下列是某生物能進(jìn)行的糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)變:淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖元,相關(guān)說法不正確的是( 。
A、此生物一定是動物,因?yàn)槟芎铣商窃?/span>
B、淀粉和糖元,都屬于多糖
C、此生物一定是植物,因?yàn)槟芎铣傻矸?/span>
D、麥芽糖為二糖,葡萄糖為單糖
考點(diǎn):糖類的種類及其分布和功能
專題:
分析:糖類分為單糖、二糖和多糖,淀粉是植物中的多糖,糖原是動物細(xì)胞中的多糖,麥芽糖是植物細(xì)胞特有的二糖,葡萄糖是動植物細(xì)胞共有的單糖.
解答: 解:A、該細(xì)胞能合成糖原,所以該細(xì)胞一定是動物細(xì)胞,A正確;
B、淀粉是植物特有的多糖,糖原是動物特有的多糖,B正確;
C、圖中淀粉水解過程可以發(fā)生在動物的消化道內(nèi),且能合成糖原,因此一定是動物細(xì)胞,C錯(cuò)誤.
D、麥芽糖是植物細(xì)胞特有的二糖,葡萄糖是動植物細(xì)胞共有的單糖,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是糖類的分類和分布,對于動植物體內(nèi)糖類轉(zhuǎn)化過程的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

植物根部的生長素在單側(cè)光照射下會向背光一側(cè)運(yùn)輸,圖示為研究單側(cè)光的光照強(qiáng)度與根彎曲角度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)結(jié)果.下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A、單側(cè)光照強(qiáng)度越強(qiáng),根部生長素向背光一側(cè)運(yùn)輸?shù)脑蕉?/span>
B、該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證生長素對根部生理作用具有兩重性
C、單側(cè)光照強(qiáng)度越強(qiáng),向光側(cè)的生長素促進(jìn)作用越強(qiáng)
D、根背光彎曲生長是環(huán)境影響基因組程序性表達(dá)的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

不同種類的生物在不同的條件下,呼吸作用方式不同.若分解底物是葡萄糖,則下列對呼吸作用方式的判斷不正確的是( 。
A、若只釋放CO2,不消耗O2,則細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸
B、若CO2的釋放量多于O2的吸收量,則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸
C、若CO2的釋放量等于O2的吸收量,則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸
D、若既不吸收O2也不釋放CO2,則說明該細(xì)胞已經(jīng)死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

免疫是機(jī)體的一種保護(hù)性生理機(jī)能,機(jī)體通過免疫可以識別“自己”排除“非己”,下列關(guān)于免疫過程的說法錯(cuò)誤的是(  )
A、在體液免疫中,T細(xì)胞的作用是接受吞噬細(xì)胞呈遞的抗原并釋放淋巴因子
B、在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡,清除靶細(xì)胞的過程屬于細(xì)胞凋亡
C、吞噬細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用
D、二次免疫的特點(diǎn)是發(fā)作迅速,反應(yīng)強(qiáng)烈,消退較快

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中,不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是(  )
A、血紅蛋白
B、葡萄糖
C、CO2和O2
D、氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.下列現(xiàn)象中屬于穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是( 。
A、禽流感病毒感染人體后引起機(jī)體發(fā)熱
B、血糖過低,引起腎上腺素分部增多
C、飲食過咸,引起抗利尿激素分泌增多
D、環(huán)境溫度下降,甲狀腺激素分泌增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)胰島素基因表達(dá)過程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、胰島素基因僅在胰島B細(xì)胞中表達(dá)
B、轉(zhuǎn)錄和翻譯分別在細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行
C、翻譯過程需要DNA和多種RNA共同參與
D、與翻譯相比,轉(zhuǎn)錄時(shí)特有的堿基配對方式是T-A

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科目:高中生物 來源: 題型:

某雙鏈DNA分子含m對堿基,其中腺嘌呤有A個(gè).該DNA在無差錯(cuò)連續(xù)復(fù)制時(shí),對所需的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)目的敘述,不正確的是( 。
A、在第一次復(fù)制時(shí),需要(m-A)個(gè)
B、在第二次復(fù)制時(shí),需要2(m-A)個(gè)
C、完成n次復(fù)制后,共需要2n-1(m-A)個(gè)
D、不論復(fù)制多少次,所需胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)目一定等于所需鳥嘌呤脫氧核苷酸數(shù)目

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物葉片的脫落與激素調(diào)節(jié)有關(guān).其中葉柄離層的遠(yuǎn)基端(遠(yuǎn)離莖的一側(cè))和近基端(靠近莖的一側(cè))的生長素含量與葉片脫落的關(guān)系如圖所示.請分析回答.

(1)據(jù)圖分析,葉片的脫落與否取決于遠(yuǎn)基端和近基端生長素的
 
.當(dāng)近基端的生長素濃度
 
遠(yuǎn)基端時(shí),葉片脫落.
(2)生長素是在葉片中合成的,從圖中推測生長素的運(yùn)輸方式為
 
,理由是
 

(3)當(dāng)葉片接近脫落時(shí),
 
(激素)的含量也會升高,促進(jìn)離層區(qū)細(xì)胞分泌
 
(酶),引起細(xì)胞壁水解,導(dǎo)致葉柄與莖相互分離.
(4)上述現(xiàn)象說明
 
平衡協(xié)調(diào)控制著植物的生長發(fā)育.

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