Question

(8分)某同學(xué)利用暑假放假時間來到農(nóng)村參加社會實踐，在參與大豆田間管理的過程中，除感受到“粒粒皆辛苦”外，還嘗試著將生物學(xué)的相關(guān)知識用到實踐中。請幫他完成以下內(nèi)容。

(1)如果他想估算一下自家大豆的植株數(shù)量，利用所學(xué)的知識他應(yīng)該＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(2)該農(nóng)田中有一種從外地帶來的昆蟲，該昆蟲終將呈S型增長。原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(3)大豆與根瘤菌的關(guān)系是＿＿＿＿＿＿＿＿。

(4)若人長期不種這塊地，將會發(fā)生群落演替。自然狀況下，發(fā)生的演替將使該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力＿＿＿＿。

Answer 1

（1）用樣方法調(diào)查種群密度    （2）環(huán)境空間及資源是有限的

（3）互利共生   （4）增強

解析:

考查種群、群落知識。

（1）對于植物，調(diào)查其種群密度一般用樣方法，對活動能力較強的生物如鼠、羊等，則用標(biāo)志重捕法。

（2）在自然環(huán)境中，種群數(shù)量增長一般都是S型，因為環(huán)境資源都是有限的。

（3）為典型的互利共生關(guān)系，大豆為根瘤菌提供有機物，根瘤菌為大豆提供氮素。

（4）隨著群落演替，群種里的生物種類越來越多，生物間營養(yǎng)關(guān)系越來越復(fù)雜，則生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力增強。