A. | 用新配制的斐林試劑和可溶性還原糖混合,就可以看到磚紅色沉淀 | |
B. | 用蘇丹Ⅲ染色花生子葉薄片,使用顯微鏡觀察就可以看到橘黃色脂肪滴 | |
C. | 把新配制好的雙縮脲試劑混勻加入到蛋清中,振動試管便可觀察到溶液呈紫色 | |
D. | 利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性 |
分析 1、斐林試劑是由甲液(質量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖,使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱;
2、雙縮脲試劑由A液(質量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質,使用時要先加A液后再加入B液.
3、脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
解答 解:A、用斐林試劑檢測還原糖時,需要水浴加熱后才能觀察到磚紅色沉淀,A錯誤;
B、脂肪能被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色,用蘇丹Ⅲ染色花生子葉薄片,使用顯微鏡觀察就可以看到橘黃色脂肪滴,B正確;
C、用雙縮脲試劑檢測蛋白質時,應該將雙縮脲試劑A、B分先后加入蛋白質溶液才會顯示紫色,C錯誤;
D、利用淀粉、蔗糖、淀粉酶驗證酶的專一性,不能用碘液檢測實驗結果,因為蔗糖是否能被淀粉分解,都不能用碘液檢測到,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查生物組織中化合物的鑒定,對于此類試題,需要考生主要的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江深化課程改革協作校高三(上)期中生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
有關生物體內糖類的說法,正確的是( )
A.核糖主要存在于細胞質中,核糖體的組成中就有該物質
B.發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經水解可產生1分子果糖和1分子葡萄糖
C.棉麻、絲織品等水解的產物都是葡萄糖
D.單糖、二糖的作用是細胞中的供能物質,多糖的作用是細胞中的儲能物質
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏六盤山高級中學高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學給健康實驗兔靜脈滴注0.9%的NaCl溶液(生理鹽水)20mL后,會出現的現象是
A.輸入的溶液會從血漿進入組織液
B.細胞內液和細胞外液分別增加10mL
C.細胞內液Na+的增加遠大于細胞外液Na+的增加
D.輸入的Na+中50%進入細胞內液,50%分布在細胞外液
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生物肯定是二倍體 | |
B. | 一個染色體組中含有同源染色體 | |
C. | 一個染色體組中含有兩條染色體 | |
D. | 一個染色體組中含有生物體生長發(fā)育所需的全部遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A點時酶的結構被破壞 | B. | B點時酶的活性最高 | ||
C. | 隨溫度升高酶活性增強 | D. | C點時酶對生化反應有抑制作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中細胞很可能處于黑暗環(huán)境之中 | |
B. | 圖中顯示該細胞光合作用強度大于呼吸作用強度 | |
C. | 1、2在結構上有一些共同點,它們都有雙層生物膜,增大膜面積的方式也相同 | |
D. | 如果用氧氣表示該細胞中有關生理活動間的關系,則1、2結構分別吸收和釋放氧氣,且2中沒有多余的氧氣釋放到細胞外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質是生命活動的主要承擔者,是細胞內含量最多的有機物 | |
B. | 按功能大小把組成生物體的元素分為大量元素和微量元素 | |
C. | C為最基本元素,也是占細胞鮮重最多的元素 | |
D. | 哺乳動物血液中鈣離子含量過高會引起抽搐 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 棉花的頂端優(yōu)勢與生長素的極性運輸有關 | |
B. | 赤霉素和細胞分裂素分別通過促進細胞分裂和細胞伸長,從而促進植物生長 | |
C. | 脫落酸的主要作用是促進葉片和果實的衰老和脫落 | |
D. | 植物體各個部位均能合成乙烯,乙烯具有促進果實成熟的作用 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北宜昌夷陵中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
實驗中的變量主要有自變量、因變量和無關變量.下列控制無關變量的操作錯誤的是( )
A.驗證光合作用能產生淀粉的實驗中,首先將實驗植物做饑餓處理
B.探究唾液淀粉酶的最適pH的實驗中,先將每一組溫度控制在37℃
C.驗證光合作用需要光照的實驗中,將葉片的一半用黑紙包住
D.探究唾液淀粉酶最適溫度的實驗中,每一組都加入等量的淀粉
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