5.如圖甲表示赤霉素的作用機理,圖乙表示幾種激素對莖段生長的影響.下列分析不合理的是( 。
A.圖甲中的a表示抑制,b表示促進
B.圖乙說明生長素和赤霉素具有協(xié)同作用
C.赤霉素缺乏的植物體無法完成生長素的合成
D.用一定濃度的赤霉素溶液處理,可以使蘆葦?shù)睦w維長度增加

分析 生長素的生理作用就是生長素既能促進生長也能抑制生長;既能促進發(fā)芽也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果也能疏花疏果;赤霉素的主要作用是促進細胞伸長,從而引起植物的增高,促進種子的萌發(fā)和果實的發(fā)育.

解答 解:A、從圖甲可判斷,赤霉素通過a過程促進生長素合成促進生長,通過b過程促進生長素分解抑制生長,A錯誤;
B、從圖乙可以看出,生長素和赤霉素都可以促進莖段生長,且兩種激素共同使用效果更好,所以二者作用具有協(xié)同關(guān)系通,B正確;
C、赤霉素缺乏的植物體仍然能夠完成生長素的合成,只不過其生長素合成量下降,C錯誤;
D、控制玉米莖稈高度的基因可能通過抑制赤霉素的合成,從而降低生長素的合成抑制細胞的生長,D正確.
故選:AC.

點評 本題考查植物激素調(diào)節(jié)相關(guān)知識,主要考查考生對所學(xué)知識的掌握,通過圖示進行分析、對問題進行解釋、推理,做出判斷的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下面有關(guān)人口腔上皮細胞作為實驗材料的敘述正確的是( 。
A.人口腔上皮細胞的細胞質(zhì)接近無色,是觀察線粒體的理想實驗材料
B.人口腔上皮細胞沒有大液泡,不能發(fā)生滲透作用,不能作為研究滲透條件的實驗材料
C.用人口腔上皮細胞觀察DNA和RNA在細胞中分布的同時,還可以觀察計數(shù)染色體數(shù)目
D.用含有15N標記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)人口腔上皮細胞時,15N的吸收峰值將出現(xiàn)在細胞分裂間期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.神經(jīng)遞質(zhì)、酶、抗體、動物激素的共同點是( 。
A.化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)
B.與細胞膜上的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用
C.都是信息分子
D.都屬于生物體的功能分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

13.細胞學(xué)說的內(nèi)容不包括( 。
A.所有的生物都是由一個或多個細胞組成的
B.動物細胞和植物細胞在結(jié)構(gòu)上是有區(qū)別的
C.所有的細胞必定是由已存在的細胞產(chǎn)生的
D.細胞是所有生物的結(jié)構(gòu)和功能的單位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是(  )
A.感受器B.效應(yīng)器C.反射中樞D.反射弧

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖(片段).請分析回答:
(1)圖中1表示磷酸,2表示脫氧核糖,1、2、3結(jié)合在一起的化合物叫脫氧核苷酸.
(2)DNA中3有4種,分別是A、T、G、C.(寫出字母即可).
(3)DNA分子中3與4是通過氫鍵 連接起來的.
(4)DNA被徹底氧化分解后,能產(chǎn)生含氮廢物的是ATGC(用字母表示).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.有關(guān)顫藻和水綿細胞的比較觀察實驗,下列說法不正確的是( 。
A.實驗結(jié)果能顯示原核細胞無成形的細胞核
B.水綿細胞里的色素分布在葉綠體中
C.顫藻和水綿的染色都用引流法
D.實驗結(jié)果能證明真核細胞的染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.肌細胞內(nèi)的肌質(zhì)體是由大量變形的線粒體組成的,肌質(zhì)體由兩層膜包被,外膜平滑,內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴.由此可推測肌質(zhì)體的作用是( 。
A.增大細胞內(nèi)的膜面積B.為肌細胞供應(yīng)能量
C.某些大分子物質(zhì)的運輸通道D.細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工的場所

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

遇海難而漂浮在海面的人,因缺乏淡水,此人會( )

A.血漿滲透壓升高,抗利尿激素增加 B.血漿滲透壓升高,抗利尿激素減少

C.血漿滲透壓降低,抗利尿激素增加 D.血漿滲透壓降低,抗利尿激素減少

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案