【題目】構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是( 。

A.突觸B.反射弧C.神經(jīng)中樞D.神經(jīng)元

【答案】D

【解析】

1、突觸是指一個(gè)神經(jīng)元的沖動(dòng)傳到另一個(gè)神經(jīng)元或傳到另一細(xì)胞間的相互接觸的結(jié)構(gòu)。

2、反射弧是指執(zhí)行反射活動(dòng)的特定神經(jīng)結(jié)構(gòu),一般由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五個(gè)部分組成。

3、在灰質(zhì)里,功能相同的神經(jīng)元細(xì)胞體匯集在一起,調(diào)節(jié)人體的某一項(xiàng)相應(yīng)的生理活動(dòng),這些調(diào)節(jié)某一特定生理功能的神經(jīng)元群就叫做神經(jīng)中樞。

4、神經(jīng)元又叫神經(jīng)細(xì)胞,是神經(jīng)系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。分為細(xì)胞體和突起兩部分。細(xì)胞體由細(xì)胞核、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)組成,具有聯(lián)絡(luò)和整合輸入信息并傳出信息的作用。

A、突觸是指神經(jīng)元與神經(jīng)元之間相互接觸并傳遞信息的部位,A錯(cuò)誤;

B、反射弧是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),B錯(cuò)誤;

C、神經(jīng)中樞是反射弧中接受傳入神經(jīng)傳來(lái)的信號(hào)后,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)并傳給傳出神經(jīng)。的結(jié)構(gòu),C錯(cuò)誤;

D、神經(jīng)元由細(xì)胞體和突起兩部分組成,是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位,D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的,造成這種差異的主要原因是細(xì)胞分化的結(jié)果,下列說(shuō)法不正確的是

A.細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中

B.未離體的體細(xì)胞不會(huì)表現(xiàn)出全能性

C.細(xì)胞分化是蛋白質(zhì)種類和數(shù)目改變的結(jié)果,是分化的根本原因

D.細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)細(xì)胞膜的功能敘述中有誤的是

A.組織的形成與細(xì)胞膜表面的糖被有關(guān)

B.白細(xì)胞能吞噬某些病原體與其流動(dòng)性有關(guān)

C.細(xì)胞膜可選擇吸收某些物質(zhì)

D.細(xì)胞所需要的物質(zhì)均以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】所有觀賞金魚(yú)的品種都直接或間接地起源于我國(guó)野生鯽魚(yú),而金魚(yú)的外部形態(tài)有如此顯著的豐富多彩的變異,這在動(dòng)植物的變異中恐怕是罕見(jiàn)的。這說(shuō)明了

①金魚(yú)的變異為生物的進(jìn)化提供了直接或間接的證據(jù)。

②生物的種類并不是一成不變的,它從一個(gè)形狀簡(jiǎn)單的類型可以逐漸進(jìn)化成多種多樣的形態(tài)。

③不同物種的變異是遺傳的結(jié)果。

④金魚(yú)具有共同的原始起源。

A. ①②③④

B. ①②④

C. ②③④

D. ①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列所給材料回答問(wèn)題:

材料一、把人的胰島素基因拼接到大腸桿菌的質(zhì)粒上,然后導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi),產(chǎn)生出人的胰島素。

材料二、有人把蜘蛛產(chǎn)生絲腺蛋白的基因轉(zhuǎn)入羊的細(xì)胞中,在羊分泌的乳汁中加入某種物質(zhì)后,可抽出細(xì)絲,這種細(xì)絲可望用作手術(shù)的縫合線。

(1)材料一中把人的胰島素基因拼接到大腸桿菌質(zhì)粒上的目的是___________,同時(shí)使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用。所用的工具酶有___________。

(2)一種生物的基因在另一種生物體內(nèi)能夠表達(dá),而不影響其他基因的表達(dá),這說(shuō)明基因具有一定的___________;同時(shí)可以說(shuō)明各種生物共用一套___________。

(3)材料一和材料二中的目的基因往往采取___________方法獲得,因此在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)在目的基因的首端一定要連接上___________。

(4)材料二中的轉(zhuǎn)基因羊稱為___________。目前科學(xué)家除了用乳山羊生產(chǎn)絲腺蛋白外,還能夠產(chǎn)生抗凝血酶、血清白蛋白等重要藥物。

(5)材料二所用的縫合線與普通縫合線相比,其優(yōu)點(diǎn)是______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)真核細(xì)胞的敘述,正確的是(

A.真核細(xì)胞生命系統(tǒng)的邊界都是細(xì)胞的最外層結(jié)構(gòu)

B.細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),也是細(xì)胞代謝的中心

C.液泡內(nèi)的色素存在于原生質(zhì)層內(nèi)

D.線粒體和葉綠體含有DNARNA,但其代謝仍受細(xì)胞核調(diào)控

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深詩(shī)詞里也蘊(yùn)含著豐富的生物學(xué)知識(shí)。下列有關(guān)著名詩(shī)句“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)”體現(xiàn)了在有限的環(huán)境中發(fā)生的種內(nèi)斗爭(zhēng)

B.“新燕啄春泥”有利于提高種群的出生率

C.“早鶯”和“新燕”可作為消費(fèi)者加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

D.詩(shī)人由“暖樹(shù)”“春泥”產(chǎn)生情感體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】黃熱病是一種由黃熱病毒引起的、經(jīng)蚊媒傳播的急性傳染病,主要癥狀為高熱、頭 痛、黃疸、蛋白尿和出血等。目前接種疫苗已經(jīng)成為對(duì)抗黃熱病威脅的主要手段之一。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)免疫系統(tǒng)是由______________組成的。免疫系統(tǒng)的功能是_______________。

(2)患者接種黃熱病疫苗后,疫苗作為_____________能誘導(dǎo)B細(xì)胞增殖分化為_____________。注射疫苗一段時(shí)間后,機(jī)體再次被黃熱病毒感染時(shí)到快速產(chǎn)生抗體的途徑主要是____________(用文字和“→”表示)。

(3)人體抵御自然界黃熱病毒的免疫作用類型有_____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課題所利用的方法的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.利用差速離心法分離真核細(xì)胞中的各種細(xì)胞器

B.利用同位素標(biāo)記法研究分泌蛋白合成與分泌的路徑

C.薩頓利用類比推理法證明了基因在染色體上

D.沃森、克里克利用模型構(gòu)建法發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)

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