“離體的細(xì)胞”進(jìn)行植物組織培養(yǎng)獲得胚狀體的過(guò)程。
________
(2)“人工種子”大體由胚狀體、包埋胚狀體的膠質(zhì)以及人造種皮等三部分組成。包埋胚狀體的膠質(zhì)中富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),這是因?yàn)開(kāi)_______;為了滿足胚狀體代謝的需求,“人造種皮”必須具有良好的性能。
(3)由“人工種子”萌發(fā)出的植株是否可育?________。
(4)寫(xiě)出“人工種子”商品化的意義(兩項(xiàng)):________。
(5)培育胚狀體利用了________這一項(xiàng)生物技術(shù)。在該過(guò)程中培養(yǎng)基中需要添加________和________兩種激素,還需要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行嚴(yán)格的________。
(6)利用“人工種子”繁殖后代屬于________。
(7)該項(xiàng)技術(shù)的成功應(yīng)用,反映了細(xì)胞的________性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
2.閱讀下列材料,根據(jù)材料信息運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
材料一 1990年對(duì)一位因缺乏腺苷脫氨酶基因而患先天性體液免疫缺陷病的美國(guó)女孩進(jìn)行基因治療,其方法是首先將患者的淋巴細(xì)胞取出做體外培養(yǎng),然后用逆轉(zhuǎn)錄病毒將正常腺苷脫氨酶基因轉(zhuǎn)入人工培養(yǎng)的淋巴細(xì)胞中,再將這些轉(zhuǎn)基因淋巴細(xì)胞回輸?shù)交颊叩捏w內(nèi),經(jīng)過(guò)多次治療,患者的免疫功能趨于正常。
材料二 將合成的基因?qū)牖颊唧w內(nèi),這個(gè)基因可存活數(shù)年并產(chǎn)生大量正常的建造肌肉的化學(xué)物質(zhì),促進(jìn)骨骼肌再生并增加其力量,防止退化。這項(xiàng)研究的本意是治療長(zhǎng)期困擾人類的重癥肌無(wú)力,以提高肌肉強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)能力。然而,一些運(yùn)動(dòng)員和教練員也將目光投向基因治療這項(xiàng)科技,作弊者將可以提高身體素質(zhì)的基因植入體內(nèi),借助基因療法進(jìn)行不公平的競(jìng)賽,基因興奮劑由此誕生了。2008年的北京奧運(yùn)會(huì)面臨基因興奮劑(尤其是肌肉基因興奮劑)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)!
(1)在對(duì)該女孩進(jìn)行基因治療過(guò)程中,逆轉(zhuǎn)錄病毒的作用相當(dāng)于基因工程中基因操作工具中的__________,此基因工程中的目的基因是__________,在獲取目的基因后,常用到PCR技術(shù)(DNA聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)技術(shù)),通過(guò)這一技術(shù),可以獲得大量的目的基因。如圖所示:
加熱至95 ℃的目的是使DNA樣品的__________斷裂,這一過(guò)程在生物體細(xì)胞內(nèi)是通過(guò)__________酶的作用來(lái)完成的。
(2)腺苷脫氨酶基因的受體細(xì)胞是__________;將轉(zhuǎn)基因細(xì)胞多次回輸?shù)交颊唧w內(nèi)后,免疫能力趨于正常是由于產(chǎn)生了腺苷脫氨酶,產(chǎn)生這種物質(zhì)的兩個(gè)基本步驟是__________。
(3)如果你是2008年北京奧運(yùn)會(huì)興奮劑檢測(cè)組成員,請(qǐng)你說(shuō)出對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行基因興奮劑檢測(cè)的設(shè)計(jì)方案。
(4)目前對(duì)基因治療安全性的認(rèn)識(shí)相當(dāng)有限,而在只完成了初步動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的情況下進(jìn)行人體實(shí)驗(yàn)是極其危險(xiǎn)的。請(qǐng)你說(shuō)出其潛在的危險(xiǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖北省高三模擬適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷 題型:綜合題
閱讀材料并根據(jù)題中信息及相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題:
Ⅰ.某種鳥(niǎo)類體色的黃和綠(基因用A、a表示)、身體條紋的有和無(wú)(基因用B、b表示)是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀,下表是三組相關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)情況。請(qǐng)分析后回答問(wèn)題:
第1組 |
第2組 |
第3組 |
|||
黃色無(wú)紋 × 黃色無(wú)紋
黃色無(wú)紋 黃色有紋 3 ︰ 1 |
黃色無(wú)紋 × 綠色有紋
綠色無(wú)紋 黃色無(wú)紋 綠色有紋 黃色有紋 1 ︰ 1 ︰ 1 ︰ 1 |
綠色有紋 × 綠色有紋
