3．以下為遺傳系譜圖，2號(hào)個(gè)體無(wú)甲病致病基因．對(duì)有關(guān)說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．乙病是X顯性遺傳病B．1號(hào)和2號(hào)所生的孩子可能患甲病
C．甲病不可能是X隱性遺傳病D．患乙病的男性多于女性

分析 分析遺傳系譜圖可知，甲病是“無(wú)中生有”，為隱性遺傳病，且由于女患者的父親正常，因此是常染色體隱性遺傳�。灰也∈恰坝兄猩鸁o(wú)”，為顯性遺傳病，且由于男患者的女兒正常，因此是常染色體顯性遺傳病．

解答 解：A、乙病是常染色體顯性遺傳病，A錯(cuò)誤；
B、由于2號(hào)個(gè)體無(wú)甲病致病基因，而甲病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳病，所以1號(hào)和2號(hào)所生的孩子不會(huì)患甲病，B錯(cuò)誤；
C、甲病不可能是X隱性遺傳病，如果是伴X隱性遺傳病，父親肯定是患者，C正確；
D、乙病是常染色體顯性遺傳病，常染色體遺傳病的男女患病率相同，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了遺傳病的有關(guān)知識(shí)，根據(jù)遺傳系譜圖判斷人類(lèi)遺傳病類(lèi)型的一般步驟是：先判斷顯、隱性，雙親不患病生有患病的孩子是隱性遺傳病，雙親患病生有不患病的孩子是顯性遺傳病；再判斷基因的位置，隱性遺傳病中女患者的父親（兒子）正常是常染色體因此遺傳，顯性遺傳病男患者的母親（女兒）正常是常染色體顯性遺傳．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn)回答：
第一組：實(shí)驗(yàn)鼠→注射R型活菌
第二組：實(shí)驗(yàn)鼠→注射S型活菌
第三組：實(shí)驗(yàn)鼠→注射加熱殺死的S型菌
第四組：實(shí)驗(yàn)鼠→注射R型活菌+加熱殺死的S型菌
實(shí)驗(yàn)一：格里菲斯實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)二：果蠅雜交實(shí)驗(yàn)
已知果蠅長(zhǎng)翅與殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀，由A、a控制，黑身與灰身是另一對(duì)相對(duì)性狀，由B、b控制．取長(zhǎng)翅黑身果蠅與殘翅灰身果蠅交配，圖解如下：

（1）對(duì)實(shí)驗(yàn)一的四組實(shí)驗(yàn)鼠進(jìn)行解剖分析，既有S型菌又有R型菌的是第四組實(shí)驗(yàn)鼠．格里菲斯將S型菌在特殊條件下進(jìn)行單獨(dú)培養(yǎng)，也曾獲得了R型菌，最可能的原因是基因突變．
（2）從實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果分析，顯性性狀是長(zhǎng)翅、灰身，控制果蠅翅長(zhǎng)度和身體顏色的基因位于
兩對(duì)同源染色體上．F2代中長(zhǎng)翅黑身果蠅的基因型是AAbb、Aabb．
（3）已知果蠅的一種隱性性狀由單基因h控制，但不知基因h位于何種染色體上，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查方案，并預(yù)測(cè)調(diào)查結(jié)果．
方案：尋找具有該隱性性狀的果蠅種群，統(tǒng)計(jì)具有該隱性性狀果蠅的雌性和雄性的個(gè)體數(shù)量．
預(yù)測(cè)結(jié)果：
①如果具有該隱性性狀的雄性個(gè)體數(shù)量明顯多于雌性，則h基因位于X染色體上．
②如果具有該隱性性狀的個(gè)體全部為雄性，則h基因位于Y染色體上．
③如果具有該隱性性狀的雌雄個(gè)體數(shù)量大致相當(dāng)，則h基因位于常染色體上．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用紫色洋蔥的外表皮細(xì)胞和不同濃度的蔗糖溶液，進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)

B. 細(xì)胞在質(zhì)壁分離過(guò)程中的吸水能力逐漸減弱

C. 該實(shí)驗(yàn)可用來(lái)探究細(xì)胞液的濃度

D. 不同濃度蔗糖溶液下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

元素
 

C
 

H
 

O
 

N
 

P
 

Ca
 

S
 

廬山黃楊
 

43．57
 

6．24
 

44．43
 

1．46
 

0．20
 

0．23
 

0．17
 

金背松鼠
 

55．99
 

7．46
 

14．62
 

9．33
 

3．11
 

4．67
 

0．7
 

A．依據(jù)N、S含量可推知，金背松鼠細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)含量較多，該動(dòng)物體內(nèi)的無(wú)機(jī)鹽都對(duì)維持酸堿平衡發(fā)揮作用

B．廬山黃楊的含水量比金背松鼠多

C．依據(jù)表中C的含量可知，有機(jī)物是干物質(zhì)的主要成分

D．這兩種生物體內(nèi)所含的化學(xué)元素的種類(lèi)和含量差異均很大

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)敘述中，正確的是

A．圖中屬于生命系統(tǒng)同一個(gè)結(jié)構(gòu)層次的是甲和乙

B．生命系統(tǒng)各個(gè)結(jié)構(gòu)層次都各自具有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C．獲取大量乙的方法是將其接種在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)

D．最基本的生命系統(tǒng)中都含有丙，但不一定有丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．結(jié)合題圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．編碼蛋白質(zhì)的基因的兩條單鏈堿基排列順序相同
B．核苷酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)
C．遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)
D．生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA的核苷酸序列中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在減數(shù)分裂過(guò)程中，有關(guān)同源染色體概念的敘述，正確的是（　�。�
A．一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體B．減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)的兩條染色體
C．一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方D．在減數(shù)第二次分裂后期向兩極移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高，可生產(chǎn)食品和藥品等．科學(xué)家將大麥細(xì)胞的LTP1基因植入啤酒酵母菌中，獲得的啤酒酵母菌種可產(chǎn)生LTP1蛋白，并釀出泡沫豐富的啤酒．基本的操作過(guò)程如下：
（1）該技術(shù)定向改變了酵母菌的性狀，這屬于可遺傳變異中的基因重組．
（2）從大麥細(xì)胞中可直接分離獲得LTP1基因，還可采用人工合成方法獲得目的基因．本操作中為了將LTP1基因?qū)虢湍妇?xì)胞內(nèi)，所用的載體是質(zhì)粒．
（3）此操作中可以用分別含有青霉素、四環(huán)素的兩種選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，則有C進(jìn)入的酵母菌在選擇培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況是能在含有青霉素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，不能在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)．
（4）除了看啤酒泡沫豐富與否外，還可以怎樣檢測(cè)LTP1基因在啤酒酵母菌中的表達(dá)？檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因啤酒酵母能否產(chǎn)生LTP1蛋白．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是（　�。�
A．抗體分泌過(guò)程中，蛋白質(zhì)分泌泡的膜經(jīng)融合成為細(xì)胞膜的一部分
B．大分子物質(zhì)只能通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)出入細(xì)胞
C．質(zhì)壁分離過(guò)程中，洋蔥表皮細(xì)胞內(nèi)溶液濃度逐漸下降
D．離子都是通過(guò)被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞的

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