12．甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時間的關系如圖所示．下列分析錯誤的是（　�。�
A．甲酶的化學本質(zhì)是RNAB．該蛋白酶不能降解甲酶
C．乙酶的化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)D．乙酶活性下降是酶濃度過高

分析 酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，分析題圖可知，甲酶用蛋白酶處理后，酶的活性不變，因此甲酶可能是具有催化功能的RNA；乙酶用蛋白酶處理后，隨時間推移酶的活性降低，說明乙酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)．

解答 解：A、酶可能是具有催化功能的RNA，A正確；
B、甲酶用蛋白酶處理后，酶的活性不變，說明甲酶能夠抗該種蛋白酶降解，B正確；
C、乙酶用蛋白酶處理后，隨時間推移酶的活性降低，說明乙酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，C正確；
D、蛋白酶使乙酶分子結構改變，從而降低了乙酶的活性，D錯誤．
故選：D．

點評 本題的知識點是酶的本質(zhì)，酶作用的專一性，分析題圖曲線獲取信息是解題的突破口，對于酶的本質(zhì)的理解是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在唾液腺細胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶的細胞器有

A．線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B．核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體

C．線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

D．中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．下列遺傳系譜圖中，Ⅱ6不攜帶致病基因，甲種遺傳病的致病基因用A或a表示，乙種遺傳病的致病基因用B或b表示，下列分析正確的是（　�。�
A．甲病為伴X染色體隱性遺傳病，乙病為常染色體隱性遺傳病
B．Ⅱ5的基因型為BbXAXa
C．Ⅳn為患兩種遺傳病女孩的概率為$\frac{1}{16}$
D．通過產(chǎn)前診斷可確定Ⅳn是否患遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖是真核生物細胞呼吸作用過程圖解，其中的X、Y分別代表某種物質(zhì)，①②③④⑤代表相關生理過程．請據(jù)圖回答有關問題：
（1）只能在真核生物的細胞質(zhì)基質(zhì)中進行的呼吸過程有①④⑤（填序號）．
（2）圖中物質(zhì)Y可使溴麝香草酚藍水溶液的顏色由藍色變成綠色再變成黃色．在人體細胞中能產(chǎn)生該物質(zhì)的呼吸過程是②（填序號）．
（3）物質(zhì)X代表的是O2，在人體心肌細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)該物質(zhì)的濃度高于（填“高于”、“等于”或“低于”）線粒體內(nèi)的濃度．
（4）蘋果貯藏久了，會有酒味產(chǎn)生，其原因是發(fā)生了圖中⑤（或①⑤）過程；而人體在劇烈運動后往往會出現(xiàn)肌肉酸痛，其原因是由于圖中X（物質(zhì)）供應不足所致．
（5）花盆里的土壤板結后，需要及時松土，其目的是促進根部有機物徹底氧化分解釋放大量能量以促進根對無機鹽的吸收，請寫出葡萄糖徹底氧化分解的總反應式：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖是兩種細胞的亞顯微結構示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖一中與抗體合成有關的細胞器是②核糖體（填序號和名稱），在圖二中的③、⑧能將ADP 轉(zhuǎn)化成ATP（只填序號）．
（2）研究圖一細胞所示的生理活動過程，一般采用的研究方法是同位素標記法．
（3）大腸桿菌與圖一細胞相比最明顯的區(qū)別是沒有核膜包被的細胞核．若圖二表示根尖分生區(qū)細胞，則不應有的結構是②⑧ （填序號）．
（4）若將圖二細胞置于KNO3溶液中，與質(zhì)壁分離自動復原有關的細胞器是②③⑦ （填序號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列敘述中，錯誤的是（　　）
A．線粒體中大量產(chǎn)生ATP時，一定伴隨著氧氣的消耗
B．葉綠體中大量產(chǎn)生ATP時，一定伴隨著氧氣的產(chǎn)生
C．夜間，葉綠體中C3化合物的還原所需的ATP可以來自線粒體
D．白天，葉肉細胞生成ATP的場所有葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．動物的生命活動受神經(jīng)-體液-免疫的共同調(diào)節(jié)，請回答下列相關問題；
（1）如圖代表不同細胞間的信息傳遞，1〜8代表靶細胞的細胞結構．

