對(duì)于Aa雜合體孟德?tīng)柗蛛x比實(shí)現(xiàn)的條件是（　　）
A、A配子和a配子的比率為2：1
B、A配子和a配子數(shù)量雖不一樣多，但它們結(jié)合的機(jī)會(huì)相等
C、二種配子一樣多，結(jié)合機(jī)會(huì)相等
D、A配子呈顯性，與其它配子結(jié)合機(jī)會(huì)大于a配子
考點(diǎn)：對(duì)分離現(xiàn)象的解釋和驗(yàn)證
專題：
分析：孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)中，實(shí)現(xiàn)3：1的分離比必須同時(shí)滿足的條件是：F1形成的配子數(shù)目相等且生活力相同，雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等；F2不同的基因型的個(gè)體的存活率相等；等位基因間的顯隱性關(guān)系是完全的；觀察的子代樣本數(shù)目足夠多．據(jù)此答題．
解答： 解：A、Aa雜合體產(chǎn)生的A配子和a配子的比率為1：1，A錯(cuò)誤；
B、A配子和a配子數(shù)量一樣多，且它們結(jié)合的機(jī)會(huì)相等，B錯(cuò)誤；
C、Aa雜合體產(chǎn)生的A配子和a配子的比率相等，且結(jié)合機(jī)會(huì)相等，這是孟德?tīng)柗蛛x比實(shí)現(xiàn)的條件之一，C正確；
D、A配子呈顯性，與其它配子結(jié)合機(jī)會(huì)均等，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程及孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象的解釋和驗(yàn)證，能借助本題歸納分離比實(shí)現(xiàn)的條件，再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)選出正確的答案即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落”是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)層次B、群落層次
C、種群層次D、個(gè)體層次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某物質(zhì)的合成與分泌過(guò)程示意圖，甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)．其中甲、戊中含有RNA．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、圖示過(guò)程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系
B、圖示過(guò)程的實(shí)現(xiàn)與生物膜上的脂質(zhì)分子、蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)有關(guān)
C、在圖中戊結(jié)構(gòu)內(nèi)，丙酮酸氧化分解產(chǎn)生CO2的階段沒(méi)有O2參加
D、X的分泌過(guò)程能發(fā)生在無(wú)甲、乙、丙、丁、戊等結(jié)構(gòu)的原核細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

羊毛狀毛發(fā)是一種單基因遺傳病，患者的父母中至少有一位表現(xiàn)為羊毛狀毛發(fā)．如圖為某患者家系圖，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、由Ⅰ1Ⅰ2和Ⅱ5可知，控制羊毛狀毛發(fā)的基因?yàn)轱@性基因
B、人群中表現(xiàn)為羊毛狀毛發(fā)的人多于正常毛發(fā)的人
C、Ⅲ3，和Ⅲ4．所生兒子與女兒患病概率均為
Ⅰ
2
D、圖中的患者既有純合子，又有雜合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為杜氏肌營(yíng)養(yǎng)不良（基因位于X染色體上）的遺傳系譜圖．下列敘述不正確的是（　�。�
A、家系調(diào)查是繪制該系譜圖的基礎(chǔ)
B、致病基因始終通過(guò)直系血親傳遞
C、可推知家系中Ⅱ2與Ⅲ3的基因型不同
D、若Ⅲ3與Ⅲ4再生孩子則患病概率為
1
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)農(nóng)業(yè)是指運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理，在環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想指導(dǎo)下，應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)建立起來(lái)的多層次、多功能的綜合農(nóng)業(yè)生態(tài)體系．如圖為�；~(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)，它是我國(guó)南方各省農(nóng)村比較常見(jiàn)且行之有效的生態(tài)系統(tǒng)．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A、該系統(tǒng)具有結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)，合理種養(yǎng)，資源高效利用，內(nèi)部良性循環(huán)，穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展的特點(diǎn)
B、該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)光合產(chǎn)物的分層多級(jí)利用
C、桑樹(shù)的凋落物、桑葚、蠶沙撒入魚(yú)塘中，經(jīng)池塘內(nèi)食物鏈的作用實(shí)現(xiàn)了能量的重復(fù)利用
D、該體系中獲得蠶絲、食品、魚(yú)類以及沼氣等，在經(jīng)濟(jì)上和保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境上大有好處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于正常人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、血糖低于正常值時(shí)，肝糖原、肌糖原可以分解成葡萄糖進(jìn)入血液
B、當(dāng)人體缺水時(shí)，血漿的滲透壓會(huì)降低，從而產(chǎn)生渴覺(jué)
C、寒冷時(shí)，體內(nèi)甲狀腺激素分泌增加，促甲狀腺激素也隨之增加
D、體溫調(diào)節(jié)和水平衡的調(diào)節(jié)，都與下丘腦有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一位科學(xué)家用高濃度的糖溶液飼喂一只動(dòng)物，在接下來(lái)的3小時(shí)內(nèi)，每隔半小時(shí)檢查該動(dòng)物血液中糖的濃度．下表是這項(xiàng)試驗(yàn)的結(jié)果，下列敘述不正確的是（　�。�
使用糖后的時(shí)間/分0306090120150180
糖的濃度/10-2毫克?毫升-17512511090757575
A、該動(dòng)物正常的血糖濃度是75×10-2毫克/毫升
B、食用糖后120分鐘，血糖濃度降至75×10-2 毫克/毫升，這主要是胰島素分泌增多，促進(jìn)血糖利用和轉(zhuǎn)化的結(jié)果
C、食用糖后180分鐘，血糖濃度依然維持在 75×10-2 毫克/毫升，這主要是胰高血糖素分泌增多，促進(jìn)肝糖原分解的結(jié)果
D、該動(dòng)物血糖濃度的變化過(guò)程是激素調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2008年1月12日我國(guó)科考隊(duì)員登上了南極“冰蓋之巔”．他們生理上出現(xiàn)的適應(yīng)性變化是（　　）
①體溫下降        
②體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強(qiáng)      
③皮膚血管收縮
④機(jī)體耗氧量降低       
⑤甲狀腺激素分泌量增加．
A、①③④B、①④⑤
C、②③⑤D、③④⑤

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