噴瓜有雄株、雌株和兩性植株，其相應(yīng)的基因型如下表所示。下列分析正確的是（ ）

性別類(lèi)型

基因型

雄性植株

aDa＋、aDad

兩性植株（雌雄同株）

a＋a＋、a＋ad

雌性植株

adad

A．該植物的性別分別由不同的性染色體決定

B．a(chǎn)Da＋、aDad雜交后能產(chǎn)生雄株和兩性植株

C．兩性植株自交不能產(chǎn)生雌株

D．雄株中不存在純合子的原因是該物種缺乏aD的雌配子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．顯微鏡是生命科學(xué)學(xué)習(xí)中最基本的實(shí)驗(yàn)工具，借助顯微鏡技能觀察物體的顯微結(jié)構(gòu)，又能測(cè)量微小物體的大�。鐖D是某同學(xué)在低倍鏡下看到的物象，回答下列問(wèn)題．
（1）該細(xì)胞處于質(zhì)壁分離（或失水） 狀態(tài)．該細(xì)胞的B/A（%）值是72%左右%．隨著外界溶液濃度的增大，B/A（%）的值將變�。ㄌ钤龃蠡驕p�。ˋ表示細(xì)胞長(zhǎng)度，B表示原生質(zhì)層長(zhǎng)度）
（2）圖中的原生質(zhì)層指③ 和④及兩者間的細(xì)胞質(zhì)．（填編號(hào)）
（3）圖中⑤指的是外界溶液．
（4）用引流法 法加清水可使此細(xì)胞恢復(fù)原狀．
（5）圖中細(xì)胞的長(zhǎng)度為9 小格．已知目鏡測(cè)微尺每小格7μm，則細(xì)胞核的截面積是38.47（左右）μm2．（π=3.14）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．當(dāng)相同抗原再次進(jìn)入人體內(nèi)時(shí)，效應(yīng)B細(xì)胞只有通過(guò)記憶細(xì)胞快速大量的增殖分化形成
B．在人體內(nèi)水平衡、血糖平衡和體溫平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程中，下丘腦都只是做神經(jīng)中樞
C．植物的頂端優(yōu)勢(shì)和根的向地性都可以證明生長(zhǎng)素作用的兩重性特點(diǎn)
D．當(dāng)葡萄糖和乳糖同時(shí)存在時(shí)，大腸桿菌只利用葡萄糖，當(dāng)葡萄糖消耗完時(shí)才分解乳糖，這屬于酶活性的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：綜合題

某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素的合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和Bb的效應(yīng)不同）。其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若A基因在解旋后，其中一條母鏈上的堿基G會(huì)被堿基T所替代，而另一條鏈正常，則該基因再連續(xù)復(fù)制n次后，突變成的基因A1與基因A的比例為 。

（2）為探究?jī)蓪?duì)基因（A和a，B和b）是在同一對(duì)同源染色體上，還是在兩對(duì)同源染色體上，某研究小組選用AaBb粉色植株自交進(jìn)行探究。

①實(shí)驗(yàn)假設(shè)：這兩對(duì)基因在染色體上的位置存在三種類(lèi)型，請(qǐng)你在下表中補(bǔ)充畫(huà)出其它兩種類(lèi)型（用橫線表示染色體，黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)）。

②實(shí)驗(yàn)方法：粉色植株自交。

③實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：粉色植株自交。

第二步：觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例。

④實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：

a、若子代植株的花色及比例為_(kāi)_____________，兩對(duì)基因在染色體上的位置符合甲類(lèi)型；

b、若子代植株的花色及比例為_(kāi)_____________，兩對(duì)基因在染色體上的位置符合乙類(lèi)型；

c、若子代植株的花色及比例為粉色：紅色：白色＝2:1:1，兩對(duì)基因在染色體上的位置符合丙類(lèi)型。

（3）純合白色植株和純合紅色植株雜交，產(chǎn)生子代植株花全是粉色。請(qǐng)寫(xiě)出可能出現(xiàn)這種結(jié)果的親本基因型：純合白色植株 ；純合紅色植株 。

（4）有人認(rèn)為白色植株的出現(xiàn)可能是基因突變或染色體組加倍所致。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行判斷。

實(shí)驗(yàn)方案： 。

預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論：若觀察到 ，則為染色體組加倍所致；否則為基因突變所致。

（5）人工誘導(dǎo)多倍體的方法有用 或 處理萌發(fā)的種子或幼苗，從而抑制________________的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞的兩極，細(xì)胞不分裂，最終引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)加倍。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

某男性的基因型為AaXbY，他體內(nèi)經(jīng)正常減數(shù)分裂產(chǎn)生的一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中（不考慮交叉互換），含有的基因和性染色體不可能是（ ）

A．兩個(gè)基因A，兩個(gè)基因b,一條X染色體

B．兩個(gè)基因a，兩個(gè)基因b，兩個(gè)Y染色體

C．兩個(gè)基因A，兩條Y染色體

D．兩個(gè)基因a，兩個(gè)基因b，兩條X染色體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下列關(guān)于三種可遺傳變異來(lái)源的敘述，錯(cuò)誤的是

A．基因中堿基對(duì)的增添、缺失和替換導(dǎo)致基因突變

B．減數(shù)分裂過(guò)程中非同源染色體的自由組合可導(dǎo)致基因重組

C．減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體未分離會(huì)導(dǎo)致染色體變異

D．所有生物體都可以發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程，分析可知 （ ）

A．基因1和基因2一般不會(huì)出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中

B．過(guò)程①②③表明基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物體的所有性狀

C．圖中①過(guò)程需RNA聚合酶的催化，②過(guò)程需tRNA的協(xié)助

D．④⑤過(guò)程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為人體體液免疫的部分過(guò)程示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞均具有識(shí)別功能
B．一個(gè)B細(xì)胞的質(zhì)膜上有多種抗原的受體，且每個(gè)受體只有一個(gè)抗原結(jié)合位點(diǎn)
C．M細(xì)胞被同種抗原再次刺激時(shí)可增殖分化形成E細(xì)胞
D．同一個(gè)體中，右圖所示所有細(xì)胞表面的MHC標(biāo)志均相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．一個(gè)DNA分子轉(zhuǎn)錄形成的RNA中，腺嘌呤與尿嘧啶之和占全部堿基總數(shù)的45%．若該DNA分子其中一條鏈的胞嘧啶占該鏈堿基總數(shù)的24%，胸腺嘧啶占20%，則另一條鏈上，胞嘧啶．胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的（　�。�
A．21%.35%B．34%.15%C．31%.25%D．55%.20%

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