3．某雙鏈DNA分子含有400個(gè)堿基，其中一條鏈上A：T：G：C=1：2：3：4．下列表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在該鏈的互補(bǔ)鏈中A：T：G：C=2：1：4：3
B．該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次，需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸120個(gè)
C．該DNA分子中4種堿基的比例為A：T：G：C=3：3：7：7
D．與DNA分子中的堿基比例相同的DNA分子可以是不同的

分析 已知一條鏈上A：T：G：C=1：2：3：4，即A1：T1：G1：C1=1：2：3：4，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知A2：T2：G2：C2=2：1：4：3．該基因中含有400個(gè)堿基，則A1=T2=20，T1=A2=40，G1=C2=60，C1=G2=80，即該DNA分子中A=T=60個(gè)，C=G=140個(gè)．據(jù)此答題．

解答 解：A、一條鏈上A：T：G：C=1：2：3：4，則根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，該鏈的互補(bǔ)鏈中A：T：G：C=2：1：4：3，A正確；
B、由以上分析可知，該DNA分子含有腺嘌呤脫氧核苷酸60個(gè)，根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn)，該基因片段連續(xù)復(fù)制兩次，需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸（22-1）×60=180個(gè)，B錯(cuò)誤；
C、由以上分析可知，該DNA分子中A=T=60個(gè)，C=G=140個(gè)，則四種含氮堿基A：T：G：C=3：3：7：7，C正確；
D、與DNA分子中的堿基比例相同的DNA分子可以是不同的，因?yàn)閴A基排列序列不一定相同，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，能根據(jù)題干信息計(jì)算出該DNA分子中四種堿基的數(shù)目，再結(jié)合其延伸規(guī)律答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某校的研究性學(xué)習(xí)小組開(kāi)展了“探究洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的日周期性”的課題研究，以確定洋蔥根尖取材的最佳時(shí)間．細(xì)胞分裂指數(shù)是衡量洋蔥根尖細(xì)胞分裂狀況的指標(biāo)之一，分裂指數(shù)=觀察視野中分裂期細(xì)胞的平均數(shù)/總細(xì)胞平均數(shù)×100%．實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：
第一步：取多個(gè)已經(jīng)培養(yǎng)好的洋蔥鱗莖（根長(zhǎng)約為5cm）作為實(shí)驗(yàn)材料．
第二步：在某一天的8-18點(diǎn)時(shí)間段內(nèi)每隔1小時(shí)，取3根洋蔥根尖分別制成臨時(shí)裝片．
制作臨時(shí)裝片的方法如下：
①解離：剪取洋蔥根尖2-3mm，立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液（體積比為1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離15min．
②染色：把根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3～5min．
③漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min．
④制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上載玻片后，再加一片載玻片，用拇指輕輕按壓載玻片．
第三步：觀察、計(jì)數(shù)并將結(jié)果記錄在表格中．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同的取材時(shí)間．
（2）請(qǐng)改正臨時(shí)裝片制作步驟中的2處錯(cuò)誤．
（3）每次應(yīng)利用顯微鏡觀察計(jì)數(shù)3個(gè)裝片適宜視野中的處于分裂期的細(xì)胞數(shù)和細(xì)胞總數(shù)，并計(jì)算細(xì)胞分裂指數(shù)．請(qǐng)幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)表格，用于觀察項(xiàng)目的記錄和結(jié)果的統(tǒng)計(jì)．
（4）該研究小組的同學(xué)最后把表格中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變?yōu)槿缦碌那�圖，根據(jù)曲線圖，可以得出的結(jié)論是洋蔥根尖取材的最佳時(shí)刻是分裂指數(shù)的最高時(shí)刻上午11時(shí)．
（5）將常溫下培養(yǎng)洋蔥的裝置移到冰箱的恒溫室（4℃）內(nèi)再培養(yǎng)一段時(shí)間，后移回常溫下培養(yǎng)，觀察其根尖細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)某些細(xì)胞染色體加倍，原因是低溫抑制紡錘體的形成，影響染色體被拉向細(xì)胞兩極，細(xì)胞不能分裂成2個(gè)子細(xì)胞，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖表示兩個(gè)家系的單基因遺傳系譜圖（不考慮突變），下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲圖中患者肯定不是紅綠色盲
B．乙圖中患病女兒是純合子
C．甲圖子代男孩是雜合子的概率為$\frac{1}{2}$
D．乙圖夫婦若再生一個(gè)女兒，正常的概率為$\frac{3}{4}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．2014年，非洲地區(qū)爆發(fā)新一輪的埃博拉疫情．其病原體為埃博拉病毒．下列有關(guān)埃博拉病毒的敘述中不正確的是（　　）
①為獲得大量埃博拉病毒用于研究，可以用培養(yǎng)基在體外培養(yǎng)；
②該病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA；
③該病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有任何細(xì)胞器；
④該病毒增殖時(shí)，遺傳信息和氨基酸等原料由宿主細(xì)胞提供；
⑤該病毒主要由蛋白質(zhì)和核酸組成，是最小的生命系統(tǒng)．
A．2項(xiàng)B．3項(xiàng)C．4項(xiàng)D．5項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．有絲分裂是真核生物體細(xì)胞增殖的主要方式，下列有關(guān)高等動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．G1期和G2期時(shí)，RNA和蛋白質(zhì)數(shù)量都會(huì)增加
B．S期時(shí)，核DNA數(shù)量和染色體數(shù)量都會(huì)增加
C．分裂間期時(shí)，核糖體和中心體數(shù)量都會(huì)增加
D．分裂后期時(shí)，染色體數(shù)量和著絲粒數(shù)量都會(huì)增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是各種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲的 ②對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的功能特性是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞．
（2）從化學(xué)成分角度分析，流感病毒與圖甲中①結(jié)構(gòu)（填序號(hào)）的化學(xué)組成最相似．
（3）圖甲和圖丙的根本區(qū)別是：甲有核膜包被的細(xì)胞核，丙沒(méi)有．
（4）在圖甲中，能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象的細(xì)胞器有①⑥（填序號(hào)），觀察活細(xì)胞中的⑥（圖甲）常用的染色劑是健那綠．
（5）如果將一個(gè)活的圖乙細(xì)胞放入適宜濃度的KNO3溶液中，將會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離及復(fù)原  現(xiàn)象．
（6）現(xiàn)用35S標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)圖甲細(xì)胞，該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)．請(qǐng)寫(xiě)出35S在細(xì)胞各個(gè)結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序：①④⑦②（用序號(hào)表示）．該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，引起靶細(xì)胞生理活動(dòng)發(fā)生變化，此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．研究表明，與白光相比，藍(lán)光會(huì)提高黃瓜體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，而使生長(zhǎng)素含量下降，脫落酸和乙烯含量上升，導(dǎo)致黃瓜植株矮化．據(jù)此分析合理的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素、脫落酸和乙稀對(duì)黃瓜植株的生長(zhǎng)起協(xié)同作用
B．藍(lán)光可使黃瓜體內(nèi)赤霉素含量下降
C．藍(lán)光抑制了色氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素的過(guò)程
D．黃瓜植株的生長(zhǎng)受多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．江門(mén)市大廣海灣經(jīng)濟(jì)區(qū)把新會(huì)、臺(tái)山、恩平的沿海區(qū)域整合，圖是大廣海灣某泥質(zhì)海岸生態(tài)護(hù)坡的模式圖，請(qǐng)回答：

