分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:過程②為逆轉(zhuǎn)錄,需要逆轉(zhuǎn)錄酶;質(zhì)粒上的抗性基因作為基因工程的標(biāo)記基因,作用是檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞.含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌能在四環(huán)素培養(yǎng)基中生存,但不能在青霉素培養(yǎng)基中生存,可知切割質(zhì)粒時(shí)應(yīng)選用的酶是限制酶PstI,破壞了青霉素抗性基因.甲、丙培養(yǎng)基中含有四環(huán)素,因此能在甲和丙中生長(zhǎng)的大腸桿菌含有四環(huán)素抗性基因,包括導(dǎo)入普通質(zhì)粒和重組質(zhì)粒的大腸桿菌;乙培養(yǎng)基中含有四環(huán)素和青霉素,因此能在乙中生長(zhǎng)的是導(dǎo)入普通質(zhì)粒的大腸桿菌.與丙相比,乙培養(yǎng)基中少了兩個(gè)菌落,說明丙培養(yǎng)基中這兩個(gè)菌落中的大腸桿菌成功導(dǎo)入了重組質(zhì)粒.
解答 解:(1)精子和卵細(xì)胞在輸卵管中受精形成受精卵,所以可以通過手術(shù)從雌鼠甲的輸卵管中取出受精卵,待受精卵發(fā)育到桑葚胚或囊胚時(shí),才可以進(jìn)行胚胎移植.
(2)由于基因表達(dá)具有選擇性,人生長(zhǎng)激素基因只在垂體細(xì)胞中表達(dá)產(chǎn)生相應(yīng)的mRNA和生長(zhǎng)激素,所以①過程不能利用人的皮膚細(xì)胞.
(3)由分析可知,破壞的是青霉素抗性基因,所以用限制酶PstI,而且要保證目的基因和質(zhì)粒定向連接,所以不能形成相同的黏性末端,故另一種酶選EcoRI酶.
(4)大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)應(yīng)不含Ampr和Tetr基因,以利于篩選出含重組質(zhì)粒的受體菌.
(5)用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ進(jìn)行切割,只有任意兩個(gè)位點(diǎn)被切斷且每次機(jī)會(huì)相等,任意兩種酶切割會(huì)形成2個(gè)DNA片段,所以切割三次共有6個(gè)片段且這些片段不等,既得到6種.只有同時(shí)用PstI酶和FcoRI酶切割時(shí)會(huì)得到一個(gè)完整四環(huán)素抗性基因的DNA片段,故概率為$\frac{1}{6}$.
(6)目的基因插入質(zhì)粒后,破壞了氨芐青霉素抗性基因,但沒有破環(huán)四環(huán)素抗性基因,因此含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌能在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng),但不能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng).甲、丙培養(yǎng)基中含有四環(huán)素,因此能在甲和丙中生長(zhǎng)的大腸桿菌含有四環(huán)素抗性基因,包括導(dǎo)入普通質(zhì)粒和重組質(zhì)粒的大腸桿菌;乙培養(yǎng)基中含有四環(huán)素和青霉素,因此能在乙中生長(zhǎng)的是導(dǎo)入普通質(zhì)粒的大腸桿菌.與丙相比,乙培養(yǎng)基中少了兩個(gè)菌落,說明丙培養(yǎng)基中這2個(gè)菌落中的大腸桿菌成功導(dǎo)入了重組質(zhì)粒.
故答案為:
(1)輸卵管
(2)皮膚細(xì)胞中不能合成生長(zhǎng)激素的mRNA
(3)PstI酶和EcoR I酶
(4)Ampr和Tetr
(5)6 $\frac{1}{6}$
(6)2
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽(yáng)市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•汨羅市校級(jí)月考)生物膜對(duì)于維持細(xì)胞正常的結(jié)構(gòu)、功能具有非常重要的作用,下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.細(xì)胞膜的組成元素與核酸相似
B.線粒體、葉綠體、高爾基體等都是具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
C.細(xì)胞的融合、細(xì)胞的變形運(yùn)動(dòng)以及胞吞、胞吐等與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性密切相關(guān)
D.如果用單層磷脂分子構(gòu)成的脂球體包裹某種藥物,則該藥物應(yīng)該屬于水溶性的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•唐山校級(jí)期末)有人吸入空氣中的花粉以后,會(huì)引起鼻炎或哮喘.這是因?yàn)椋?)
A.此人免疫反應(yīng)遲鈍 B.此人免疫反應(yīng)強(qiáng)烈
C.花粉使鼻黏膜損傷 D.花粉破壞了嗅神經(jīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜中多糖水解產(chǎn)物能與斐林試劑生成磚紅色沉淀,說明膜中多糖的單體是葡萄糖 | |
B. | 在生物體的不同細(xì)胞中,細(xì)胞膜功能的多種多樣,決定了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的多種多樣 | |
C. | 膜的選擇透過性既與其中磷脂分子和水的親疏有關(guān)又與蛋白質(zhì)的種類和結(jié)構(gòu)有關(guān) | |
D. | 由于膜對(duì)Na+通過具有選擇透過性,所以在細(xì)胞膜的幫助Na+跨膜的蛋白質(zhì)只有一種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 59個(gè)氨基酸,且氨基酸的排列順序沒有改變 | |
B. | 59個(gè)氨基酸,且氨基酸的排列順序有改變 | |
C. | 60個(gè)氨基酸,但氨基酸的排列順序有改變 | |
D. | 少于59個(gè)氨基酸,且氨基酸的排列順序有改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作過程的順序?yàn)榕渲婆囵B(yǎng)液、調(diào)節(jié)pH、分裝、包扎、擱置斜面、滅菌 | |
B. | 在配制固體培養(yǎng)基過程中要加入瓊脂作為凝固劑 | |
C. | 將培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)進(jìn)行擱置斜面 | |
D. | 可以用3%的HCl或NaOH溶液調(diào)節(jié)pH |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2、血紅蛋白、H+、乙酰膽堿 | B. | 呼吸氧化酶、抗體、激素、遞質(zhì)小泡 | ||
C. | Na+、O2、葡萄糖、血漿蛋白 | D. | Ca2+、載體、氨基酸、神經(jīng)遞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
成分 | KH2PO4 | MgSO4• 7H2O | NaCl | CaSO4• 2H2O | CaCO3 | 葡萄 糖 | 純淀 粉 | |
甲培養(yǎng)基 | 含量 | 0.02% | 0.02% | 0.02% | 0.01% | 0.5% | 0.5% | 2% |
乙培養(yǎng)基 | 含量 | 0.02% | 0.02% | 0.02% | 0.01% | 0.5% | - | - |
A. | 甲培養(yǎng)基適于分離自養(yǎng)型自生固氮菌;乙培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型自生固氮菌 | |
B. | 甲培養(yǎng)基適于分離酵母菌;乙培養(yǎng)基適于分離真菌 | |
C. | 甲培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型自生固氮菌;乙培養(yǎng)基適于分離自養(yǎng)型自生固氮菌 | |
D. | 甲培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型共生細(xì)菌;乙培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型共生固氮菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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