【題目】下圖表示4個(gè)神經(jīng)元之間的聯(lián)系,其中①②③分別是3個(gè)神經(jīng)元的軸突末梢,神經(jīng)元④只接受②和③的神經(jīng)遞質(zhì)。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖中4個(gè)神經(jīng)元之間構(gòu)成3種不同結(jié)構(gòu)類型的突觸
B. 當(dāng)①②③均不釋放神經(jīng)遞質(zhì)時(shí),④的膜電位為靜息電位
C. 若①和③同時(shí)釋放神經(jīng)遞質(zhì),會(huì)導(dǎo)致④的膜電位同時(shí)發(fā)生改變
D. 信號(hào)只能由②→④的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜上的相應(yīng)受體
【答案】C
【解析】
據(jù)圖分析,圖示含有4個(gè)神經(jīng)元,形成了3個(gè)突觸,其中①神經(jīng)元的軸突末梢與②神經(jīng)元的軸突末梢形成了1個(gè)突觸,②神經(jīng)元的軸突末梢與④神經(jīng)元的細(xì)胞體形成了1個(gè)突觸,③神經(jīng)元的軸突末梢與④神經(jīng)元的樹(shù)突形成了1個(gè)突觸。
根據(jù)以上分析已知,圖中4個(gè)神經(jīng)元之間形成了3種不同類型的突觸,分別是軸突-軸突突觸、軸突-細(xì)胞體突觸、軸突-樹(shù)突突觸,A正確;當(dāng)①②③均不釋放神經(jīng)遞質(zhì)時(shí),④不會(huì)接收到化學(xué)信號(hào),因此其膜電位為靜息電位,B正確;據(jù)圖分析,①釋放的神經(jīng)遞質(zhì)不直接作用于④,因此①和③同時(shí)釋放神經(jīng)遞質(zhì),會(huì)導(dǎo)致④的膜電位同時(shí)發(fā)生改變,C錯(cuò)誤;由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜上的相應(yīng)受體,所以信號(hào)只能由②→④,D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后,再多次重復(fù)。
分析下列敘述,正確的是( )
A.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程
B.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)可以不相等
C.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程
D.甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,Dd和AB組合的概率約為1/2和1/2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】油菜素內(nèi)酯(BR)是1970年首先從油菜花粉中提取的一種顯著促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)的物質(zhì),其廣泛存在于多種植物體中,對(duì)植物莖的伸長(zhǎng)和細(xì)胞分裂具有強(qiáng)烈促進(jìn)作用。由于其生理活性大大超過(guò)現(xiàn)有的五種激素,已被國(guó)際上譽(yù)為第六類激素。
(1)結(jié)合題干信息回答,BR之所以能被稱為植物激素,是因?yàn)樗哂?/span>__________等特點(diǎn)。
(2)為了探究BR能夠促進(jìn)植物莖的伸長(zhǎng)和細(xì)胞分裂的機(jī)理,科學(xué)家以綠豆上胚軸為材料,測(cè)定了DNA和RNA 的含量,結(jié)果如圖1。
經(jīng)BR處理后,圖1中的DNA和RNA含量顯著提高,可推測(cè)BR能夠促進(jìn)綠豆上胚軸的生長(zhǎng),其機(jī)理是_______________________,進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞分裂和莖的伸長(zhǎng);RNA含量顯著升高,可能與BR提高了_____________酶的活性,而降低了RNA水解酶的活性有關(guān)。
(3)科研人員在黑暗條件下把BR合成缺陷突變體擬南芥的幼苗主根分成兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),用放射性碳標(biāo)記的生長(zhǎng)素(IAA)處理主根,檢測(cè)BR對(duì)生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)挠绊,?shí)驗(yàn)方法及結(jié)果如圖2。據(jù)圖分析可知,標(biāo)記的生長(zhǎng)素在根部的運(yùn)輸方向是______(單向/雙向)的,BR可以_____(促進(jìn)/抑制)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸,且對(duì)______(極性運(yùn)輸/非極性運(yùn)輸)的作用更顯著。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由于正常基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了替換,影響了血紅蛋白的結(jié)構(gòu),最終導(dǎo)致紅細(xì)胞變?yōu)殓牭缎汀R韵率窃摬〉倪z傳系譜圖(具陰影的個(gè)體是患者),下列敘述不正確的是
A. 該病的遺傳方式屬于常染色體隱性遺傳
B. I-1和I-2再生一個(gè)患該病男孩的概率為1/8
C. Ⅱ-4是一個(gè)患該病的女性婚配后代患病概率為3/8
D. Ⅱ-3與一個(gè)家族無(wú)該病史的男性婚配后代不患該病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于腐乳制作過(guò)程相關(guān)的操作,錯(cuò)誤的是
A.在腐乳制作過(guò)程中要有能產(chǎn)生蛋白酶的微生物參與
B.豆腐塊裝瓶時(shí),為了避免影響口味,逐層加鹽量應(yīng)大致相等
C.加鹽和加酒都能抑制微生物的生長(zhǎng)
D.裝瓶時(shí),要將瓶口通過(guò)酒精燈火焰,迅速用膠條密封保存
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是玉米及其它兩種農(nóng)作物的光照強(qiáng)度和光合速率關(guān)系圖,圖乙表示某日光溫室大棚蔬菜在不同溫度和光照強(qiáng)度下光合作用強(qiáng)度變化趨勢(shì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中,___________植物適宜與玉米間作,理由是______________________。
(2)分析圖乙中的兩條曲線,溫度為25℃、光照強(qiáng)度小于2klx,采取___________措施有助于提高作物的產(chǎn)量,判斷依據(jù)是_________________________________。
(3)由圖乙可知,若某一天溫度為15℃,光照強(qiáng)度大于1klx小于2klx,光照時(shí)間為12小時(shí),則一晝夜后該蔬菜的干重將___________(填“增加”“減少”或“不變”)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某DNA分子中含有某限制酶的一個(gè)識(shí)別系統(tǒng),用該限制酶切割該DNA分子,可能形成的 2個(gè)DNA片段是( )
A. ②④B. ②③④C. ①③④D. ③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列有關(guān)細(xì)胞分裂的各圖分析不正確的是 ( )
A.乙丙兩圖對(duì)應(yīng)丁圖中的BC段
B.甲乙兩圖所示細(xì)胞都有等位基因的分離
C.甲圖可能是卵原細(xì)胞的增殖過(guò)程
D.丙圖中DNA與染色體的比是2∶1
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