（1）在圖示的坡地生態(tài)系統(tǒng)中，人們?cè)谥械统睅бN耐鹽植物，在高潮帶和超高潮帶則種植耐干旱植物，這體現(xiàn)了生態(tài)工程基本原理中的協(xié)調(diào)與平衡．這些不同植物的分布差異主要體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)．
（2）圖中方框內(nèi)表示該水域的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分．第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為18%．圖中A、B（填字母）在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用．
（3）大廣海灣發(fā)展規(guī)劃中提到要建設(shè)紅樹(shù)林濕地公園等對(duì)生物多樣性進(jìn)行就地保護(hù)；并依據(jù)（生物）群落演替理論，充分依靠生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，輔以相應(yīng)物質(zhì)和能量的投入，使一些受損的海島生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)到正常狀態(tài)．
（4）市文聯(lián)組織文藝家走進(jìn)大廣海灣采風(fēng)創(chuàng)作，充分體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下表中的試劑甲、細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙、因變量丙依次是（　�。�
組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容
aRNA試劑甲顏色反應(yīng)
b人的口腔上皮細(xì)胞健那綠細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙
c酵母菌和葡萄糖溶液溴麝香草酚藍(lán)水溶液因變量丙
A．吡羅紅、細(xì)胞核、溴麝香草酚藍(lán)水溶液變?yōu)榛揖G色的速度
B．醋酸洋紅、線粒體、溴麝香草酚藍(lán)水溶液產(chǎn)生氣泡的速度
C．吡羅紅、線粒體、溴麝香草酚藍(lán)水溶液變渾濁的速度
D．吡羅紅、線粒體、溴麝香草酚藍(lán)水溶液變?yōu)辄S色的速度

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案