12．細(xì)胞工程中，選擇合適的生物材料是成功的關(guān)鍵．下列選擇合理的是（　�。�
A．選擇高度分化的動物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量細(xì)胞
B．選擇早期胚胎細(xì)胞作為核供體進(jìn)行核移植可提高克隆動物的成功率
C．選擇植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理一定能獲得優(yōu)質(zhì)的突變體
D．選擇一定大小的植物莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得抗毒苗

分析 1、選用去核卵（母）細(xì)胞的原因：卵（母）細(xì)胞大，容易操作；卵（母）細(xì)胞質(zhì)多，營養(yǎng)豐富；含有促使細(xì)胞全能性表達(dá)的物質(zhì)．
2、動物細(xì)胞核移植是指將動物的一個細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中，使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎，這個新的胚胎最終發(fā)育為克隆個體．
3、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用：植物繁殖的新途徑（微型繁殖、作物脫毒、人工種子）、作物新品種的培育（單倍體育種、突變體的利用）、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)．

解答 解：A、高度分化的細(xì)胞已經(jīng)失去分裂能力，因此選擇高度分化的動物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)不有利于獲得大量細(xì)胞，A錯誤；
B、選擇胚胎細(xì)胞作為核供體進(jìn)行核移植可提高克隆動物的成功率，B正確；
C、愈傷組織細(xì)胞處于分生狀態(tài)，易受外界環(huán)境因素影響，因此選擇植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理，再進(jìn)行人工選擇，可獲得優(yōu)質(zhì)的突變體，C正確；
D、莖尖等分生區(qū)組織幾乎不含病毒，因此選擇一定大小的植物莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗，D正確．
故選：A．

點評 本題考查動物核移植技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù)及應(yīng)用，要求考生識記動物核移植技術(shù)的概念及類型；識記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理、過程及應(yīng)用，能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．不考慮突變，用32P標(biāo)記細(xì)胞中的染色體，細(xì)胞進(jìn)行正常的分裂，下列敘述正確的是（　�。�
A．如果標(biāo)記一條染色體，完成一次有絲分裂和減數(shù)分裂產(chǎn)生含標(biāo)記的細(xì)胞比例相同
B．如果標(biāo)記一條染色體，有絲分裂和減數(shù)分裂產(chǎn)生相同數(shù)目的細(xì)胞中，含標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)目相同
C．如果標(biāo)記一對同源染色體，有絲分裂后期細(xì)胞中含標(biāo)記的染色體數(shù)目與減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中染色體數(shù)目相同
D．如果標(biāo)記一對同源染色體，有絲分裂一次產(chǎn)生的細(xì)胞與減數(shù)分裂產(chǎn)生的細(xì)胞含標(biāo)記的比例不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示利用二倍體小鼠所做的實驗，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．過程①需運用動物細(xì)胞融合技術(shù)B．圖中囊胚的細(xì)胞基因型都相同
C．代孕母鼠需進(jìn)行同期發(fā)情處理D．嵌合體幼鼠是四倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．為驗證某種中藥牙膏是否像其廣告宣傳的一樣具有較強的抑菌功效，老師帶領(lǐng)生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗（實驗過程符合無菌操作要求）：
①用無菌水漱口，向漱口液中加入適量的該中藥牙膏；
②配制牛肉膏蛋自胨固體培養(yǎng)基；
③將上述樣品接種到培養(yǎng)基上，在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng)；
④一段時間后，對培養(yǎng)結(jié)果進(jìn)行觀察并進(jìn)行菌落計數(shù)．
請分析上述實驗過程并回答下列問題：
（1）制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的一般步驟是：計算、稱量、溶化、滅菌、倒平板；培養(yǎng)基中牛肉膏的作用主要是為微生物生長提供碳源、磷酸鹽、維生素、氮源等營養(yǎng)物質(zhì)；培養(yǎng)基滅菌常用的方法是高壓蒸氣滅菌．
（2）如何證明所用培養(yǎng)基已經(jīng)徹底滅菌？對未接種的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，如無菌落出現(xiàn)，則證明培養(yǎng)基滅菌徹底．
（3）本實驗樣品接種時最好采用稀釋涂布平板方法．培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)基表面長出菌落，每一個標(biāo)準(zhǔn)菌落來源于樣品中的一個活菌．
（4）請指出本實驗設(shè)計中的一個明顯的錯誤，并加以改正．沒有設(shè)置對照實驗．應(yīng)將漱口液分為兩份，一份加牙膏，一份不加牙膏分別接種培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．“植物A→動物B→動物C”是某草原的一條食物鏈，生態(tài)學(xué)家對該草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行以下幾方面的研究．請回答下列問題：
（1）調(diào)查動物B種群密度：在1hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲72只，標(biāo)記并放歸；幾天后第二次捕獲了60只，其中有9只帶有標(biāo)記，則該種群密度是480只/hm2．若被標(biāo)記的動物更容易被天敵捕食，則動物B種群密度估算值比種群密度實際值大．
（2）研究人員調(diào)查并繪制動物C種群的年齡結(jié)構(gòu)如圖甲．2011年6月種群C的年齡結(jié)構(gòu)是增長型．可以預(yù)測，種群在2012年6月后數(shù)量變化趨勢最可能是下降，直接原因是種群的出生率小于死亡率．