綠色有紋 黃色有紋 2 ︰ 1 |
(1)第2組親本中黃色無(wú)紋個(gè)體的一個(gè)卵原細(xì)胞能夠產(chǎn)生的配子基因型是 。
(2)第3組雜交實(shí)驗(yàn)后代比例為2︰l,請(qǐng)推測(cè)其原因最可能是 ;根據(jù)這種判斷,若第二組后代中綠色無(wú)紋個(gè)體自由交配,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例應(yīng)為 。
Ⅱ.生物的體細(xì)胞中缺失一條染色體的個(gè)體叫單體(2n - l)。大多數(shù)動(dòng)物的單體不能存活,但在黑腹果蠅 (2n = 8)中,點(diǎn)狀染色體 (4號(hào)染色體)缺失一條也可以存活,而且能夠繁殖后代,常用來(lái)進(jìn)行遺傳學(xué)研究。分析回答:
(1)從變異類型看,單體的產(chǎn)生是 的結(jié)果;某4號(hào)染色體單體果蠅體細(xì)胞染色體組成如圖所示,該果蠅所產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為 。
(2)果蠅群體中存在短肢個(gè)體,短肢基因位于常染色體上,短肢果蠅個(gè)體與純合正常肢個(gè)體交配得F1,F(xiàn)l自由交配得F2,子代的表現(xiàn)型及比例如表所示。
|
短肢 |
正常肢 |
F1 |
0 |
85 |
F2 |
79 |
245 |
非單體的純合正常肢雌雄果蠅互交,后代產(chǎn)生了4號(hào)染色體單體的正常肢果蠅(不考慮基因突變),欲利用其探究短肢基因是否位于4號(hào)染色體上。實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①非單體的短肢果蠅個(gè)體與該4號(hào)染色體單體的正常肢果蠅交配,獲得子代;
②統(tǒng)計(jì)子代的性狀表現(xiàn)并記錄。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
若子代果蠅 ,則說(shuō) 明短肢基因位于4號(hào)染色體上;
若子代果蠅 _ _____,則說(shuō)明短肢基因不位于4號(hào)染色體上。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖北省高三5月高考模擬及答題適應(yīng)性考試生物試卷 題型:綜合題
閱讀材料并根據(jù)題中信息及相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題:
Ⅰ.某種鳥(niǎo)類體色的黃和綠(基因用A、a表示)、身體條紋的有和無(wú)(基因用B、b表示)是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀,下表是三組相關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)情況。請(qǐng)分析后回答問(wèn)題:
第1組 |
第2組 |
第3組 |
黃色無(wú)紋 × 黃色無(wú)紋
黃色無(wú)紋 黃色有紋 3 ︰ 1 |
黃色無(wú)紋 × 綠色有紋
綠色無(wú)紋 黃色無(wú)紋 綠色有紋 黃色有紋 1 ︰ 1 ︰ 1 ︰ 1 |
綠色有紋 × 綠色有紋
綠色有紋 黃色有紋 2 ︰ 1 |
(1)第2組親本中黃色無(wú)紋個(gè)體的一個(gè)卵原細(xì)胞能夠產(chǎn)生的配子基因型是 。
(2)第3組雜交實(shí)驗(yàn)后代比例為2︰l,請(qǐng)推測(cè)其原因最可能是 ;根據(jù)這種判斷,若第二組后代中綠色無(wú)紋個(gè)體自由交配,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例應(yīng)為 。
Ⅱ.生物的體細(xì)胞中缺失一條染色體的個(gè)體叫單體(2n - l)。大多數(shù)動(dòng)物的單體不能存活,但在黑腹果蠅 (2n = 8)中,點(diǎn)狀染色體 (4號(hào)染色體)缺失一條也可以存活,而且能夠繁殖后代,常用來(lái)進(jìn)行遺傳學(xué)研究。分析回答:
(1)從變異類型看,單體的產(chǎn)生是 的結(jié)果;某4號(hào)染色體單體果蠅體細(xì)胞染色體組成如圖所示,該果蠅所產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為 。
(2)果蠅群體中存在短肢個(gè)體,短肢基因位于常染色體上,短肢果蠅個(gè)體與純合正常肢個(gè)體交配得F1,F(xiàn)l自由交配得F2,子代的表現(xiàn)型及比例如表所示。
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短肢 |
正常肢 |
F1 |
0 |
85 |
F2 |
79 |
245 |
非單體的純合正常肢雌雄果蠅互交,后代產(chǎn)生了4號(hào)染色體單體的正常肢果蠅(不考慮基因突變),欲利用其探究短肢基因是否位于4號(hào)染色體上。實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①非單體的短肢果蠅個(gè)體與該4號(hào)染色體單體的正常肢果蠅交配,獲得子代;
②統(tǒng)計(jì)子代的性狀表現(xiàn)并記錄。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
若子代果蠅 ,則說(shuō)明短肢基因位于4號(hào)染色體上;
若子代果蠅 _ _____,則說(shuō)明短肢基因不位于4號(hào)染色體上。
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