mRNA上決定氨基酸的某個密碼子的一個堿基發(fā)生替換,則識別該密碼子的tRNA及轉(zhuǎn)運的氨基酸發(fā)生的變化是
A.tRNA一定改變,氨基酸一定改變
B.tRNA一定改變,氨基酸不一定改變
C.tRNA不一定改變,氨基酸不一定改變
D.tRNA不一定改變,氨基酸一定改變
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省杭州地區(qū)7校高三上學(xué)期期末模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞生命歷程的敘述中不正確的是( )
A.誘導(dǎo)癌細胞的正常分化是癌癥治療的一種策略
B.細胞凋亡是細胞發(fā)育過程中由某些基因的有序表達引發(fā)的
C.胚胎發(fā)育過程中既有細胞的增殖與分化,也有細胞的凋亡
D.某個體不同組織細胞的產(chǎn)生在于基因的不同
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年吉林省高二下學(xué)期月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用重鉻酸鉀檢驗發(fā)酵液中是否有酒精生成,正確的操作為
A.先在試管中加入發(fā)酵液2mL,再滴加3滴重鉻酸鉀溶液
B.先在試管中加入發(fā)酵液2mL,,再加人3 mol×L-1的H2SO43滴,搖勻,再滴加常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液3滴
C.直接將2mL重鉻酸鉀倒入發(fā)酵液中
D.用試管取2mL發(fā)酵液在酒精燈上加熱,待溫度降至常溫時,再往里面加入3滴mol×L-1的H2SO4,搖勻后,再加入3滴常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過程,相關(guān)敘述錯誤的是
A. 過程①②③⑥屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
B.過程④⑤③⑥屬于激素調(diào)節(jié)
C.小腸與胰腺細胞可進行信息交流
D.物質(zhì)a為胰腺合成胰液的原材料
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖1、圖2表示某種生物的兩種染色體行為示意圖,其中①和②、③和④互為同源染色體,則兩圖所示的變異
A.均為染色體結(jié)構(gòu)變異
B.均涉及DNA鏈的斷開和重接
C.均發(fā)生在同源染色體之間
D.基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論的敘述錯誤的是
A.生物進化以種群為基本單位
B.突變和基因重組決定生物進化方向
C.自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率定向改變
D.隔離是新物種形成的必要條件
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示效應(yīng)T細胞與靶細胞結(jié)合導(dǎo)致靶細胞裂解死亡的過程,相關(guān)敘述錯誤的是
A.當病毒進入人體細胞后靶細胞膜發(fā)生相應(yīng)的變化
B.效應(yīng)T細胞與靶細胞結(jié)合后激活靶細胞中溶酶體
C.靶細胞裂解釋放的病毒被相應(yīng)的效應(yīng)T細胞殺滅
D.靶細胞裂解后產(chǎn)生的碎片被吞噬細胞吞噬并清除
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年陜西西安市高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某種鼠中,黃鼠基因A對灰鼠基因a為顯性,短尾基因B對長尾基因b為顯性,且基因A或b在純合時使胚胎致死,這兩對基因是獨立遺傳的,F(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配,理論上所生的子代表現(xiàn)型比例為
A.2:1 B.9:3:3:1 C.4:2:2:1 D.1:1:1:1
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省德陽市高三“二診”考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物激素種類多樣,調(diào)控機制復(fù)雜,同時植物激素和人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中也應(yīng)用得非常廣泛。下列有關(guān)植物激素和人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)的敘述正確的是
A.幼根中細胞分裂素含量較高,但不含乙烯
B.植物生長素促進生長的效應(yīng)與其濃度及作用部位無關(guān)
C.播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子,以促進種子的萌發(fā)
D.油菜開花期如遇陰雨天,錯過了最佳傳粉時期,可以通過噴灑適宜濃度的2,4 -D提高產(chǎn)量
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