10.某兩性花植物的紫花對(duì)紅花是一對(duì)相對(duì)性狀,且為由單基因(D、d)控制的完全顯性遺傳,現(xiàn)有一株紫花植株和一株紅花植株作實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案(后代數(shù)量足夠多),以鑒別該紫花植株的基因型.
(1)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理:該性狀的遺傳遵循基因的分離定律.
(2)完善下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
第一步:紫花植株自交;
第二步:紫花植株×紅花植株.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):
①若第一步出現(xiàn)性狀分離,說(shuō)明紫花植株為雜合子(填“純合子”或“雜合子”),基因型為Dd.若未出現(xiàn)性狀分離,說(shuō)明紫花植株的基因型為DD或dd.
②若第二步后代全為紫花,則紫花植株的基因型為DD;若后代全部為紅花或出現(xiàn)紅花,則紫花植株的基因型為dd.

分析 基因分離定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨(dú)立遺傳給后代,按照分離定律,基因型為Dd的個(gè)體產(chǎn)生的配子的類型及比例是D:d=1:1,自交后代的基因型及比例是DD:Dd:dd=1:2:1.

解答 解:由題意知,紫花與紅花是一對(duì)相對(duì)性狀,但不知道顯隱性關(guān)系,如果紫花是顯性性狀,紅花是隱性性狀,紫花植株的基因型是DD或Dd,紅花的基因型是dd,如果紅花是顯性性狀,紫花是隱性性狀,則紅花的基因型是DD或Dd,紫花的基因型是dd;讓該紫花植株進(jìn)行自交,如果后代發(fā)生性狀分離,說(shuō)明紫花植株的基因型是Dd,為雜合子,若未出現(xiàn)性狀分離,則紫花是純合子,基因型是DD或dd;紫花與紅花雜交,如果后代全是紫花,說(shuō)明紫花是顯性性狀,紫花的基因型是DD;若后代全部為紅花或出現(xiàn)紅花,說(shuō)明紅花是顯性性狀,紫花是隱性性狀,則紫花植株的基因型為dd.
故答案為:
①雜合子   Dd   DD或dd
②DD    dd

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律的實(shí)質(zhì),學(xué)會(huì)應(yīng)用演繹推理的方法,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)判斷性狀的顯隱性關(guān)系及親本基因型,預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、獲取結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北衡水中學(xué)度下高二年級(jí)二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

美國(guó)倫敦大學(xué)醫(yī)學(xué)院通過(guò)生物技術(shù),成功對(duì)一對(duì)丈夫家族有乳腺癌發(fā)病史的夫婦的后代進(jìn)行胚胎篩選,并排除了后代攜帶致病基因的隱患。該“設(shè)計(jì)嬰兒”的培育流程如下:通過(guò)人工方式得到15個(gè)受精卵→所有受精卵生長(zhǎng)3天時(shí),抽取一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行基因檢測(cè),剔除含致癌基因的胚胎→選取不含致癌基因的健康胚胎植入妻子子宮,一個(gè)健康的“設(shè)計(jì)嬰兒”得以孕育。下列關(guān)于該項(xiàng)“設(shè)計(jì)嬰兒”培育過(guò)程中所用技術(shù)的敘述,不正確的是( )

A、通過(guò)人工方式得到15個(gè)受精卵,需要用到超數(shù)排卵和人工受精的手段

B、檢測(cè)受精卵中是否含有致癌基因,可以用“基因探針”進(jìn)行檢測(cè)

C、需要利用基因工程技術(shù)對(duì)受精卵中的致癌基因進(jìn)行“基因敲除”

D、將受精卵培養(yǎng)到8—16個(gè)細(xì)胞階段可移植入子宮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)由圖判斷該動(dòng)物為雄性,判斷依據(jù)為g細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期細(xì)胞質(zhì)均等分裂.
(2)上圖中不屬于減數(shù)分裂的圖象有b、e、f(填字母)
(3)圖c所示細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體.
(4)將圖中進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞按分裂順序連接起來(lái)a→c→g→i→d→h→j.(用字母和箭頭表示)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖為tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖,以下敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.tRNA 是由三個(gè)核糖核苷酸連接成的單鏈分子
B.tRNA攜帶氨基酸的部位在a處
C.圖中b處兩條鏈中間的化學(xué)鍵表示氫鍵
D.c處的反密碼子可與mRNA上的密碼子堿基互補(bǔ)配對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.任何一個(gè)生命系統(tǒng)的存在和發(fā)展,都需要保持穩(wěn)態(tài).下列說(shuō)法正確的是( 。
A.內(nèi)環(huán)境中各種穩(wěn)態(tài)的維持,不一定都需要神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同參與才能完成
B.植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,在根本上是環(huán)境因子的變化引起多種激素調(diào)控的結(jié)果
C.動(dòng)物激素必須依賴位于細(xì)胞膜上的受體才能進(jìn)行信息交流,進(jìn)而調(diào)控細(xì)胞代謝
D.群落演替達(dá)到森林階段后,如果氣候條件適宜,群落內(nèi)物種組成不再發(fā)生變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.關(guān)于DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)的描述有誤的是( 。
A.DNA分子是以4種脫氧核苷酸為單位連接成的生物大分子
B.磷酸---脫氧核糖交替連接在外側(cè)構(gòu)成基本骨架
C.堿基對(duì)之間通過(guò)氫鍵相連排在內(nèi)側(cè)
D.兩條鏈同向平行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.北方秋季,銀杏、黃櫨等樹(shù)種的葉片由綠變黃或變紅,一時(shí)間層林盡染,分外妖嬈.低溫造成葉肉細(xì)胞中含量下降最顯著的色素是( 。
A.葉黃素B.花青素C.胡蘿卜素D.葉綠素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.既是生物變異的根本來(lái)源,又對(duì)生物進(jìn)化具有重要意義的是( 。
A.環(huán)境因素的變化B.基因重組C.基因突變D.染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.人類免疫缺陷病毒(HIV)有高度變異性,感染機(jī)體后可損傷多種免疫細(xì)胞,并通過(guò)多種機(jī)制逃避免疫系統(tǒng)識(shí)別和攻擊.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.HIV 感染人群比健康人群更易患甲型 H1N1 流感
B.HIV  的高度變異性,致使疫苗效果難以持久
C.被 HIV 潛伏感染的細(xì)胞表面沒(méi)有 HIV 蛋白,利于病毒逃避免疫系統(tǒng)識(shí)別和攻擊
D.HIV 破壞免疫系統(tǒng),機(jī)體無(wú)體液免疫應(yīng)答,不能通過(guò)檢測(cè)抗體來(lái)診斷 HIV 感染

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