【題目】下列不能為生物體在模式上具有高度統(tǒng)一性提供證據(jù)的是
A. 細(xì)胞學(xué)說的發(fā)現(xiàn)
B. 脊椎動(dòng)物前肢的形態(tài)和功能各有不同
C. 中心法則的發(fā)現(xiàn)
D. 真核生物均由真核細(xì)胞組成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)甲、乙兩種植物可進(jìn)行種間雜交(不同種生物通過有性雜交產(chǎn)生子代)。兩種植物均含14條染色體,但是兩種植物間的染色體互不同源。兩種植物的花色各由一對(duì)等位基因控制,基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如圖所示。研究人員進(jìn)一步對(duì)得到的大量雜種植株X研究后發(fā)現(xiàn),植株X能開花,且A1、A2控制紅色素的效果相同,并具有累加效。下列相關(guān)敘述中正確的是( )
A. 用①處所用處理方式處理植株X的幼苗,性成熟后自交,子代中只開白花的植株占1/6
B. 植株X有三種表現(xiàn)型,其中粉紅色個(gè)體占1/2,植株Y產(chǎn)生配子過程可形成7個(gè)四分體
C. 圖中①處可采用的處理方法只有一種,即用秋水仙素處理植株X的幼苗,進(jìn)而獲得可育植株Y
D. 植株X不可育的原因是沒有同源染色體,不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂,不能形成正常的配子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是機(jī)體生理調(diào)節(jié)的三種方式,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 圖二可表示神經(jīng)細(xì)胞分泌神經(jīng)遞質(zhì)作用于唾液腺細(xì)胞
B. 圖一可表示下丘腦分泌促性腺激素釋放激素作用于性腺細(xì)胞
C. 三種方式中,圖二所示調(diào)節(jié)方式的調(diào)節(jié)速度最快
D. 圖三可表示胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素作用于肝臟細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)細(xì)胞的問題。
(1)圖1為動(dòng)物細(xì)胞____________(填顯微/亞顯微)結(jié)構(gòu)示意圖。圖2表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程,a、b、c分別表示細(xì)胞器_____________、_____________、_____________,物質(zhì)X的結(jié)構(gòu)簡式是_____________。
(2)下列物質(zhì)不是由圖2所示過程形成的有(____)
A.抗體 B.唾液淀粉酶 C.神經(jīng)遞質(zhì) D.胰島素
(3)為了研究圖2所示生理過程,一般可采用的實(shí)驗(yàn)方法是_____________。
(4)圖1中,各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似,但各種膜的功能差別較大的原因是_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分中生物部分的敘述,不正確的是
A. 生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型真核生物
B. 消費(fèi)者是異養(yǎng)生物
C. 分解者不僅限于腐生細(xì)菌和真菌
D. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者三者緊密聯(lián)系
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了驗(yàn)證細(xì)胞膜是由磷脂雙分子層構(gòu)成,將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部提取出來,并將其在空氣——水界面上鋪成單分子層,結(jié)果測得單分子層的表面積相當(dāng)于原來細(xì)胞膜表面積的兩倍。對(duì)下列細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn),與此結(jié)果最相符的是 ( )
A、人的肝細(xì)胞
B、大腸桿菌細(xì)胞
C、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞
D、雞的紅細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖.圖中不可能反映的是( )
A.發(fā)生了基因突變
B.發(fā)生了染色體互換
C.該細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞
D.該細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞
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