A、此生物一定是動物,因?yàn)槟芎铣商窃?/span> |
B、淀粉和糖元,都屬于多糖 |
C、此生物一定是植物,因?yàn)槟芎铣傻矸?/span> |
D、麥芽糖為二糖,葡萄糖為單糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單側(cè)光照強(qiáng)度越強(qiáng),根部生長素向背光一側(cè)運(yùn)輸?shù)脑蕉?/span> |
B、該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證生長素對根部生理作用具有兩重性 |
C、單側(cè)光照強(qiáng)度越強(qiáng),向光側(cè)的生長素促進(jìn)作用越強(qiáng) |
D、根背光彎曲生長是環(huán)境影響基因組程序性表達(dá)的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若只釋放CO2,不消耗O2,則細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸 |
B、若CO2的釋放量多于O2的吸收量,則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸 |
C、若CO2的釋放量等于O2的吸收量,則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸 |
D、若既不吸收O2也不釋放CO2,則說明該細(xì)胞已經(jīng)死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在體液免疫中,T細(xì)胞的作用是接受吞噬細(xì)胞呈遞的抗原并釋放淋巴因子 |
B、在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡,清除靶細(xì)胞的過程屬于細(xì)胞凋亡 |
C、吞噬細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用 |
D、二次免疫的特點(diǎn)是發(fā)作迅速,反應(yīng)強(qiáng)烈,消退較快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、禽流感病毒感染人體后引起機(jī)體發(fā)熱 |
B、血糖過低,引起腎上腺素分部增多 |
C、飲食過咸,引起抗利尿激素分泌增多 |
D、環(huán)境溫度下降,甲狀腺激素分泌增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素基因僅在胰島B細(xì)胞中表達(dá) |
B、轉(zhuǎn)錄和翻譯分別在細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行 |
C、翻譯過程需要DNA和多種RNA共同參與 |
D、與翻譯相比,轉(zhuǎn)錄時(shí)特有的堿基配對方式是T-A |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在第一次復(fù)制時(shí),需要(m-A)個(gè) |
B、在第二次復(fù)制時(shí),需要2(m-A)個(gè) |
C、完成n次復(fù)制后,共需要2n-1(m-A)個(gè) |
D、不論復(fù)制多少次,所需胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)目一定等于所需鳥嘌呤脫氧核苷酸數(shù)目 |
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