科學(xué)家對生長在某區(qū)域兩個不同地段(水分條件相對較好的溝底和水分條件較差的坡面)的中國沙棘雌、雄株進行了研究,測得一天中CO2吸收量變化如圖。下列分析正確的是

A.一般情況下,曲線I所代表的植株在8點和12點時碳反應(yīng)所固定的CO2量不相同

B.在12:00時,若適當(dāng)提高CO2濃度,短時間內(nèi)植株Ⅱ中NADPH的合成速率減慢

C.溝底和坡面的中國沙棘雄株都比雌株更適合在干旱地區(qū)生存

D.提取秋季沙棘葉片中的光合色素進行紙層析,可能只出現(xiàn)溶解度較小的2條色素帶

A

【解析】

試題分析:圖中可以看出曲線Ⅰ中8:00和12:00兩個時刻的凈光合速率相等,凈光合速率=總光合速率—呼吸速率,由于這兩個時刻溫度不同,呼吸速率不同總光合速率不同,暗反應(yīng)固定的CO2量不相同,A正確。在12:00時,光照強度較大,氣孔關(guān)閉,葉綠體內(nèi)儲存了較多的NADPH和ATP,若適當(dāng)提高CO2濃度,短時間內(nèi)植株Ⅱ中固定CO2量增多,還原C3消耗的NADPH多,NADPH的合成速率加快,B錯誤。從圖可知道坡面雌株凈光合速率高,雌株更適合干旱地生存,C錯誤。 秋季氣溫和光照強度降低,葉綠素含量降低,類胡蘿卜素含量較高且在有機溶劑中溶解度比較大,D錯誤。

考點:本題考查影響光合作用因素和葉綠體中色素提取和分離實驗的相關(guān)知識,意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用能力,從圖表中獲得有效信息的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年河南省高三第五次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖,其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺,①②和③表示三種不同的激素。下列敘述錯誤的是( )

A.a表示垂體,b表示甲狀腺,c表示下丘腦

B.激素③可作用于多種器官

C.血液中激素③水平降低會引起激素①分泌減少

D.幼年時激素②和③過少會導(dǎo)致成年后身體矮

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省懷化市高一上期末統(tǒng)一檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,病毒甲、乙為兩種不同的植物病毒,經(jīng)重建形成“雜種病毒丙”,用病毒丙去侵染植物細(xì)胞,在植物細(xì)胞內(nèi)增殖后產(chǎn)生的新一代病毒是

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省杭州地區(qū)7校高三上學(xué)期期末模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖甲為自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,乙為城市生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,下列相關(guān)解釋不正確的是

A.圖甲中食肉動物所含的能量約為食草動物所含能量的10%~20%

B.甲生態(tài)系統(tǒng)受到DDT農(nóng)藥污染,污染物濃度含量最高的是食肉動物

C.圖乙中,人類一定處于第三營養(yǎng)級

D.圖乙表示的生態(tài)系統(tǒng),一旦人的作用消失,該生態(tài)系統(tǒng)會很快退化

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省杭州地區(qū)7校高三上學(xué)期期末模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某植物體基因型為AaBb,圖一表示某細(xì)胞分裂過程中DNA和RNA的變化,圖二為其正常分裂過程所處的狀態(tài)示意圖,據(jù)圖分析正確的是( )

A.圖一中選擇的材料可以是洋蔥根尖根毛區(qū)細(xì)胞,圖中abc表示分裂間期,de表示分裂期

B.圖一d、e階段仍然有核糖體合成蛋白質(zhì)

C.圖二中基因位點1、2、3、4可能分別是A、b、a 、b

D.圖二對應(yīng)的時期是圖一的d時期,該狀態(tài)下的細(xì)胞不發(fā)生ATP的水解

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省杭州地區(qū)7校高三上學(xué)期期末模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)設(shè)計了若干種單一方向刺激下的植物向性實驗,下圖是取材于生長素作用部位制成的臨時裝片的顯微觀察結(jié)果。據(jù)圖得出有關(guān)結(jié)論正確的是

A.生長素的作用具有兩重性

B.b側(cè)的生長素濃度大于a側(cè)

C.a側(cè)的生長素濃度大于b側(cè)

D.生長素能對細(xì)胞的伸長生長產(chǎn)生影響

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省杭州地區(qū)7校高三上學(xué)期期末模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實驗的敘述,正確的是( )

A.豌豆花開時必須去雄和授粉

B.豌豆的種子數(shù)量多給數(shù)學(xué)統(tǒng)計帶來了困難

C.測交實驗?zāi)茏C明生物的性狀是由基因控制的

D.F1產(chǎn)生配子時基因分離是F2性狀分離的根本原因

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省湛江市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)下圖示玉米光合作用的過程,據(jù)圖回答:

(1)[H]由 細(xì)胞的葉綠體提供,它產(chǎn)自光合作用的 階段。

(2)能固定CO2的物質(zhì)有 。PEP酶與CO2的親和力是Rubisco酶的60倍,而馬鈴薯沒有C4生成這一途徑,則玉米和馬鈴薯在炎熱夏天的中午,兩種植物細(xì)胞內(nèi)C3含量的變化及差異是 。

(3)要探明CO2中的C在光合作用中的轉(zhuǎn)化過程,采用的方法是 。

(4)施有機肥能有效促進玉米生長,其原理是有機肥經(jīng)分解后可為光合作用提供

(5)玉米有氧呼吸過程中也有丙酮酸產(chǎn)生,該物質(zhì)可在 中被徹底分解。

(6)有科學(xué)家擬利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育“玉米-馬鈴薯”,可用 作為誘導(dǎo)劑來誘導(dǎo)細(xì)胞融合。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生改變時,內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化。環(huán)境條件變化和激素對應(yīng)正確的是

A.饑餓—促甲狀腺激素

B.食物過咸—抗利尿激素

C.劇烈運動—胰島素

D.氣溫過高—甲狀腺激素

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