(15分)回答下列有關(guān)人體免疫的問題。下圖表示人體細(xì)胞受到病毒攻擊后發(fā)生的部分免疫反應(yīng),據(jù)圖回答問題。

(1)人體免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和 組成。圖中表示漿細(xì)胞的是細(xì)胞 (用圖中細(xì)胞編號(hào)回答)。

(2)圖中細(xì)胞Ⅰ完成的免疫應(yīng)答過程有兩大方面,既能通過途徑③保護(hù)人體,又能產(chǎn)生 。

(3)巨噬細(xì)胞與被感染細(xì)胞相比,附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達(dá),這是由于巨噬細(xì)胞需要_____(多選)。

A.表達(dá)細(xì)胞表面受體

B.產(chǎn)生更多的細(xì)胞內(nèi)水解酶

C.合成大量ATP

D.合成更多蛋白質(zhì)分泌到胞外

(4)圖中屬于非特異性免疫的是途徑_____。

A.① B.② C.③ D.④

(5)圖示①~④的4個(gè)途徑中,一定會(huì)發(fā)生膜上受體與細(xì)胞外分子相互識(shí)別過程的有___。

(6)若人體第二次受到相同病毒攻擊,會(huì)發(fā)生快速免疫應(yīng)答。請(qǐng)用箭頭(→)、相關(guān)文字以及圖13中相關(guān)細(xì)胞編號(hào)寫出快速免疫應(yīng)答的途徑。

(1)免疫分子 Ⅵ (2)淋巴因子 (3)A、B、D (4)A (5)①、②、③

(6)

【解析】

試題分析:(1)人體免疫系統(tǒng)是由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成的。細(xì)胞I是效應(yīng)T細(xì)胞,細(xì)胞II是記憶細(xì)胞,細(xì)胞III是B細(xì)胞,細(xì)胞IV是B細(xì)胞,細(xì)胞V是記憶細(xì)胞,細(xì)胞VI是效應(yīng)B細(xì)胞。

(2)細(xì)胞I是效應(yīng)T細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞可與靶細(xì)胞結(jié)合導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,抗原釋放后由抗體消滅,同時(shí)效應(yīng)T細(xì)胞可產(chǎn)生淋巴因子,加強(qiáng)其他免疫細(xì)胞的功能。

(3)巨噬細(xì)胞能吞噬病原體,細(xì)胞內(nèi)溶酶體中含有大量的水解酶,可水解抗原,細(xì)胞中合成的分泌蛋白較多,細(xì)胞消耗的ATP也較多。

(4)圖中①過程為巨噬細(xì)胞吞噬處理抗原,該過程為非特異性免疫反應(yīng)。

(5)過程①能識(shí)別抗原但不能特異性識(shí)別抗原,過程②、③能特異性識(shí)別抗原。細(xì)胞識(shí)別需要依賴于細(xì)胞膜上受體參與。

(6)人體發(fā)生二次免疫時(shí),記憶T細(xì)胞和記憶B細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化為新的記憶T細(xì)胞、記憶B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞。

考點(diǎn):本題考查人體免疫的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能獲取有效信息,分析判斷圖表做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省高二上月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于反射弧的敘述,錯(cuò)誤的是

A.反射弧通常由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分組成

B.感受器接受刺激后能產(chǎn)生興奮

C.效應(yīng)器由傳出神經(jīng)末梢構(gòu)成

D.一個(gè)完整的反射活動(dòng)至少需要兩個(gè)神經(jīng)元的參與

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省高三模擬測(cè)試(四)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)北極熊是生活在寒冷地帶的一種哺乳動(dòng)物。下圖為持續(xù)寒冷刺激下北極熊機(jī)體調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細(xì)胞(BAT細(xì)胞)產(chǎn)熱過程的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖中①~③體現(xiàn)了激素分泌的__________調(diào)節(jié)機(jī)制。

(2)BAT細(xì)胞內(nèi)的UCP-1基因的表達(dá)與________的共同調(diào)節(jié)有關(guān)。

(3)有氧呼吸所需的ATP合成酶大量分布在線粒體內(nèi)膜上,能在跨膜H+濃度梯度的推動(dòng)下合成ATP。進(jìn)入線粒體的UCP-1蛋白,導(dǎo)致H+外滲而消除胯膜的H+梯度,線粒體雖能繼續(xù)產(chǎn)生CO2和H2O,但有氧呼吸釋放的能量卻大部分轉(zhuǎn)變成為熱能。造成上述結(jié)果的原因可能是_______________。

(4)綜上所述,在持續(xù)寒冷的環(huán)境中,北極熊通過上述________調(diào)節(jié)方式引起B(yǎng)AT細(xì)胞內(nèi)的__________,從而實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)熱增加,維持了體溫的穩(wěn)定。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省邢臺(tái)市捷徑高考高三第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,I、II表示突觸的組成部分),有關(guān)說法正確的是

A.II處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)—化學(xué)信號(hào)—電信號(hào)

B.刺激b處,在d處可檢測(cè)到電位變化

C.突觸前膜釋放的遞質(zhì)作用于突觸后膜后會(huì)被酶分解

D.刺激d處,膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市海淀區(qū)高三第二學(xué)期理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