（3）研究人員監(jiān)測了C種群幾年間的數(shù)量變化并繪制出數(shù)量變化曲線，見圖乙．監(jiān)測過程中為控制C種群的數(shù)量，引入了以C為食的種群D．據(jù)圖分析，D最可能是在圖中b點對應(yīng)的時間引入，該時間點不是（填“是”或“不是”）控制C種群數(shù)量增長的最佳時期．
（4）動物B和動物C都是恒溫動物，它們同化的能量中有不足10%用于自身的生長、發(fā)育和繁殖，而其余的能量則在呼吸作用中以熱能的形式散失．C能夠依據(jù)B留下的氣味去獵捕B，B同樣也能夠依據(jù)C的氣味或行為躲避獵捕．可見信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)哺乳動物精子和卵子發(fā)生的敘述，錯誤的是（　�。�
A．精細(xì)胞經(jīng)變形后，高爾基體發(fā)育形成精子的頂體
B．不同種動物的精子形態(tài)相似，但大小不同，體型越大的動物精子越大
C．卵母細(xì)胞發(fā)育至減數(shù)第二次分裂中期時，才具備受精能力
D．哺乳動物卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲備，是在出生前完成的，這是精子和卵子在發(fā)生上的重要區(qū)別

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．現(xiàn)用山核桃的甲（AABB）、乙（aabb）兩品種作親本雜交得F1，F(xiàn)1測交結(jié)果如表，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
測交類型測交后代基因型種類及比例
父本母本AaBbAabbaaBbaabb
F1乙$\frac{1}{7}$$\frac{2}{7}$$\frac{2}{7}$$\frac{2}{7}$
乙F1$\frac{1}{4}$$\frac{1}{4}$$\frac{1}{4}$$\frac{1}{4}$
A．F1產(chǎn)生的基因型為AB的花粉可能有50%不能萌發(fā)，不能實現(xiàn)受精
B．F1自交得F2，F(xiàn)2的基因型有9種
C．將F1花粉離體培養(yǎng)，將得到四種表現(xiàn)型不同的植株
D．正反交結(jié)果不同，說明兩對基因的遺傳不遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．研究者取野生型小鼠（Ⅰ+Ⅰ+）的胚胎干細(xì)胞，轉(zhuǎn)入含neor基因（新霉素抗性基因）的DNA片段，定向突變Ⅰ+基因（結(jié)果如圖1），再將突變的胚胎干細(xì)胞移回野生型小鼠胚胎，培育出帶突變基因（Ⅰ-）的雜合子小鼠．

（1）將外源DNA片段導(dǎo)入胚胎干細(xì)胞后，需用含新霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)胞，以篩選得到突變的胚胎干細(xì)胞
（2）用此雜合體小鼠與野生型小鼠進(jìn)行雜交實驗，并通過DNA分子雜交技術(shù)檢測小鼠的基因型，結(jié)果如圖2．
①檢測小鼠的基因型，需根據(jù)外顯子2和neor基因序列設(shè)計DNA分子探針．根據(jù)雜交實驗結(jié)果推測，I基因的功能是與生長發(fā)育（性狀）有關(guān)．
②分析系譜圖不能（能/不能）判斷Ⅰ+、Ⅰ-基因的顯、隱性．
③只有突變基因來自父本（父本/母本）時，雜合子小鼠才表現(xiàn)出發(fā)育遲緩，由此推測來自母本的I基因在體細(xì)胞中不表達(dá)．
④提取小鼠體細(xì)胞的總RNA，加入Actin基因（編碼細(xì)胞骨架蛋白）和neor基因的RNA探針，之后加入RNA酶水解單鏈RNA．若探針能與細(xì)胞樣品的RNA結(jié)合成雙鏈RNA則不被酶水解而保留，電泳分析時呈現(xiàn)明顯條帶（在記錄實驗結(jié)果時，有明顯條帶用“+”表示，無明顯條帶用“一”表示）．請將支持③推測的實驗結(jié)果填入表中ⅰ、ⅱ、ⅲ處．
野生型小鼠突變基因來自父本的雜合子小鼠突變基因來自母本的雜合子小鼠
Actin基因的RNA探針+++
neor基因的RNA探針ⅰ-ⅱ+ⅲ-
（3）雜合子小鼠雌雄個體交配，則后代的表現(xiàn)型及比例為野生型：發(fā)育遲緩型=1：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

8．某校興趣小組的同學(xué)設(shè)計兩個實驗：A：檢測尿液中是否含有葡萄糖． B：證明尿液中不含蛋白質(zhì)．
實驗用品：新取尿液樣品、清水、0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液、蛋白質(zhì)稀釋樣液、試管和滴管、酒精燈、三角架、石棉網(wǎng)等．
請回答下列問題：
（1）A實驗檢測葡萄糖所使用的試劑名稱是斐林試劑，該試劑還可以用于檢測果糖、麥芽糖，在配制該試劑過程中還需要的一種溶液是0.05g/mL的CuS04溶液，本實驗是否需要加熱？需要加熱．
（2）寫出A實驗可能的現(xiàn)象和結(jié)論：
若出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明尿液中含有葡萄糖；
若沒有出現(xiàn)該現(xiàn)象，則說明尿液中不含葡萄糖．
（3）寫出B實驗的實驗步驟及觀察到的現(xiàn)象：
①取兩支試管分別加入2mL的蛋白質(zhì)稀釋樣液（編號甲）和2mL的待測尿液（編號乙）．蛋白質(zhì)稀釋樣液在本實驗中起對照作用．
②分別向兩支試管中加入2mL的0.1g/mL的NaOH溶液溶液，振蕩，搖勻．
③再分別向兩支試管中加入3～4滴0.01g/mL的CuS04溶液溶液，振蕩，搖勻，比較顏色的變化．
步驟②和③配制的試劑名稱是雙縮脲試劑
（4）結(jié)果預(yù)期
甲試管出現(xiàn)紫色現(xiàn)象；乙試管沒有紫色現(xiàn)象．

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同步練習(xí)冊答案