Question

研究發(fā)現(xiàn)，葡萄糖等營養(yǎng)物質可以向生長素濃度高的部位移動．為驗證這一結論，有人設計了下列實驗方案．請根據提供的實驗材料和用具，完成實驗步驟，設計實驗記錄表，并預測實驗結果．
材料用具：生長狀況相似的剛去除頂芽、帶2片成熟葉的月季枝條若干，適宜濃度的生長素溶液，含¹⁴C標記的葡萄糖溶液（黑暗中葡萄糖可被枝條吸收并向枝條的葉片移動），蒸餾水，脫脂棉，檢測放射性強度的設備等．
（一）實驗步驟：
第一步：取生長狀況相似的去頂芽帶2片成熟葉的月季枝條若干，隨機均分成A、B兩組．
第二步：將A、B兩組枝條分別插入

 

中，在A組的每一枝條去除頂芽的切口部位放置

 

；在B組的每一枝條去除頂芽的切口部位放置

 

，作為對照．
第三步：將A、B兩組枝條放在適宜且相同的

 

環(huán)境中培養(yǎng)一定時間，用檢測放射性強度的設備檢測A、B兩組枝條所有葉片的

 

．
第四步：

 

．
（二）完善實驗結果記錄表（每組3根實驗枝條）．
葉片¹⁴C放射性強度記錄表

組別	A組		B組
葉片
①	第一葉	第二葉	第一葉	第二葉
②
1
2
3
③

①

 

  ②

 

  ③

 

．

Answer 1

考點：生長素的產生、分布和運輸情況

專題：

分析：根據題意可知，實驗設計遵循對照原則，單一變量原則．該實驗的自變量為“頂芽的切口部位是否放置含有適宜濃度生長素溶液的脫脂棉”，因變量為枝條葉片的放射性含量，而無關變量要保持相同且適宜．

解答： 解：（1）第二步：實驗設計遵循對照原則，單一變量原則，無關變量處于相同且適宜原則，含標記的葡萄糖溶液為無關變量，有無生長素是單一變量．因此將A、B兩組枝條分別插入裝有等量含¹⁴C標記的葡萄糖溶液中，在A組的每一枝條去除頂芽的切口部位放置含有適宜濃度生長素溶液的脫脂棉；在B組的每一枝條去除頂芽的切口部位放置含有等量蒸餾水的脫脂棉，作為對照．
第三步：由于黑暗中葡萄糖可被枝條吸收并向枝條的葉片移動，并且放在黑暗環(huán)境中防止光合作用產生葡萄糖對實驗結果的影響，因此將A、B兩組枝條放在適宜且相同的黑暗環(huán)境中培養(yǎng)一定時間、．
第四步：實驗的因變量為放射性含量，因此需要用檢測放射性強度的設備檢測A、B兩組枝條所有葉片的放射性強度．
（2）對所獲得的實驗數(shù)據進行統(tǒng)計分析，表中①即表示因變量（放射性強度），②表示不同枝條，③表示平均值，通過計算平均值獲得較準確的實驗結果．
故答案為：
（一）第二步：裝有等量含¹⁴C標記的葡萄糖溶液
含有適宜濃度生長素溶液的脫脂棉     含有等量蒸餾水的脫脂棉
第三步：黑暗    放射性強度
第四步：對所獲得的實驗數(shù)據進行統(tǒng)計分析
（二）①放射性強度             ②枝條    ③平均值

點評：本題考查了有關生長素生理作用的實驗設計，意在考查考生的分析能力和實驗設計能力，難度適中．在設計實驗時要遵循單一變量和對照性原則，注意自變量和無關變量的控制；明確實驗需要在黑暗條件下進行，以防止光合作用對實驗結果的影響，同時能夠結合題意．