關(guān)于ATP的敘述,正確的是（ ）

A．人體細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存大量的ATP

B．ATP可水解為一個(gè)核苷酸和兩個(gè)磷酸

C．三磷酸腺苷是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為ATP

D．動(dòng)物細(xì)胞中ATP水解釋放的能量可用于有機(jī)物的分解

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)基因型為AaXｂY精原細(xì)胞，在減數(shù)分裂過程中，由于染色體分配紊亂，產(chǎn)生了一個(gè)AAaXｂ的精子，則另三個(gè)精子的基因型分別是：

A．a(chǎn)Xｂ Y Y B．Xｂ aY Y

C．a(chǎn)Xｂ aY Y D．AAaXｂ Y Y

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高二期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用含18O的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子，18O的轉(zhuǎn)移途徑是

A．葡萄糖→丙酮酸→水 B．葡萄糖→丙酮酸→氧

C．葡萄糖→氧→水 D．葡萄糖→丙酮酸→CO2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在葉綠體中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)中，擴(kuò)散速度最快的色素是（ ）

A．葉綠素a B．葉綠素b C．葉黃素 D．胡蘿卜素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中M2曲線表示番茄根細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率和氧分壓的關(guān)系，M1曲線表示在g點(diǎn)改變某種實(shí)驗(yàn)條件后可能出現(xiàn)的變化趨勢(shì)。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A．f、g兩點(diǎn)催化根細(xì)胞細(xì)胞呼吸的酶有所不同

B．M2曲線g點(diǎn)以后限制K+吸收速率的主要因素是K+的濃度

C．g點(diǎn)根細(xì)胞參與該過程的細(xì)胞器有線粒體、核糖體和中心體

D．g點(diǎn)以后，采取中耕松土的措施可使曲線呈現(xiàn)M1的變化趨勢(shì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

化學(xué)反應(yīng)中處于活化態(tài)的分子才能發(fā)生反應(yīng)。如圖表示同一化學(xué)反應(yīng)分別在無催化劑和有酶時(shí)反應(yīng)過程中能量的變化。下列說法正確的是（ ）

A．E、F曲線分別表示有酶和無催化劑時(shí)反應(yīng)的情況

B．（a－c）表示有酶催化時(shí)反應(yīng)的活化能

C．活化能越高則該反應(yīng)越容易進(jìn)行

D．如果使用無機(jī)催化劑則b在縱坐標(biāo)上上移

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不合理的是（ ）

A．線粒體、核糖體是能產(chǎn)生水的細(xì)胞器

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成，也參與物質(zhì)運(yùn)輸

C．與性激素合成有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

D．高爾基體能合成多糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

用一定量的培養(yǎng)液在適宜條件下培養(yǎng)酵母菌，將其數(shù)量隨時(shí)間變化情況繪制如圖甲。a表示每3 h換一次培養(yǎng)液的培養(yǎng)曲線，d表示不更換培養(yǎng)液的培養(yǎng)曲線。

（1）曲線a表示種群呈“_ __”型增長(zhǎng)。理論上講，呈現(xiàn)這種增長(zhǎng)模型的條件是 等。

（2）曲線d表示的增長(zhǎng)為“________”型增長(zhǎng)。屬于這種增長(zhǎng)模型的種群隨種群密度（個(gè)體數(shù)量）的增加，種群的增長(zhǎng)速率的變化是_________。當(dāng)種群個(gè)體數(shù)量達(dá)到最大值的一半時(shí)，種群的增長(zhǎng)速率達(dá)到________。

（3）在實(shí)際情況下，塔斯馬尼亞綿羊種群增長(zhǎng)情況如圖乙所示，說明在自然界中，種群數(shù)量變化會(huì)出現(xiàn)________現(xiàn)象。

（4）在研究種群數(shù)量時(shí)，需要調(diào)查種群密度。田鼠的種群密度可通過標(biāo)志重捕法調(diào)查。在1hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標(biāo)記40只田鼠，第二次捕獲30只，其中有標(biāo)記的15只。該種群密度是________只/hm2。若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果______。

（5）在種群的特征中，預(yù)測(cè)一個(gè)種群數(shù)量變化方向的是______；決定種群大小和密度的直接因素是______等。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為提高棉花纖維的長(zhǎng)度，研究者取開花前2天（未受精）的棉花胚珠細(xì)胞（A）和開花當(dāng)天（受精）的棉花胚珠細(xì)胞（B）在體外培養(yǎng)，于不同時(shí)間分別給予不同的激素。實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表。

第1組

第2組

第3組

第4組

A

B

A

B

A

B

A

B

在培養(yǎng)液中添加的激素

培養(yǎng)于含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中

培養(yǎng)于含赤霉素的培養(yǎng)液中

培養(yǎng)于含生長(zhǎng)素+赤霉素的培養(yǎng)液中

后期再添加生長(zhǎng)素和赤霉素

培養(yǎng)結(jié)果

均產(chǎn)生了纖維細(xì)胞并使之伸長(zhǎng)

均產(chǎn)生了纖維細(xì)胞并使之伸長(zhǎng)

均產(chǎn)生了纖維細(xì)胞并使之伸長(zhǎng)

均沒有纖維細(xì)胞產(chǎn)生

上述實(shí)驗(yàn)表明（ ）

A．兩種激素均能引起棉花胚珠細(xì)胞分化和伸長(zhǎng)

B．受精與否決定了棉花胚珠細(xì)胞的分化和伸長(zhǎng)

C．只要添加兩種激素棉花細(xì)胞就能分化和伸長(zhǎng)

D．兩種激素共同使用和單獨(dú)使用的結(jié)果不同

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