分析 1、能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中的能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程
2、能量流動的特點:
(1)單向流動:指能量只能從前一營養(yǎng)級流向后一營養(yǎng)級,而不能反向流動.原因:①食物鏈中各營養(yǎng)級的順序是不可逆轉(zhuǎn)的,這是長期自然選擇的結(jié)果;②各營養(yǎng)級的能量大部分以呼吸作用產(chǎn)生的熱能形式散失掉,這些能量是生物無法利用的.
(2)逐級遞減:指輸入到一個營養(yǎng)級的能量不能百分之百地流入下一營養(yǎng)級,能量在沿食物鏈流動過程中逐級減少的.傳遞效率:一個營養(yǎng)級的總能量大約只有 10%~20% 傳遞到下一個營養(yǎng)級.原因:①各營養(yǎng)級的生物都因呼吸消耗了大部分能量;②各營養(yǎng)級總有一部分生物未被下一營養(yǎng)級利用,如枯枝敗葉.
3、研究能量流動的意義
①可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃,設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到最有效的利用;
②可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/p>
解答 解:(1)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的全部太陽能;生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是沿著營養(yǎng)結(jié)構(gòu)食物鏈和食物網(wǎng)進行的.
(2)生產(chǎn)者的能量就以有機物形式流到了植食性動物;從圖中可看出,植食性動物從生產(chǎn)者同化的能量數(shù)值是62.8J/(2c•a).
(3)由圖中數(shù)據(jù)可知,生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是單向流動、逐級遞減.
(4)一般來說,能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率大約是10%~20%,因此,研究能量流動可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(5)生態(tài)系統(tǒng)的功能有物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞.
故答案為:
(1)光合 食物鏈 食物網(wǎng)
(2)有機物 62.8
(3)單向流動 逐級遞減
(4)10%~20% 能量
(5)物質(zhì)循環(huán) 能量流動 信息傳遞
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程及特點,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題;識記生態(tài)系統(tǒng)的其他功能,掌握各功能之間的聯(lián)系,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體具有特異性結(jié)合抗原的功能 | B. | 乙品系小鼠的皮膚屬于抗原 | ||
C. | 特異性免疫細胞具有記憶功能 | D. | 乙品系和A小鼠的親緣關(guān)系較遠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境改變、基因重組 | B. | 基因突變、環(huán)境改變 | ||
C. | 基因突變、基因突變 | D. | 基因突變、基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它的形成過程中有水產(chǎn)生 | |
B. | 它一定含有的化學(xué)元素是C、H、O、N、P、Fe | |
C. | 它的單體的通式為-CO-NH-,共20種 | |
D. | 蠶絲服裝適宜用沸水和加酶洗衣粉清洗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成 | |
B. | 細胞膜具有選擇透過性 | |
C. | 細胞膜具有一定的流動性 | |
D. | 細胞膜的外面有糖蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子決定蛋白質(zhì)合成的有義鏈上的堿基排列順序 | |
B. | 轉(zhuǎn)運RNA分子一端決定一個氨基酸的三個堿基排列順序 | |
C. | 信使RNA上的堿基排列順序 | |
D. | 蛋白質(zhì)分子的氨基酸排列順序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯是一種氣體激素 | |
B. | 赤霉素能促進細胞生長 | |
C. | 脫落酸能抑制細胞分裂 | |
D. | 細胞分裂素合成于植物體的任何部位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 20個,60個 | B. | 20個,40個 | C. | 30個,30個 | D. | 30個,60個 |
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