如圖中編號(hào)①~⑤的圖象是顯微鏡下拍到的二倍體百合(2n=24)減數(shù)分裂不同時(shí)期圖象.請回答問題:

(1)將搗碎的花藥置于載玻片上,滴加
 
染色1~2min,制成臨時(shí)裝片.在光學(xué)顯微鏡下可通過觀察細(xì)胞中
 
的形態(tài)、數(shù)目和位置的變化來判斷該細(xì)胞所處的分裂時(shí)期.
(2)據(jù)圖分析,圖②中細(xì)胞的特點(diǎn)是同源染色體
 
,非同源染色體
 
.圖③中細(xì)胞的特點(diǎn)是同源染色體
 
,并且
 
間發(fā)生交叉互換.
(3)圖③細(xì)胞中含姐妹染色單體
 
條,圖⑤細(xì)胞分裂后所產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是
 
,有可能發(fā)生基因重組導(dǎo)致變異的是圖
 
(填編號(hào)).
(4)已知某個(gè)精原細(xì)胞的基因型為YyRr,由它形成的四個(gè)精子中有一個(gè)精子的基因組合是Yr,那么其余三個(gè)精子的基因組合分別是
 
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:由圖可知,①為減數(shù)第一次分裂前的間期,②為減數(shù)第一次分裂后期,③為減數(shù)第一次分裂前期,④為減數(shù)第二次分裂末期,⑤為減數(shù)第二次分裂后期.
解答: 解:(1)染色體可被堿性染料染色,在光學(xué)顯微鏡下可通過觀察細(xì)胞中染色體的形態(tài)、數(shù)目和位置的變化來判斷該細(xì)胞所處的分裂時(shí)期.
(2)②為減數(shù)第一次分裂后期,此時(shí)的特點(diǎn)是同源染色體分離,非同源染色體自由組合.③為減數(shù)第一次分裂前期,特點(diǎn)是同源染色體聯(lián)會(huì),并且同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生交叉互換.
(3)圖③細(xì)胞中含染色體24條,每條由2個(gè)染色單體,共有48條染色單體.圖⑤細(xì)胞分裂后所產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是小孢子細(xì)胞.有可能發(fā)生基因重組導(dǎo)致變異的是②為減數(shù)第一次分裂后期,會(huì)發(fā)生非同源染色體自由組合,③為減數(shù)第一次分裂前期,會(huì)發(fā)生同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生交叉互換.
(4)一個(gè)精子的基因組合是Yr可知在減數(shù)第一次分裂后期,含有Y和r的染色體組合在一起,含有y和R的染色體組合在一起形成次級(jí)精母細(xì)胞,則其余三個(gè)精子的基因組合分別是Yr、yR、yR.
故答案為:
(1)堿性染料       染色體.
(2)分離   自由組合   聯(lián)會(huì)     同源染色體的非姐妹染色單體.
(3)48    小孢子      ②③.
(4)Yr、yR、yR.
點(diǎn)評:本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí):圖象判別、各個(gè)時(shí)期特點(diǎn)等,是重點(diǎn)內(nèi)容.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項(xiàng)屬于同源器官( 。
A、鯨的胸鰭和猴的前肢
B、果蠅的翅和蜂鳥的翅
C、水螅的觸手和蝙蝠的翼手
D、青蛙的后肢和河蚌的斧足

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
①一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA只能運(yùn)載一種遺傳信息
②一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)
③一種動(dòng)物只能歸屬于一個(gè)特定營養(yǎng)級(jí)
④含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體一定是單倍體.
A、①③④B、①②③
C、①②④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下面生態(tài)系統(tǒng)概念圖,回答下列問題:

(1)圖中①②③分別為
 
、
 
、
 

(2)碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑主要通過
 
(填寫圖中編號(hào))的
 
作用完成的.
(3)碳在生態(tài)系統(tǒng)④⑤⑥之間主要是以
 
的形式進(jìn)行傳遞的.能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的特點(diǎn)是
 

(4)維持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)生物進(jìn)化的資料,回答問題.