草本植物馬利筋含有強(qiáng)心苷,家畜等動(dòng)物取食后會(huì)引起嘔吐甚至死亡,但斑蝶幼蟲可以取食馬利筋。取食馬利筋的斑蝶幼蟲形成的成蟲,被鳥類捕食后會(huì)引起鳥類嘔吐,進(jìn)而不再捕食斑蝶。據(jù)此推測(cè)不正確的是

A.馬利筋含有強(qiáng)心苷是植物在進(jìn)化過程中形成的一種防御性機(jī)制

B.斑蝶具有某種機(jī)制使其能積累強(qiáng)心苷并免于受到該物質(zhì)的影響

C.生活在同一地區(qū)的與斑蝶體色、體型相似的其他蝶類會(huì)因此受害

D.用普通植物飼喂斑蝶的幼蟲后再被鳥類取食不會(huì)引起鳥類嘔吐

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省桐城市高三第六次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

從某種微生物種群中分離出5種單基因突變體(1、2、3、4、5),它們不能合成生長(zhǎng)所需的物質(zhì)G,在合成G的途徑中,A、B、C、D、E都是必須的并按一定先后順序出現(xiàn)的中間產(chǎn)物,但不知這些物質(zhì)合成G的具體順序。通過向基本培養(yǎng)基中分別添加這幾種物質(zhì),再檢測(cè)它們對(duì)各種突變體生長(zhǎng)的影響,結(jié)果如下:

突變體類型

向培養(yǎng)基中添加的物質(zhì)

A

B

C

D

E

G

1

2

3

4

5

注:“+”表示生長(zhǎng);“-”表示不生長(zhǎng)。以下分析正確的是

A.類型5的基因突變使其喪失合成物質(zhì)A的能力

B.類型5的基因突變使其喪失合成物質(zhì)B的能力

C.類型2的基因突變使其喪失合成物質(zhì)C的能力

D.類型2的基因突變使其喪失合成物質(zhì)D的能力

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西省高二學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

( 6 分)經(jīng)過許多科學(xué)家的不懈努力,遺傳物質(zhì)之謎終于被破解,請(qǐng)回答下列相關(guān)問題。

(1)1928年,格里菲思以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料,研究肺炎雙球菌是如何使人患肺炎的,他用兩種不同類型的肺炎雙球菌去感染小鼠,過程如圖所示。從第一、二、三組的對(duì)照實(shí)驗(yàn)可知:只有 S 型活細(xì)菌才能使小鼠死亡,在本實(shí)驗(yàn)中若第四組為實(shí)驗(yàn)組,則對(duì)照組是第一組和第 組。

(2)1944年,艾弗里等人在格里菲思實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上將 S 型細(xì)菌中的各種物質(zhì)進(jìn)行了 和提純,通過一系列嚴(yán)密的科學(xué)實(shí)驗(yàn),證明 是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。

(3)1953年,沃森和克里克提出 DNA 分子的立體結(jié)構(gòu)是由兩條鏈反向平行盤旋成的雙螺旋結(jié)構(gòu), DNA 分子中 和磷酸交替連接,排在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,堿基排在內(nèi)側(cè)。

(4)DNA復(fù)制的方式是 復(fù)制。若一個(gè) DNA 分子有 100 個(gè)堿基對(duì),腺嘌呤占?jí)A基總數(shù)的 20 %,如果連續(xù)復(fù)制 2 次,則需要游離的胞嘧啶是 個(gè)。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西省高二學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

美國(guó)生物學(xué)家摩爾根利用偶然發(fā)現(xiàn)的一只白眼雄果蠅完成如下的雜交實(shí)驗(yàn)。以下對(duì)此實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象的分析、總結(jié)正確的是

A.果蠅紅眼與白眼的遺傳不符合基因的分離定律

B.親代紅眼與 F1雌性個(gè)體的基因型相同

C.控制果蠅紅眼和白眼的基因位于 X 染色體上

D.F2雄性紅眼與雌性紅眼出現(xiàn)的概率相等

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省三校高三元月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)現(xiàn)有3種(2、7、10號(hào))三體水稻,即第2、7、10號(hào)同源染色體分別多出一條。三體水稻減數(shù)分裂一般產(chǎn)生兩類配子,一類是n+1型,即配子含有兩條該同源染色體;一類是n型,即配子含有一條該同源染色體。n+1型配子若為卵細(xì)胞可正常參與受精作用產(chǎn)生子代,若為花粉則不能參與受精作用。已知水稻抗病(B)對(duì)感病(b)為顯性,F(xiàn)以純合抗病普通水稻(BB)為父本,分別與上述3種三體且感病的水稻(母本)雜交,從F1中選出三體植株作為父本,分別與感病普通水稻(bb)進(jìn)行雜交,得出的F2和表現(xiàn)型及數(shù)目如下表。請(qǐng)分析回答下列問題:

三體感病母本

2號(hào)

7號(hào)

10號(hào)

F2

抗病

221

187

131

感病

219

190

268

(1)若等位基因(B、b)位于三體染色體上,則三體親本的基因型是bbb,F(xiàn)1三體的基因型為________,其產(chǎn)生的花粉種類及比例為:B∶b∶Bb∶bb=1∶2∶2∶1,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為________。

(2)若等位基因(B、b)不位于三體染色體上,則親本三體的基因型為________,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為____________。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明等位基因(B、b)位于________號(hào)染色體上。

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