A. | 圖中②過程一定需要氧氣的參與 | |
B. | 該圖也可以表示信息傳遞和能量流動 | |
C. | 綠色植物、硝化細菌等生物完成圖中①過程 | |
D. | 碳元素在①②③④過程中傳遞均以二氧化碳的形式 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)指的是組成生物體的C不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落,又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程.圖中與無機環(huán)境雙向箭頭的是乙生產(chǎn)者,所有箭頭均指向甲為分解者,則丙丁為消費者.①為光合作用或化能合成作用,②為呼吸作用,③④為捕食.
解答 解:A、圖中②細胞呼吸過程,植物在有氧情況下進行有氧呼吸,在無氧情況下進行無氧呼吸,不需要氧氣,A錯誤;
B、該圖只能表示物質(zhì)循環(huán),不能表示能量流動和信息傳遞,B錯誤;
C、綠色植物、硝化細菌等生物完成圖中①光合作用或化能合成作用過程,C正確;
D、碳元素在①光合作用②呼吸作用中以二氧化碳的形式傳遞,但在③④不是過程中傳遞以含碳有機物的形式,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關知識,理解物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應用等知識點,培養(yǎng)了學生分析圖形、獲取信息、綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡到繁的結構層次的一組是( )
①氨基酸
②C、H、O、N等化學元素
③氨基酸分子相互結合
④多肽
⑤肽鏈
⑥形成具有一定空間結構的蛋白質(zhì)分子.
A.①②③④⑤⑥ B.②①④③⑥⑤
C.②①④③⑤⑥ D.②①③④⑤⑥
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年內(nèi)蒙古包頭一中高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是關于物質(zhì)檢測的內(nèi)容,其中正確的是( )
選項 | 待檢測的物質(zhì) | 使用試劑 | 呈現(xiàn)顏色 |
A | 花生種子中的脂肪 | 蘇丹Ⅳ染液 | 橘黃色 |
B | 馬鈴薯中的淀粉 | 斐林試劑 | 磚紅色 |
C | DNA | 健那綠染液 | 綠色 |
D | RNA | 吡羅紅 | 紅色 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血糖濃度升高引起胰島素濃度升高與下丘腦有關 | |
B. | 胰島素能促進細胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存 | |
C. | 前30min內(nèi)該動物血液中胰高血糖素濃度也升高 | |
D. | 血糖濃度下降通過反饋調(diào)節(jié)引起胰島素濃度下降 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人成熟的紅細胞無線粒體但能攜帶氧,紅細胞所需能量的來源主要是利用( )
A.葡萄糖進行有氧呼吸 B.葡萄糖進行無氧呼吸
C.乳酸進行有氧呼吸 D.乳酸進行無氧呼吸
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本組合 | F1類型及比例 | F2類型及比例 |
灰色雌性×白色雄性 | 黑色雌性:灰色雄性 | 黑色:灰色:白色=3:3:2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1×10n-1 | B. | 1×10n | C. | 2×l0n-1 | D. | 2×l0n-2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 側芽附近的生長素濃度過高,其生長受抑制 | |
B. | 去掉頂芽可解除頂端優(yōu)勢 | |
C. | 側芽對生長素不敏感,發(fā)育受抑制 | |
D. | 側芽離頂芽越近,受抑制越強 |
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