使用高倍鏡觀察的正確順序是

①調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到調(diào)清物像為止

②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，調(diào)至高倍鏡

③在低倍鏡下看清物像，要把目標(biāo)移至視野中央

④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡使視野明亮

A．④①②③

B．④③②①

C．②③①④

D．③①②④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某些動(dòng)物細(xì)胞在低滲溶液不漲破，但是將控制紅細(xì)胞膜上CHIP28（一種水通道蛋白）合成的mRNA注入到細(xì)胞內(nèi)，發(fā)現(xiàn)這些細(xì)胞會(huì)迅速漲破．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．CHIP28的加工和運(yùn)輸需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與
B．在低滲溶液不漲破的細(xì)胞的原因是細(xì)胞膜上無類似CHIP28的蛋白質(zhì)
C．紅細(xì)胞在低滲溶液中吸水漲破的原因是通過自由擴(kuò)散吸收了過多的水
D．腎小管細(xì)胞在抗利尿激素的作用下重吸收水可能有類似CHIP28的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高三上期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是棉花的某部位細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移路徑圖，其中I、Ⅱ表示場所，①~④表示生理過程，A~F表示物質(zhì)。下列說法錯(cuò)誤的是

A．此細(xì)胞可能為植物的根尖細(xì)胞

B．圖中I、Ⅱ分別表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

C．如用18O標(biāo)記物質(zhì)E，則物質(zhì)C中不可能出現(xiàn)18O

D．若圖中①③過程均產(chǎn)生lmol物質(zhì)C，則②過程消耗了2/3mol葡萄糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島第六高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期期中考試物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是

A．多糖只存在于植物細(xì)胞中

B．不同細(xì)胞細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)目具有差異性

C．細(xì)胞中的能源物質(zhì)包括蛋白質(zhì)、核酸等有機(jī)物

D．脂質(zhì)中的膽固醇是對(duì)生物體有害的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島第六高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期期中考試物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中正確的是

A．細(xì)胞的主要能源物質(zhì)是蛋白質(zhì)

B．所有細(xì)胞的組成成分都含有纖維素

C．組成糖原、淀粉、纖維素的單體都是核糖

D．剛收獲的玉米種子在陽光下曬干的過程中損失的是自由水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．判定從植物體榨出的黃色液體是否含有脂肪、提取的DNA是否混有DNA酶、酵母菌酒精發(fā)酵產(chǎn)物是否有CO2、酪蛋白是否充分水解成氨基酸，依次選擇的試劑是（　　）
①蘇丹Ⅲ②斐林試劑   ③Ca（OH）2   ④甲基綠   ⑤雙縮脲試劑．
A．②④③⑤B．①⑤②③C．①⑤③⑤D．①②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于糖類的敘述正確的是（　�。�
A．二糖的水解產(chǎn)物一定是果糖B．各種多糖的結(jié)構(gòu)和功能均相同
C．糖類都是生物體的能源物質(zhì)D．只有糖原可用于調(diào)節(jié)血糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)呼吸作用的敘述，正確的是（　�。�
A．無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸
B．無氧呼吸不需要O2的參與，也無CO2的生成
C．無氧呼吸只在第一階段釋放少量能量合成ATP
D．有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物．下列有關(guān)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用
B．葉肉細(xì)胞合成的糖運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)需要消耗ATP，而淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖不需要ATP提供能量
C．ATP在細(xì)胞中徹底水解后可直接為DNA轉(zhuǎn)錄過程提供原料
D．植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP只來源于呼吸作用

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