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科學家在研究昆蟲甲和昆蟲乙的關系時,獲得實驗結果如下表.下列敘述正確的是( 。
 組別  ①  ②  ③  ④  ⑤  ⑥
 條件  溫度(℃)  34  34  29  29  24  24
 相對濕度(%)  70  30  70  30  70  30
 存活率(%)  昆蟲甲  0  90  14  87  71  100
 昆蟲乙  100  10  86  13  29  0
A、比較①③⑤組的實驗結果可知昆蟲乙更適應高濕度環(huán)境
B、在溫度比較低的環(huán)境中,昆蟲甲的競爭能力大于昆蟲乙
C、昆蟲乙與昆蟲甲相比,昆蟲乙防止水分散失的能力更強
D、在高溫環(huán)境中,昆蟲甲通過突變會使基因頻率定向改變
考點:種間關系,現代生物進化理論的主要內容
專題:
分析:閱讀題干和題表可知,本題的知識點是生物之間的關系以及現代生物進化理論,梳理相關知識點,分析圖表,根據選項描述結合基礎知識做出判斷.
解答: 解:A、①③⑤組相對濕度保持不變,溫度為自變量,結論應為高濕度情況下,昆蟲乙更適應較高溫環(huán)境,A錯誤.
B、溫度較低時,比較⑤⑥實驗結果可知,昆蟲甲的存活率顯著高于甲,即昆蟲甲的競爭能力大于昆蟲乙,B正確.
C、當空氣相對濕度為70時,乙昆蟲的存活率比甲昆蟲高,而當空氣相對濕度降為30時,比較②④⑥實驗結果,昆蟲甲成活率顯著高于昆蟲乙,所以昆蟲甲防止水分散失的能力更強,C錯誤.
D、突變是不定向的,由基因突變引起的種群的基因頻率的改變也是不定向的,D錯誤.
故選B.
點評:本題考查現代生物進化理論的相關知識.意在考查考生通過所學知識,分析圖表,對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在農業(yè)生產中發(fā)現一種廣泛使用的除草劑(含氮有機化合物)在土壤中不易降解,長期使用可導致土壤污染.為修復被該除草劑污染的土壤,可按下面程序選育能降解該除草劑的細菌(已知該除草劑在水中溶解度低,含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明).
(1)稀釋土壤浸出液時,應在
 
附近操作.
(2)要在長期使用該除草劑的土壤中分離目的菌,從營養(yǎng)成分和用途分析,上述培養(yǎng)皿應該是
 
固體培養(yǎng)基中添加了該除草劑.培養(yǎng)基在各種成分都溶化后分裝前,要進行的操作是
 

(3)對培養(yǎng)基進行滅菌,常采用的方法是
 

(4)在固體培養(yǎng)基上形成的菌落中,無透明帶菌落利用的氮源主要是
 
,有透明帶菌落利用的氮源主要是
 
,據此可篩選出目的菌.
(5)科研人員用放射線處理該細菌獲得兩個突變株A和B,然后對A和B進行實驗,結果如下表:
接種的菌種 一般培養(yǎng)基 實驗處理及結果
A 不生長 添加營養(yǎng)物質甲,能生長
B 不生長 添加營養(yǎng)物質乙,能生長
A+B 能生長 不添加營養(yǎng)物質甲、乙就能生長
突變株A不能在一般培養(yǎng)基上生長的直接原因是突變株A缺乏合成營養(yǎng)物質甲所需要的
 
.突變株A和B混合在一起接種于一般培養(yǎng)基中就能生長,最可能原因是A生長需要的營養(yǎng)物質甲,
 
可以提供;B生長需要的營養(yǎng)物質乙,A可以提供.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物實驗的描述,正確的是(  )
A、“觀察蘚類葉片細胞的葉綠體形態(tài)分布”與“植物根尖細胞的有絲分裂”,兩實驗過程中都要使實驗材料保持活性
B、選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞觀察到質壁分離現象時,觀察不到染色體
C、對酵母菌計數時,用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計數板的計數室及其四周邊緣,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
D、用兩種不同濃度的2,4-D溶液分別處理月季插條形態(tài)學下端,觀察并比較扦插后插條的生根條數會發(fā)現,低濃度2,4-D處理的插條生根數多

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科目:高中生物 來源: 題型:

水中氧含量隨水溫的升高而下降.寒溫帶湖泊中的某種動物,其血液中的血紅蛋白含量與其生活的水溫形成如圖所示的關系.與此原理最相近的事實是( 。
A、一般生長在背陰處的植物葉肉細胞所含葉綠素比生長在向陽處的要多一些
B、鼢鼠長期棲息在土壤潮濕、疏松的洞中,視覺極不發(fā)達
C、酵母菌在有氧條件下進行有氧呼吸,無氧時進行無氧呼吸
D、甲狀腺激素的分級調節(jié),存在著反饋調節(jié)機制

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科目:高中生物 來源: 題型:

對如圖所示的生物學實驗的敘述中正確的是( 。
A、若圖①表示用高倍鏡觀察正在發(fā)生質壁分離的紫色洋蔥表皮細胞,可見其液泡逐漸變小,顏色逐漸變深
B、若圖②是用低倍鏡觀察洋蔥根尖某視野中的圖象,則要看清處于分裂期的細胞,應將裝片適當向右移動
C、若圖③表示顯微鏡鏡頭由甲轉換成乙,則視野中觀察到的細胞數目增多
D、若圖④是利用2mX2m的樣方調查雙子葉植物車前草的種群密度(圓圈表示個體),則該樣方內的種群密度為2.5株/m2

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網,相關敘述正確的是( 。
A、該食物網中共有6條食物鏈
B、該食物網中的所有生物構成生物群落
C、蝗蟲和老鼠在不同食物鏈中都屬于同一營養(yǎng)級
D、若老鼠全部死亡消失,對狼的影響比對貓頭鷹顯著

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科目:高中生物 來源: 題型:

與家兔毛型有關的基因中,有兩對基因(A、a與B、b)只要其中一對隱性基因純合就能出現力克斯毛型,否則為普通毛型.若只考慮上述兩對基因對毛型的影響,用已知基因型為aaBB和AAbb的家兔為親本雜交,得到F1,F1彼此交配獲得F2.下列敘述不正確的是(  )
A、F2出現不同表現型的主要原因是F1減數分裂過程中發(fā)生了基因重組的現象
B、若上述兩對基因位于兩對同源染色體上,則F2與親本毛型相同的個體占
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C、若F2力克斯毛型兔有5種基因型,則上述與毛型相關的兩對基因不能自由組合
D、若要從F2力克斯毛型兔中篩選出雙隱性純合子,可采用分別與親本雜交的方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中P和Q各表示某精原細胞的一段DNA分子,分別位于一對同源染色體的兩條非姐妹染色單體的相同位置上.下列敘述錯誤的是( 。
A、P′和Q′的形成常發(fā)生在四分體中
B、P1與Q1的堿基序列可能相同也可能不同
C、P和Q來自于同一條DNA分子的復制
D、P′和Q′分離發(fā)生在減數第一次分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關微生物培養(yǎng)的說法正確的是( 。
A、乳酸菌與硝化細菌所利用的碳源物質是不相同的
B、培養(yǎng)基的pH值因微生物的種類不同而不同
C、培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質濃度越高,對微生物的增殖越有利
D、培養(yǎng)基中加入適量的殺菌劑有利于抑制雜菌的生長

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