分析 分析圖解:圖中1表示目的基因導入受體細胞,然后取核;5表示去核;2表示細胞核移植;3表示早期胚胎培養(yǎng);4表示胚胎移植,最后妊娠產生織女.
解答 解:(1)從圖示可看出該流程涉及的生物技術有:核移植技術、動物細胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植.
(2)在獲取目的基因的過程中采用限制性核酸內切酶.
(3)基因工程的核心步驟是基因表達載體的構建.
(4)構建的基因表達載體應包括:啟動子、賴氨酸基因、終止子和標記基因等.
(5)將目的基因導入動物細胞常用的方法是顯微注射法.
(6)③過程為早期胚胎培養(yǎng),需要在發(fā)育培養(yǎng)液里培養(yǎng).
(7)“織女”的細胞核取自黑白花奶牛胎兒細胞,因此體色也為黑白花,要想使其分泌的乳汁中含有賴氨酸,所選用的受體細胞必需來自雌性個體,即它的性染色體組成為XX.
(8)⑤過程的去核處理一般選擇在減數(shù)第二次分裂中(或MⅡ期)期進行.
(9)胚胎移植過程的佳時期是桑椹胚或囊胚.
故答案為:
(1)轉基因技術或基因工程 核移植技術 胚胎移植(順序可變)
(2)限制性核酸內切酶(或限制酶)
(3)基因表達載體的構建
(4)終止子 標記基因(順序可變)
(5)顯微注射法
(6)早期胚胎培養(yǎng) 發(fā)育培養(yǎng)液
(7)黑白花 XX
(8)減數(shù)第二次分裂中(或MⅡ期)
(9)桑椹胚或囊胚
點評 本題考查胚胎工程相關知識,意在考查學生是否理解實驗方法和操作步驟,能否把所學知識的要點,知識間的內在聯(lián)系,形成知識的網絡結構;關注科學、技術在社會發(fā)展中的作用.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
1號試管 | 2號試管 | |
固定化淀粉酶 | √ | |
普通α-淀粉酶 | √ | |
淀粉溶液 | √ | √ |
60℃保溫5分鐘,取出冷卻至室溫,滴加碘液 | ||
現(xiàn)象 | 變藍 | 不變藍 |
A. | 實驗中的溫度過高,導致固定化淀粉酶失去活性 | |
B. | 淀粉是大分子物質,難以通過瓊脂與淀粉酶接觸 | |
C. | 水浴保溫時間過短,固定化淀粉酶未將淀粉水解 | |
D. | 實驗程序出現(xiàn)錯誤,試管中應先加入碘液后保溫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌無氧呼吸排出乙醇 | B. | 植物根部細胞對K+的吸收 | ||
C. | 神經遞質的釋放 | D. | 人的紅細胞對葡萄糖的吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 固定CO2的酶存在于類囊體薄膜上 | |
B. | 在有光和無光條件下都能進行水的分解 | |
C. | 葉綠體中色素的作用主要是吸收光能 | |
D. | 光合作用將光能轉化為可直接利用的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1自交時,雌、雄配子結合的機會相等 | |
B. | F1自交后,各種基因型個體成活的機會相等 | |
C. | F1形成配子時,各對等位基因有均等機會進入同一配子 | |
D. | F1形成配子時,非同源染色體的非等位基因組合進入同一配子的機會相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 要將接種環(huán)灼燒滅菌 | |
B. | 取下棉塞后要將試管口灼燒滅菌 | |
C. | 應將灼燒滅菌后的接種環(huán)立即伸入試管內挑取菌種,避免污染 | |
D. | 接種后還要將管口滅菌加塞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中的脂質都是生物大分子 | |
B. | 組成淀粉、糖原、纖維素的單體都是葡萄糖 | |
C. | 多肽鏈在核糖體上一旦形成便具有生物活性 | |
D. | 細胞中的DNA都與蛋白質結合,形成染色體 |
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