下列有關(guān)細胞有絲分裂的敘述,正確的是( )
①在動物細胞有絲分裂間期能觀察到由星射線形成的紡錘體
②在植物細胞有絲分裂末期形成了赤道板
③在動物細胞有絲分裂中期,兩個中心粒復(fù)制形成兩組中心粒
④在動物細胞有絲分裂末期、細胞膜內(nèi)陷形成兩個子細胞
⑤如果細胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比是1:2,它一般不會是高度分化的細胞.
A.②④ B.③④ C.①⑤ D.④⑤
科目:高中生物 來源:2015-2016廣東中山第一中學(xué)高二上第三次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)。假如北極狐的食物1/2來自雷鳥,1/8來自植物,且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費者的能量傳遞效率為10%,從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%,如果北極狐種群增加的能量為80kJ,若不考慮其他變化的影響,則需要植物的能量是
A.1850kJ B.3600kJ C.5400kJ D.7100kJ
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東中山第一中學(xué)高二上第三次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”活動中,甲同學(xué)持有2張“糖卡”,乙同學(xué)保管“胰高血糖素卡”和“胰島素卡”,丙同學(xué)持有4張“糖卡”。三位同學(xué)中能代表人體內(nèi)胰島的是
A.甲同學(xué) B.乙同學(xué)
C.丙同學(xué) D.甲和丙同學(xué)
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南新鄉(xiāng)第一中學(xué)高二下第五次周練生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為植物新陳代謝示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)該細胞的線粒體從相鄰細胞的葉綠體中獲得O2并利用,需通過 層膜結(jié)構(gòu)。
(2)圖中兩處[H]所對應(yīng)的物質(zhì) (填“相同”、“不相同”)。細胞呼吸中消耗[H]的具體部位是 。
(3)①~⑩中,正常生長的馬鈴薯塊莖細胞內(nèi)可以產(chǎn)生ATP的生理過程是 (填序號)。
(4)為了提高大田農(nóng)作物的產(chǎn)量,?紤]合理密植的問題,其中所包含的影響光合作用的外界因素有 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南新鄉(xiāng)第一中學(xué)高二下第五次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述錯誤的是( )
A.在對微生物進行培養(yǎng)前,需要對微生物和培養(yǎng)基進行滅菌
B.分離能分解尿素的細菌,要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一的氮源
C.測定土壤樣品中的細菌數(shù)目,常用稀釋涂布平板法進行菌落計數(shù)
D.酵母菌發(fā)酵過程產(chǎn)生的酒精,對其他微生物生長有一定的抑制作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南新鄉(xiāng)第一中學(xué)高二下第五次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是生物體內(nèi)可能發(fā)生的生理過程,下列說法正確的是( )
A.人體在劇烈運動時,只能發(fā)生①過程
B.某些生物體既能進行②過程,也能進行③過程
C.產(chǎn)生相同能量時,③過程消耗的葡萄糖的量高于①或②過程
D.④過程只能發(fā)生在某些植物體內(nèi)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它反映了生態(tài)系統(tǒng)中,動植物因捕食關(guān)系而形成的一種聯(lián)系 | |
B. | 它是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動渠道 | |
C. | 一個生態(tài)系統(tǒng)中通常由許多條食物鏈形成食物網(wǎng) | |
D. | 在一個生態(tài)系統(tǒng)中每種生物只能占一個營養(yǎng)級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中顯示 a 具有專一性,反應(yīng)前后性質(zhì)未發(fā)生改變 | |
B. | a 成分均是蛋白質(zhì),植物體內(nèi)也會發(fā)生類似的反應(yīng) | |
C. | 可以用 c、d、e 的生成速率表示酶促反應(yīng)的速率 | |
D. | PH 過高對 a 的影響比溫度過低時對 a 的影響大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 密碼子與氨基酸只能是一一對應(yīng)關(guān)系 | |
B. | 一種氨基酸只有一個密碼子 | |
C. | 一個密碼子可以決定多種氨基酸 | |
D. | 一種氨基酸可能有多個密碼子 |
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