【題目】下列生理過程中，沒有細(xì)胞器參與的是

A. 神經(jīng)遞質(zhì)的分泌B. 蛋白質(zhì)的加工、包裝

C. 丙酮酸的徹底氧化分解D. 肌細(xì)胞的無氧呼吸

【答案】D

【解析】

無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；參與分泌蛋白的合成與分泌的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等，此外還需線粒體提供能量。

A、神經(jīng)遞質(zhì)的分泌需要高爾基體，并由線粒體提供能量，A錯誤；

B、蛋白質(zhì)的加工場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，B錯誤；

C、丙酮酸的徹底氧化是有氧呼吸的第二和第三階段，在線粒體內(nèi)進行，C錯誤；

D、肌細(xì)胞的無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，沒有細(xì)胞器的參與，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞自噬是將細(xì)胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)或細(xì)胞器運輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并降解的過程。細(xì)胞自噬存在下圖中甲(微自噬)、乙(巨自噬)、丙(分子伴侶介導(dǎo))的三種自噬方式。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 細(xì)胞自噬被維持在一定水平,確保和維持細(xì)胞內(nèi)的穩(wěn)態(tài)

B. 甲、乙過程與漿細(xì)胞分泌抗體過程一樣,都需要消耗能量

C. 溶酶體能合成多種水解酶來完成細(xì)胞的自噬過程

D. 甲、乙、丙三種自噬方式都貫穿于正常細(xì)胞的生命歷程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示利用細(xì)菌中抗蟲基因培育抗蟲玉米的過程，其中①～⑧表示操作步驟，a、b表示相關(guān)分子，c～e表示培養(yǎng)過程，其中d過程表示細(xì)菌與玉米細(xì)胞混合培養(yǎng)。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖中需要用到限制酶的是步驟①②③ B. 圖中導(dǎo)入目的基因的是步驟④

C. 步驟⑤的主要目的是擴增目的基因 D. 脫分化和再分化的步驟分別是⑦和⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃曲霉毒素B1（AFB1）存在于被黃曲霉菌污染的飼料中，它可以通過食物鏈進入動物體內(nèi)并蓄積，引起瘤變。某些微生物能合成AFB1解毒酶。

將該酶添加在飼料中可以降解AFB1，清除其毒性。下圖為采用基因工程技術(shù)生產(chǎn)AFB1解毒酶的流程圖。

請回答：

（1）基因工程中將目的基因?qū)虢湍讣?xì)胞，最常用的化學(xué)方法是_____________。

（2）酵母細(xì)胞導(dǎo)入AFB1解毒酶基因后，采用_____________技術(shù)，檢測到AFB1解毒酶基因存在酵母細(xì)胞內(nèi)。實驗發(fā)現(xiàn)酵母菌中沒有檢測到合成的AFB1解毒酶，分析原因可能是_____________。

（3）采用蛋白質(zhì)工程進一步改造該酶的基本途徑是：從提高酶的活性出發(fā)，設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，推測應(yīng)有的氨基酸序列，找到相對應(yīng)的_________________________。

（4）生態(tài)工程需遵循其基本原理，系統(tǒng)整體性原理強調(diào)各組分之間要有_____________，只有這樣地才能順利完成能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通，并且實現(xiàn)__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在最適溫度和最適pH條件下，用人體胃蛋白酶溶液與一定量的稀釋雞蛋清溶液混合，測得生成物量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖中A曲線所示。下列說法正確的是

A. A曲線70min后，生成物量不再增加的原因是酶的數(shù)量有限

B. 探究胃蛋白酶的最適pH時應(yīng)設(shè)置過酸、過堿和中性三組實驗

C. 將胃蛋白酶溶液的pH調(diào)至10進行實驗，結(jié)果與B曲線一致

D. 形成B曲線的原因可能是將反應(yīng)溫度變?yōu)?5℃，其他條件不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞與動物細(xì)胞相比特有的成分是（ ）

A. 脂質(zhì)B. 纖維素C. 蛋白質(zhì)D. 核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員調(diào)查了某湖泊營養(yǎng)化程度以及部分藻類生長狀況，結(jié)果如下圖所示（魚鱗藻、脆桿藻為魚的餌料，微囊藻會產(chǎn)生有毒物質(zhì)污染水體）。下列相關(guān)敘述正確的是

A．生活在該湖泊的各種藻類以及動物、微生物共同構(gòu)成生物群落

B．當(dāng)水體處于中營養(yǎng)化時，有利于能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span>

C．富營養(yǎng)化使藻類大量死亡，湖泊生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性減弱

D．隨營養(yǎng)化程度增加藻類之間競爭加劇，微囊藻在競爭中占優(yōu)勢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修1：生物技術(shù)實踐]紫甘藍(lán)花青素屬于黃酮類化合物，極性較高，可溶于水或甲醇、乙醇等有機溶劑中。研究人員對紫甘藍(lán)花青素的提取、分離純化方法進行了研究。紫甘藍(lán)花青素提取流程如下圖所示�；卮鹣嚓P(guān)問題。

(1)在該流程中，影響紫甘藍(lán)花青素提取效果的主要因素有提取溶劑的性質(zhì)和用量，同時還受到原料____、含水量、以及提取液____、____和時間等條件

的影響。紫甘藍(lán)花青素的提取條件可以通過設(shè)置____實驗來摸索。

(2)研究人員所做實驗表明，蒸餾水和乙醇作為溶劑提取效果較好。丙酮提取液顏色較淺且出現(xiàn)混濁，可能原因是____，導(dǎo)致提取效果受到影響。

(3)圖中的酶解過程常使用纖維素酶和果膠酶，目的是____，增加細(xì)胞內(nèi)花青素物質(zhì)向提取介質(zhì)擴散，提高提取效率。

(4)經(jīng)該流程所提取得到的紫甘藍(lán)花青素粗品可以通過紙層析進行鑒定，觀察提取粗品的____，并與____進行比較就可以獲得結(jié)論。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用某些調(diào)控細(xì)胞分化的因子，可誘導(dǎo)人胚胎干細(xì)胞分化為多種組織細(xì)胞。該過程與植物組織培養(yǎng)的共同點是

A. 細(xì)胞全能性都得到體現(xiàn) B. 都有信息分子與受體結(jié)合的過程

C. 都要分散成單個細(xì)胞培養(yǎng) D. 都需要蔗糖作為培養(yǎng)基的碳源

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