人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．下列敘述正確的是（　　）
A、血漿、組織液、淋巴等通過(guò)動(dòng)態(tài)的有機(jī)聯(lián)系，共同構(gòu)成了機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的直接環(huán)境
B、
H2CO3
Na2CO3
緩沖對(duì)對(duì)血漿PH相對(duì)穩(wěn)定有重要作用
C、激素是通過(guò)體液定向傳輸?shù)桨屑?xì)胞或靶器官的信息分子
D、人體免疫過(guò)程不存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成,內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題：
分析：閱讀題干可知，本題的知識(shí)范圍是內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，選項(xiàng)涉及的具體內(nèi)容對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理分析綜合做出判斷．
解答： 解：A、血漿、組織液和淋巴等共同構(gòu)成了機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境，也稱為內(nèi)環(huán)境，A正確；
B、碳酸和碳酸氫鈉為一緩沖對(duì)，對(duì)對(duì)血漿PH相對(duì)穩(wěn)定有重要作用，B錯(cuò)誤；
C、激素是通過(guò)體液傳輸至靶細(xì)胞或靶器官的信息分子，體液運(yùn)輸激素是不是定向的，C錯(cuò)誤；
D、人體的免疫過(guò)程存在正反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成、神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)和免疫調(diào)節(jié)，主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物課外活動(dòng)小組對(duì)某山坡一定區(qū)域內(nèi)的部分植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查，結(jié)果如下表所示（單位：株/m2）．
       年份 2002年 2003年 2004年 2005年 2006年
豚草 0.3 0.6 1.0 1.6 2.3
龍葵 6.2 3.8 1.5 0.3 0.1
狗尾草 10.0 9.2 8.0 6.8 5.5
（1）在對(duì)植物種群密度進(jìn)行取樣調(diào)查時(shí)，常采用樣方法．取樣的關(guān)鍵除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外，還應(yīng)注意在取樣時(shí)應(yīng)注意
 
取樣．
（2）某同學(xué)調(diào)查狗尾草種群密度時(shí)，隨機(jī)選擇了2m×2m的五個(gè)區(qū)域，各個(gè)區(qū)域內(nèi)的個(gè)體數(shù)依次為22、20、24、19、23，則該種群的種群密度為
 
．
（3）豚草、龍葵和狗尾草之間是
 
關(guān)系．
（4）請(qǐng)?jiān)谌鐖D中繪出豚草種群密度的變化曲線．
 

（5）在2002～2006年間，豚草的種群數(shù)量增長(zhǎng)呈“J”型曲線增長(zhǎng)，導(dǎo)致這樣增長(zhǎng)的原因可能有
 
等．
（6）如果遭遇山火，山坡的植被徹底燒光，原地點(diǎn)將發(fā)生的群落演替屬于
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，回答問(wèn)題．
（1）為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的是
 
，
（2）合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是
 

（3）生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器是
 

（4）與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)
 

（5）動(dòng)植物都有但功能不同的細(xì)胞器
 

（6）若此細(xì)胞為高等植物細(xì)胞，應(yīng)去掉
 
，添加
 
和
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是DNA分子復(fù)制的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中的[1]表示
 
過(guò)程，需要
 
酶的作用．
（2）圖中的[2]過(guò)程表示以母鏈為模板進(jìn)行的堿基的
 
，參與配對(duì)的物質(zhì)是游離在周圍的
 
．
（3）圖中的[3]過(guò)程表示形成兩個(gè)新的
 
分子，這一過(guò)程包括子鏈中脫氧核苷酸的
 
與
 
交互連接以及子鏈與母鏈在空間結(jié)構(gòu)上的
 
化．參與此過(guò)程的酶有
 
等．
（4）DNA復(fù)制，一般是嚴(yán)格的
 
復(fù)制，DNA復(fù)制的遺傳學(xué)意義是為
 
在上下代之間的
 
準(zhǔn)備了物質(zhì)基礎(chǔ)．遺傳信息的傳遞使親代生物的性狀可在子代得到表現(xiàn)，例如（試舉一例）
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

運(yùn)用下列各物鏡和目鏡的組合進(jìn)行觀察，在顯微鏡視野中看到：
（1）細(xì)胞體積最大的是
 
．
（2）視野最明亮的是
 
．
（3）視野最暗的是
 
．
（4）細(xì)胞個(gè)數(shù)最多的是
 
．
A．目鏡16×物鏡10×B．目鏡10×物鏡40×
C．目鏡10×物鏡10×D．目鏡16×物鏡40×

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

調(diào)節(jié)人體的心血管運(yùn)動(dòng)中樞是（　�。�
A、小腦B、下丘腦
C、腦干D、大腦皮層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是兩種常見(jiàn)的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖．有關(guān)該組生物的敘述不正確的是（　�。�
A、圖示兩種細(xì)胞中都有兩種核酸
B、生物①②共同具有的細(xì)胞器是核糖體
C、①的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
D、具有核膜、核仁的細(xì)胞是①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為AaBb基因型的某生物體內(nèi)某細(xì)胞分裂示意圖．則（　�。�
A、此細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞
B、此細(xì)胞中基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生
C、此細(xì)胞可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞
D、此動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)最多含有兩個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)前，我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展已由科技含量較低的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)雖然產(chǎn)量大大提高，但由于大量施用化肥、農(nóng)藥，造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染，因此我國(guó)政府正大力推廣經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益相統(tǒng)一的生態(tài)農(nóng)業(yè)．下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述不正確的是 （　�。�
A、生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，在能量流動(dòng)中消耗的能量越少
B、生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的高
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則是實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的能量和物質(zhì)的多級(jí)利用
D、生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)屬于人工生態(tài)系統(tǒng)，人的作用非常突出

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