1.下列關(guān)于酶的實驗敘述,正確的是(  )
A.利用唾液淀粉酶可以除去植物細(xì)胞壁
B.用丙酮能從刀豆種子中提取到純度較高的脲酶
C.H2O2分解實驗中,F(xiàn)e3+、加熱與過氧化氫酶降低活化能的效果依次增強
D.利用pH分別為7、8、9和10的緩沖液探究pH對胃蛋白酶活性的影響

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專一性和作用條件溫和的特性.
3、酶促反應(yīng)的原理:酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.

解答 解:A、植物細(xì)胞壁的主要成分為纖維素和果膠,根據(jù)酶的專一性,唾液淀粉酶不能除去植物細(xì)胞壁,A錯誤;
B、用丙酮能從刀豆種子中提取到純度較高的脲酶,B正確;
C、H2O2分解實驗中,加熱不能降低活化能,而是提供化學(xué)反應(yīng)的活化能,C錯誤;
D、胃蛋白酶的最適PH為2.0左右,用8、9和10的緩沖液處理時胃蛋白酶均失活,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查了酶的有關(guān)知識,要求考生能夠識記酶的概念、特性以及作用機理,能夠利用酶的專一性分析A項,同時識記植物細(xì)胞壁的成分等,再結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確判斷各項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列各組化合物或結(jié)構(gòu),通常能存在內(nèi)環(huán)境中的一組是(  )
A.核糖體、Na+、乳酸B.突觸小泡、神經(jīng)遞質(zhì)、HPO42-
C.脂蛋白、葡萄糖、抗體D.Ca2+、血漿蛋白、溶酶體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹,錯誤的是(  )
A.抑制膜上載體的活性會阻礙細(xì)胞吸收K+
B.大分子物質(zhì)通過載體蛋白進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),需要消耗能量
C.在靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細(xì)胞依然進(jìn)行葡萄糖的跨膜運輸
D.質(zhì)壁分離過程中,水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.某研究小組為測定藥物對體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性,準(zhǔn)備對某種動物的肝腫瘤細(xì)胞(甲)和正常肝細(xì)胞(乙)進(jìn)行動物細(xì)胞培養(yǎng).下列敘述正確的是(  )
A.制備肝細(xì)胞懸液時,可用胃蛋白酶處理肝組織塊
B.本實驗應(yīng)設(shè)置對照實驗,以檢測藥物對甲、乙的毒性大小
C.為了保證細(xì)胞培養(yǎng)所需的無毒環(huán)境,需大量添加各種抗生素
D.恒溫培養(yǎng)箱中的CO2濃度維持在5%左右,以促進(jìn)細(xì)胞呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖裝置可用于生物技術(shù)實踐的相關(guān)實驗,有有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.甲裝置可先用于果酒的制作,后用于果醋的制作
B.利用裝置甲制作腐乳時,應(yīng)隨著豆腐塊層數(shù)的加高而增加鹽量
C.用裝置乙制作果酒時溫度應(yīng)控制在18~25℃,制作果醋時應(yīng)適當(dāng)降溫
D.裝置乙的排氣口通過一個長而彎曲的膠管,可防止空氣中微生物的污染

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖中的三個圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么,甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是( )

A.競爭、捕食、互利共生 B.互利共生、捕食、競爭

C.競爭、互利共生、捕食 D.捕食、競爭、互利共生

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體(AChR)結(jié)合,突觸后膜興奮,引起肌肉收縮。重癥肌無力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常,其發(fā)病機理示意圖如下。下列敘述錯誤的是( )

A.物質(zhì)a作為抗原能激活B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞

B.抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物不能被吞噬細(xì)胞清除

C.物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過程屬于體液免疫

D.患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用燕麥胚芽鞘做向光性實驗發(fā)現(xiàn)植物生長素產(chǎn)生的部位、感受光刺激的部位、向光彎曲的部位分別是( )

A.胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光彎曲一側(cè)

B.胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段

C.胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段

D.胚芽鞘尖端、胚芽鞘、尖端下面的一段

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科目:高中生物 來源:2016年湖南省郴州市業(yè)水平考試摸底測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

女子體操運動員在參加平衡木項目比賽時,展現(xiàn)了出色的身體平衡能力,其維持身體平衡的神經(jīng)中樞位于

A.脊髓 B.小腦 C.腦干 D.下丘腦

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同步練習(xí)冊答案