①圖中的神經(jīng)末梢和靶細胞C等共同構成，若物質(zhì)a是唾液淀粉酶，其合成、分泌過程依次經(jīng)過的生物膜結構是7、3、6、1（填圖中序號）．
②若刺激M點，則M點膜外電位變化是由正電位變?yōu)樨撾娢唬纱舜碳ひl(fā)的神經(jīng)興奮的傳導方向與膜內(nèi)（填“膜內(nèi)”或“膜外”）的局部電流方向一致；若刺激N點，電流表將偏轉(zhuǎn)1次．
③當興奮抵達時，貯存在突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放出來，并與分布在突觸后膜上的結構1（特異性）受體結合．突觸間隙的神經(jīng)遞質(zhì)可通過主動運輸進入細胞再被利用．上述過程體現(xiàn)了細胞膜具有的功能是控制物質(zhì)進出細胞、進行細胞間的信息交流．
（2）己知卵巢分泌的雌性激素能促進子宮發(fā)育．研究人員為探究垂體能分泌促性腺 激素影響卵巢和子宮的發(fā)育，用一批幼鼠做了如下實驗：
組
別		手術/處理方法相同條件下喂養(yǎng)一段時間 后，卵巢平均重量（mg）相同條件下喂養(yǎng)一段時 間后，子宮平均重量（mg）
1不作處理68216
2A3693
3切除垂體，同時定期 注射適量雌性激素37219
4切除垂體，同時定期 注射適量促性腺激素66218
本實驗的無關變量有食物、溫度等（列舉兩項）；表中A處的處理方法切除垂體，同時注射等量溶劑（生理鹽水）；第3組實驗結果產(chǎn)生的原因切除垂體后，促性腺激素減少，導致卵巢不能正常發(fā)育，而定期注射的雌性激素促進了子宮發(fā)育．
（3）研究表明，精神過度緊張會導致T細胞活性降低，間接引起機體生成抗體的能力下降．T細胞釋放的免疫活性物質(zhì)為淋巴因子，該類物質(zhì)在體液免疫中的主要作用是促進B細胞的增殖與分化．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某哺乳動物毛色的黃色基因R與白色基因r是位于6號常染色體上的一對等位基因，已知無正常6號染色體的精子不能參與受精作用．現(xiàn)有基因型為Rr的異常黃色雌性個體甲，其細胞中6號染色體及基因組成如圖1所示．（說明：含有異常6號染色體的個體為異常個體）

（1）用個體甲與圖2所示的雄性個體雜交，其F1隨機交配所得的F2中表現(xiàn)型及比例為黃色：白色=1：1，異常黃色個體所占比例為$\frac{1}{12}$．
（2）如果以圖2所示染色體的
雄性個體與正常的白色雌性個體雜交，產(chǎn)生的F1中發(fā)現(xiàn)了一只黃色個體，經(jīng)檢測染色體組成無異常，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是父本形成配子的過程中發(fā)生了交叉互換，或者是母本形成配子的過程中發(fā)生了基因突變．
（3）如果以圖2所示染色體的雄性個體與正常的白色雌性個體雜交，產(chǎn)生的F1中發(fā)現(xiàn)了一只黃色個體，經(jīng)檢測，其6號染色體及基因組成如圖3所示，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是父本形成配子的過程中6號同源染色體沒有分離．
（4）該種動物的粗毛與細毛分別由位于4號常染色體上的A與a控制，用染色體及基因組成如圖4所示的雌雄個體雜交，子代中黃色細毛個體所占比例為$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．β-珠蛋白是血紅蛋白的組成部分，AUG、UAG分別為起始和終止密碼子．據(jù)圖回答：

（1）圖中過程①稱做轉(zhuǎn)錄，過程②稱做翻譯．
（2）正�；駻突變成基因a發(fā)生了堿基對的替換，此過程易發(fā)生在DNA復制過程中，導致β-珠蛋白第39位氨基酸的編碼序列改變．
（3）異常β-珠蛋白的形成是由于過程②mRNA進行翻譯，導致異常β-珠蛋白的肽鏈長度比正常β-珠蛋白的肽鏈長度肽鏈較短．
（4）該病體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質(zhì)的結構直接控制性狀．

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