關(guān)于細(xì)胞衰老、凋亡和癌變的敘述中,不正確的是(  )
A、癌變是正常細(xì)胞發(fā)生基因突變的結(jié)果
B、個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的衰老對(duì)于生物體是有害的
C、衰老細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性明顯降低
D、細(xì)胞凋亡對(duì)生物個(gè)體發(fā)育、機(jī)體穩(wěn)態(tài)的維持等有著重要作用
考點(diǎn):衰老細(xì)胞的主要特征,細(xì)胞凋亡的含義,細(xì)胞癌變的原因
專(zhuān)題:
分析:細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變;衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.細(xì)胞的衰老和凋亡都是正常的生命歷程,對(duì)生物體都是有利的.
解答: 解:A、癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,故A正確;
B、細(xì)胞的衰老屬于正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,故B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞衰老后,細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低,細(xì)胞代謝速減慢,故C正確;
D、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程,對(duì)生物個(gè)體發(fā)育、機(jī)體穩(wěn)態(tài)的維持等有著重要作用,故D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞衰老、凋亡和癌變的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某噬菌體基因的部分堿基序列如圖所示,該片段所編碼的氨基酸序列為“…甲硫氨酸-組氨酸-纈氨酸-異亮氨酸…”(甲硫氨酸的密碼子是AUG).
①…ATGCATGTTATT…
②…TACGTACAATAA…
1961年,克里克等科學(xué)家用噬菌體做了如下實(shí)驗(yàn):用誘變劑處理噬菌體的核酸.如果在上述片段的某兩個(gè)相鄰堿基對(duì)中間插入了一個(gè)堿基對(duì),使得密碼子順序“…AUGCAUGUUAUU…”變成“…AUGCCAUGUUAU…”,得到的肽鏈就會(huì)除第一個(gè)氨基酸外全部錯(cuò)位.如果再減去一個(gè)堿基對(duì),則使密碼子順序中的“UGU”后面減去一個(gè)“U”,變成“…AUGCCAUGUAUU…”,結(jié)果合成的肽鏈只有兩個(gè)氨基酸與原來(lái)的不一樣.根據(jù)以上信息回答:
(1)含有上述密碼子順序的分子是
 
.科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)中,在核苷酸鏈中插入或減去了“堿基對(duì)”,這種改變導(dǎo)致的變異屬于
 
;通常情況下,噬菌體發(fā)生這種變異的場(chǎng)所最可能是
 

(2)克里克等科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)證明了一個(gè)密碼子是由
 
構(gòu)成的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某植物的非綠色器官呼吸時(shí)O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系,其中線段XY=YZ,則在氧濃度為a時(shí)( 。
A、有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的有機(jī)物多
B、有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的能量多
C、有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳多
D、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸釋放的能量相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物細(xì)胞中的一類(lèi)基因是維持生存的,在各種細(xì)胞中都處于活動(dòng)狀態(tài);另一類(lèi)基因是選擇性表達(dá)的基因.如圖是能產(chǎn)生抗體A的細(xì)胞,關(guān)于該細(xì)胞中標(biāo)出的三個(gè)基因的開(kāi)閉狀態(tài),下列說(shuō)法正確的是( 。
A、其中有一個(gè)是打開(kāi)的,即A抗體基因
B、其中有兩個(gè)是打開(kāi)的
C、其中有一個(gè)是打開(kāi)的,即ATP合成酶基因
D、三個(gè)都是打開(kāi)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述不正確的是( 。
A、能降低化學(xué)反應(yīng)需要的活化能
B、在反應(yīng)前后本身不發(fā)生化學(xué)變化
C、在溫和的條件下就能發(fā)揮功效
D、能為細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)提供能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況.據(jù)圖判斷,以下說(shuō)法不正確的是( 。
A、由圖可知,類(lèi)胡蘿卜素主要吸收400nm~500nm波長(zhǎng)的光
B、用450nm波長(zhǎng)的光比600nm波長(zhǎng)的光更有利于提高光合作用強(qiáng)度
C、由550nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670nm波長(zhǎng)的光后,葉綠體中C3的量增加
D、土壤中缺乏鎂時(shí),植物對(duì)420nm~470nm波長(zhǎng)的光的利用量顯著減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生理過(guò)程中,不需消耗ATP的是( 。
①水光解形成H+    
②C3的還原    
③腎小管重吸收Na+    
④抗體的合成與分泌
⑤血液與組織液間氣體交換    
⑥有絲分裂    
⑦主動(dòng)運(yùn)輸.
A、①②③B、⑤C、①④⑤D、①⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)生物學(xué)中幾個(gè)“率”的敘述正確的是( 。
A、對(duì)種群大小和種群密度起決定作用的只有出生率和死亡率
B、種群數(shù)量變化的“S”型曲線中,能保持穩(wěn)定的是種群增長(zhǎng)率
C、適當(dāng)降低溫度可以降低綠色植物的細(xì)胞呼吸速率
D、生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述,不正確的是( 。
A、C、H、O、N、P 是ATP、染色質(zhì)、核苷酸共有的化學(xué)元素
B、線粒體、核糖體、染色體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有DNA
C、糖蛋白、抗體、受體、限制酶都是具有識(shí)別作用的物質(zhì)
D、脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì),所有細(xì)胞都含有磷脂

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