(1)如圖甲示意現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖,請寫出字母表示的生物學(xué)意義:A
 
;C
 
;F
 
;D
 
;
A的頻率 a的頻率
第一世代 P1 Q1
第二世代 P2 Q2
第三世代 P3 Q3
(2)某植物的紅色是由顯性基因A控制的,白色是由隱性基因a控制的.如圖乙根據(jù)圖,計(jì)算出表格中的P1=
 
,基因A頻率變化的原因是
 

(3)現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論認(rèn)為,生物進(jìn)化的基本單位是
 
.而
 
為生物進(jìn)化提供原材料,自然選擇則不斷地淘汰不適應(yīng)環(huán)境的類型.
(4)南美洲西海岸外的加拉帕戈斯群島上生活著14種地雀它們屬于南美大陸的類型,它們的祖先是從大陸遷徙而來,因適應(yīng)不同的生活環(huán)境而分化成不同種類,此現(xiàn)象說明了生物進(jìn)化規(guī)律中的
 
現(xiàn)象.
(5)生物多樣性包含的三個(gè)層次中,
 
多樣性能有效地增大種群基因庫,有利于物種適應(yīng)環(huán)境變化而長期生存.生境多樣性是
 
多樣性形成的基礎(chǔ),保護(hù)生境,減緩荒漠化進(jìn)程是保護(hù)生物多樣性的前提.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)人類ABO血型及其遺傳的問題.
(1)決定人類ABO血型的基因有IA、IB和i三種.若在某與世隔絕的小島上,IA在人群中出現(xiàn)的比例逐漸加大,而IB在人群中出現(xiàn)的比例不斷減小,那么人群中具有
 
基因的個(gè)體容易在環(huán)境中生存.IA、IB和i分別在人群中出現(xiàn)的比例叫做
 

(2)已知某家庭父母均有IA,一個(gè)兒子也有IA,表現(xiàn)型都為A型.另一個(gè)兒子沒有IA,表現(xiàn)型為O型.由此推斷IA對i具有
 
作用.
(3)某家族四人之間交叉配血情況表(“+”表示凝集,“-”表示不凝集)和遺傳系譜圖如下.已知3號(hào)為A型血,4號(hào)是血友。ɑ騢)患者.請回答:
交叉配血 紅細(xì)胞
1號(hào) 2號(hào) 3號(hào) 4號(hào)
血清 1號(hào) - - - -
2號(hào) + - + +
3號(hào) + - - -
4號(hào) + - - -
①下列成員的血型為:1號(hào)
 
;2號(hào)
 

②考慮血型和血友病的遺傳,1號(hào)產(chǎn)生的精細(xì)胞可能的基因型為
 
.1號(hào)和2號(hào)再生一個(gè)性狀與3號(hào)完全相同的孩子的概率為
 

③輸血的基本原則是
 

④若6號(hào)曾接受1號(hào)的血,則6號(hào)的血型是
 
,5號(hào)不可能的血型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞的放大圖,表示的是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成及其去向,其中①~⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),甲~丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì).據(jù)圖回答:(在[]內(nèi)填入序號(hào); 橫線里填入文字)
(1)①~⑦中,具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是[
 
],結(jié)構(gòu)⑥⑦中,擴(kuò)大膜面積的結(jié)構(gòu)分別是
 
 

(2)結(jié)構(gòu)①中進(jìn)行的過程是
 
,甲表示的物質(zhì)是
 

(3)⑥⑦中均能進(jìn)行著名的生化循環(huán)反應(yīng),名稱分別是
 
 

(4)標(biāo)號(hào)⑤可被堿性染料著色.中學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的屬于這類染色劑的有
 
溶液.
(5)若圖為漿細(xì)胞,則丁物質(zhì)很可能為
 
,它從合成到分泌出細(xì)胞,結(jié)構(gòu)②③④的膜面積會(huì)發(fā)生不同程度的變化,這說明膜具有
 
性.請?jiān)倥e一例:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程能產(chǎn)生ADP的是( 。
A、卡爾文循環(huán)B、三羧酸循環(huán)
C、糖酵解D、光反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

將紅色熒光染料標(biāo)記的小鼠細(xì)胞與綠色熒光染料標(biāo)記的人細(xì)胞融合后,放到37℃的恒溫箱中培養(yǎng)40min.其結(jié)果和說明的問題是(  )
A、兩種熒光點(diǎn)均勻分布,細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
B、兩種熒光點(diǎn)均勻分布,細(xì)胞膜流動(dòng)性不受環(huán)境影響
C、兩種熒光點(diǎn)不均勻分布,細(xì)胞膜具有選擇透過性
D、兩種熒光點(diǎn)不均勻分布,細(xì)胞膜流動(dòng)性受溫度影響

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