A | B | C | D | |
食品 | 果酒 | 果醋 | 腐乳 | 泡菜 |
主要微生物 | 酵母菌 | 醋化醋桿菌(醋酸菌) | 毛霉 | 醋酸菌 |
制作裝置或操作步驟 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蛋白質(zhì)工程的實(shí)質(zhì)是改造基因 |
B、蛋白質(zhì)工程在設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)時(shí)的依據(jù)是現(xiàn)有基因的脫氧核苷酸序列 |
C、蛋白質(zhì)工程的基礎(chǔ)是基因工程 |
D、蛋白質(zhì)工程遵循的原理包括中心法則 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、選材時(shí),可以選擇單核期以前的花藥或開(kāi)放的花蕾 |
B、材料消毒時(shí),可用體積分?jǐn)?shù)90%的酒精浸泡30秒 |
C、培養(yǎng)過(guò)程中,染色體組數(shù)目可能變化,需進(jìn)一步鑒定和篩選 |
D、接種花藥時(shí),不必去除花絲,盡量不要損傷花藥 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、BB | B、Bb | C、bb | D、b |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的生物學(xué)原理為細(xì)胞的全能性 |
B、②→③過(guò)程只能分化成為根和芽 |
C、將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時(shí),再植上人造種皮即可獲得人工種子 |
D、②→③的再分化過(guò)程中,誘導(dǎo)②生根的激素為細(xì)胞分裂素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葉綠體 | B、線粒體 |
C、細(xì)胞核膜 | D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、將任意兩個(gè)DNA分子連接起來(lái) |
B、將具有相同的黏末端的DNA分子連接,包括DNA分子的基本骨架和堿基對(duì)之間的氫鍵 |
C、只連接具有粘性末端的DNA分子的基本骨架即磷酸二酯鍵 |
D、只連接具有粘性末端的DNA分子堿基對(duì)之間的氫鍵 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,操作方便 |
B、繁殖速度快 |
C、遺傳物質(zhì)含量少、簡(jiǎn)單 |
D、性狀穩(wěn)定,變異少 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因工程是細(xì)胞水平上的生物工程 |
B、基因工程的目的是獲得基因表達(dá)的蛋白質(zhì)產(chǎn)物 |
C、基因工程產(chǎn)生的變異屬于人工誘變 |
D、基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)之一是可以定向地使生物產(chǎn)生可遺傳的變異 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com