從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)看，“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于（　�。�
A、線粒體B、葉綠體
C、核糖體D、細(xì)胞核
考點：核酸的種類及主要存在的部位
專題：
分析：核酸分為DNA和DNA，核酸是遺傳信息的攜帶者，是生物的遺傳物質(zhì)，對于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)是DNA，DNA主要存在于細(xì)胞核中．
解答： 解：“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象是生物的遺傳現(xiàn)象，植物的遺傳物質(zhì)是DNA，DNA主要存在于細(xì)胞核中，從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)看，“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于細(xì)胞核．
點評：對于DNA的功能和分布的理解應(yīng)用是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中兩類動物（植食動物和肉食動物）利用食物的部分過程．請分析回答下列問題．

（1）植食動物的糞便屬于圖解中的
 
部分，能量由植食動物流向肉食動物的傳遞效率可表示為
 
（用序號表示）．
（2）氣溫逐漸降低時，若⑥保持不變，青蛙和狼的
⑦
  ⑥
的值的變化分別是
 
．
（3）草原生物群落除如圖中生物所代表的成分外，還有
 
．
（4）圖中兩類生物之間的捕食與被捕食過程中，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)有
 
等功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)限制性核酸內(nèi)切酶的描述，錯誤的是（　�。�
A、一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列
B、限制性核酸內(nèi)切酶的活性受溫度影響
C、限制性核酸內(nèi)切酶能切割堿基對之的化學(xué)鍵
D、限制性核酸內(nèi)切酶可從原核生物中提取

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于實驗或?qū)嵙?xí)的下列敘述中，錯誤的有幾項（　�。�
①生物組織中的脂肪可被蘇丹Ⅲ染成紅色，或被蘇丹Ⅳ染成橘黃色
②將肝臟研磨液加入到過氧化氫溶液中，產(chǎn)生氣泡的速率加快
③低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實驗中，卡諾氏液起固定細(xì)胞形態(tài)的作用
④將正常奶粉樣液2mL注入試管，加入1mL雙縮脲試劑A液搖勻，再加入3～4滴雙縮脲試劑B液搖勻，產(chǎn)生紫色反應(yīng)
⑤剪取在4℃低溫誘導(dǎo)培養(yǎng)36h的洋蔥根尖，制成裝片，在高倍鏡下觀察細(xì)胞中的染色體均加倍
⑥在潔凈的載玻片中央滴一滴健那綠染液，用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕的刮幾下，把牙簽上附有碎屑的一端放在染液中涂抹幾下，蓋上蓋玻片．在高倍顯微鏡下可以看到綠色的線粒體．
A、2項B、3項C、4項D、5項

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科目：高中生物 來源： 題型：

與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)的特點是（　�。�
A、調(diào)節(jié)準(zhǔn)確、快速
B、調(diào)節(jié)物是體液
C、調(diào)節(jié)物都由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的
D、調(diào)節(jié)作用范圍廣泛

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物技術(shù)實踐的說法正確的是（　�。�
A、工業(yè)生產(chǎn)中只能從植物中提取天然β-胡蘿卜素
B、電泳法分離各種分子的原理是樣品中各種分子帶電性質(zhì)分子大小不同
C、制作果酒的整個過程中時應(yīng)避免通人空氣以提高生產(chǎn)速度
D、參與果酒和果醋發(fā)酵的微生物均含有多種細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面各曲線圖所表示的不正確的是（　�。�
A、
如圖表示小白鼠呼吸耗氧量隨其生活環(huán)境溫度不同而變化的情況
B、
如圖表示酵母菌在代謝過程中CO2產(chǎn)生速率與O2濃度之間關(guān)系的曲線
C、
如圖表示一片小樹林中，一天內(nèi)CO2濃度隨時間變化情況
D、
如圖表示在大豆種子萌發(fā)成幼苗的過程中，有機物含量的變化情況

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列能體現(xiàn)細(xì)胞膜流動性的是（　�。�
A、干種子吸水
B、細(xì)胞膜上糖蛋白的識別過程
C、漿細(xì)胞分泌抗體
D、腎小管上皮細(xì)胞分泌K+

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中縱坐標(biāo)表示酶的催化活性，橫坐標(biāo)表示pH值，將腸淀粉酶（最適pH約為8）溶液的pH值由1.8調(diào)至12，能正確描述其催化活性變化的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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