10．2002年，我國(guó)農(nóng)業(yè)部頒布了《農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物標(biāo)識(shí)管理辦法》，要求對(duì)轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品及其加工品加貼標(biāo)注．其主要目的是（　�。�
A．警告消費(fèi)者，不要隨意購(gòu)買
B．維護(hù)消費(fèi)者知情權(quán)和選擇權(quán)
C．鼓勵(lì)消費(fèi)者，可以放心購(gòu)買
D．堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，促進(jìn)科技發(fā)展

分析 轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題：食物安全（滯后效應(yīng)、過(guò)敏源、營(yíng)養(yǎng)成分改變）、生物安全（對(duì)生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）．轉(zhuǎn)基因食品、產(chǎn)品上都要標(biāo)注原料來(lái)自轉(zhuǎn)基因生物，如“轉(zhuǎn)基因××”“轉(zhuǎn)基因××加工品（制成品）”“加工原料為轉(zhuǎn)基因××”“本產(chǎn)品為轉(zhuǎn)基因××加工制成”．對(duì)于轉(zhuǎn)基因食物潛在隱患要進(jìn)行開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、預(yù)警跟蹤等措施多環(huán)節(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌踩栽u(píng)價(jià)，保障了現(xiàn)代生物技術(shù)的安全性．

解答 解：我國(guó)農(nóng)業(yè)部頒布了《農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物標(biāo)識(shí)管理辦法》，要求對(duì)轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品及其加工品加貼標(biāo)注，其主要目的是維護(hù)消費(fèi)者的知情權(quán)和選擇權(quán)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查轉(zhuǎn)基因技術(shù)的安全性問(wèn)題、生物技術(shù)中的倫理問(wèn)題，要求考生識(shí)記轉(zhuǎn)基因技術(shù)的安全性問(wèn)題，了解人們對(duì)其引起的食物安全、生物安全及環(huán)境安全的爭(zhēng)議，明確對(duì)待轉(zhuǎn)基因技術(shù)的正確做法是趨利避害，不能因噎廢食；識(shí)記生物技術(shù)中的倫理問(wèn)題，明確我國(guó)政府的態(tài)度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省朔州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•天津）下面為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖．據(jù)圖分析，不正確的是（ ）

A．①過(guò)程表明細(xì)胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B．細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

C．②過(guò)程中凋亡細(xì)胞被吞噬，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過(guò)程

D．凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的，在動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）裝置甲中加入NaOH溶液，其作用是吸收空氣中的二氧化碳，排除其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．
（2）甲、乙裝置中，澄清石灰水渾濁程度更大的是裝置甲．
（3）甲裝置中發(fā)生的主要呼吸方式的反應(yīng)式：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量；乙裝置中發(fā)生的主要呼吸方式反應(yīng)式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于DNA和RNA的敘述中，正確的是（　�。�
A．二者的基本組成單位完全相同B．二者所含有的五碳糖不相同
C．二者在細(xì)胞中的分布完全相同D．二者能同時(shí)存在于病毒體內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是為理解某些生物學(xué)問(wèn)題所建立的一個(gè)數(shù)學(xué)模型（此圖僅表示變化趨勢(shì)），以下對(duì)此數(shù)學(xué)模型應(yīng)用不科學(xué)的是（　�。�
A．若x表示外界O2濃度，y表示CO2釋放量，則a為有氧呼吸強(qiáng)度，b為無(wú)氧呼吸強(qiáng)度
B．若x代表某生態(tài)系統(tǒng)物種豐富度，y表示穩(wěn)定性，則a一定為抵抗力穩(wěn)定性，b一定為恢復(fù)力穩(wěn)定性
C．若x表示外界溫度，y表示耗氧量，則a為變溫動(dòng)物，b為恒溫動(dòng)物
D．若x表示進(jìn)食后血糖濃度，y表示激素含量，則a為胰島素，b為胰高血糖素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．甲、乙兩圖均為連續(xù)分裂的細(xì)胞的細(xì)胞周期圖示，乙中按箭頭方向表示細(xì)胞周期．從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期，不正確的是（　　）
A．甲中的a、乙中的B→A時(shí)細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制
B．甲中的b、乙中的A→B時(shí)細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的時(shí)期
C．甲、乙中會(huì)發(fā)生同源染色體的分離、非同源染色體的自由組合
D．根據(jù)在細(xì)胞周期中阻斷DNA復(fù)制的原理，可以控制癌細(xì)胞的增生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．番茄中紅果、黃果是一對(duì)相對(duì)性狀，D控制顯性性狀，d 控制隱性性狀．根據(jù)遺傳圖解回答下列問(wèn)題．
（1）紅果、黃果中顯性性狀是紅果，做出這一判斷是根據(jù)哪一過(guò)程？紅果自交出現(xiàn)性狀分離．
（2）P中紅果的遺傳因子組成是Dd，與F1中紅果的基因型相同的概率是100%，F(xiàn)2中紅果的遺傳因子組成及比例是DD：Dd=1：2．
（3）P的兩個(gè)個(gè)體的雜交相當(dāng)于測(cè)交．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列結(jié)構(gòu)中不能發(fā)生ADP磷酸化的是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B．葉綠體基質(zhì)
C．葉綠體類囊體薄膜D．線粒體內(nèi)膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖曲線表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中，細(xì)胞失水量的變化情況．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來(lái)進(jìn)行
B．兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致
C．若B溶液的濃度稍增大，則曲線中b點(diǎn)右移
D．6min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察，均可看到質(zhì)壁分離狀態(tài)

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