19.如圖為植物光合作用過程圖解,回答下列問題:

(1)圖中色素分子分布在葉綠體的類囊體薄膜上,①是[H],②是ATP,④表示CO2的還原.
(2)光反應(yīng)在葉綠體的類囊體薄膜上進行,主要產(chǎn)物有[H]、ATP和氧氣;
(3)光反應(yīng)的產(chǎn)物中,不參與暗反應(yīng)的物質(zhì)是O2 ,參與暗反應(yīng)的物質(zhì)是[H]和ATP.
(4)在正常光照下,若暫時停止CO2供給,細胞內(nèi)的C3含量將會下降;在正常CO2濃度下,若暫時停止光照,細胞內(nèi)的C3含量將會增加.

分析 圖示為植物光合作用過程圖解,光合作用根據(jù)需不需要光分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段.

解答 解:(1)葉綠體中的色素分子分布在葉綠體的類囊體的薄膜上;①是水光解的產(chǎn)物[H],②是ATP,④表示三碳化合物與[H]和ATP反應(yīng)被還原成有機物和五碳化合物.
(2)光反應(yīng)發(fā)生的場所是葉綠體的類囊體薄膜,主要產(chǎn)物有[H]、ATP和氧氣等.
(3)通過光反應(yīng)中水的光解和ATP形成兩個反應(yīng),生成了ATP、[H]和氧氣,其中ATP和[H]將用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原,只有氧氣不參與暗反應(yīng).(4)在光照下,若停止CO2供給,將抑制暗反應(yīng)中二氧化碳的固定,而三碳化合物還原仍在進行,因此導(dǎo)致細胞內(nèi)的C3含量將會降低.在黑暗環(huán)境中,不能發(fā)生光反應(yīng),三碳化合物的還原受阻,來源不變,故三碳化合物含量增加.
故答案為:
(1)類囊體薄膜[H]ATP   還原
(2)類囊體薄膜[H]、ATP和氧氣
(3)O2 [H]ATP  
(4)下降   增加

點評 本題考查了光合作用的相關(guān)知識,考生要能夠識記光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段中發(fā)生的物質(zhì)變化;識記光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間的聯(lián)系;能夠?qū)庹崭淖兒投趸紳舛雀淖儗Ψ磻?yīng)過程中的物質(zhì)變化進行分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于薺菜個體發(fā)育的說法中正確的是( 。
A.受精卵不經(jīng)過休眠就開始進行有絲分裂
B.胚發(fā)育成幼苗所需的營養(yǎng)來自胚乳
C.個體發(fā)育是指從種子發(fā)育成性成熟個體的過程
D.正常情況下,若珠被的基因型為aa,則胚乳細胞的基因型可能為Aaa 或aaa

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用.圖1和圖2代表兩種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程.請回答下列問題:

(1)圖1是細胞膜,圖2是類囊體 膜.
(2)圖1中存在3種信號分子,但只有1種信號分子能與其受體蛋白結(jié)合,這說明受體蛋白具有特異性;若與受體蛋白結(jié)合的是促甲狀腺激素,那么靶器官是甲狀腺.
(3)兩種生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是含有的蛋白質(zhì)不同.
(4)細胞選擇的吸收小分子或離子等營養(yǎng)物質(zhì)依賴于生物膜的選擇透過性;細胞分泌蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì),依賴于生物膜的流動性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)四種生物的敘述,正確的是( 。
①洋蔥    ②大腸桿菌   ③H1N1病毒   ④變形蟲.
A.①和②的主要區(qū)別在于②具有細胞壁
B.①和③的主要區(qū)別在于①具有細胞結(jié)構(gòu)
C.②和④的主要區(qū)別在于②沒有核糖體
D.③和④的主要區(qū)別在于③具有擬核

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.組織型纖溶酶原激活劑(tPA)在人體纖溶和凝血的平衡調(diào)節(jié)中發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用,如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)組織型纖溶酶原激活劑(tPA)的圖解,據(jù)圖回答下列問題:
(1)過程①在構(gòu)建的基因表達載體中,應(yīng)將tPA基因首端與乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件結(jié)合,③過程常用的方法是顯微注射法.
(2)要獲得單個成纖維細胞,過程②需用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理奶牛胎兒皮膚組織塊.在單個組織細胞的培養(yǎng)過程中,為了防止雜菌污染,通常還要在細胞培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素.
(3)成功進入成纖維細胞的tPA基因,最終在轉(zhuǎn)基因牛C中維持穩(wěn)定和表達的過程稱為轉(zhuǎn)化,④涉及到的生物技術(shù)為細胞核移植技術(shù),得到的轉(zhuǎn)基因牛C稱之為轉(zhuǎn)基因克隆動物.
(4)從A到B過程中所用的胚胎工程技術(shù)是早期胚胎培養(yǎng).從個體水平上看,若轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中產(chǎn)生組織型纖溶酶原激活劑,則可確定轉(zhuǎn)基因牛培育成功.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.分析資料,回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞與生物工程等問題.
P5CS是植物合成脯氨酸的關(guān)鍵酶,脯氨酸有助于植物抵御干旱.如圖1是將P5CS基因轉(zhuǎn)入煙草細胞獲得耐旱煙草植株過程的示意圖.

(1)要將P5CS基因成功插入Ti質(zhì)粒中,Ti質(zhì)粒的中應(yīng)含有HindⅢ、SalⅠ限制酶的酶切割位點.
(2)若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶M和N切割Ti質(zhì)粒DNA,通過凝膠電泳分離分析得下表.限制酶M和N的識別序列和切割位點如圖2所示.
凝膠電泳結(jié)果
片段大。 kb)酶M酶N酶M+酶N
1.0++
2.0+
3.0+
4.0+
5.0+
6.0+
7.0+
9.0+
10.0+
該Ti質(zhì)粒DNA的長度為51.16kbkb.在該DNA分子中,M酶的切割位點有3個.M酶與N酶切出的能相互粘連的末端能在酶的作用下相互連接,請將連接的結(jié)果表示出來:.連接后的序列是否可以用M酶、N酶進行切割,并簡述理由:否,連接后的序列不是M酶和N酶所能識別的特定的堿基序列
(3)③過程需在農(nóng)桿菌的培養(yǎng)基中添加四環(huán)素才能篩選出含P5CS基因的Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌.
(4)轉(zhuǎn)基因是否成功,在個體水平上檢測可采用的指標(biāo)是抗旱/耐旱.
(5)將轉(zhuǎn)入P5CS基因的煙草細胞培養(yǎng)成完整的植物需要用植物組織培養(yǎng)技術(shù),愈傷組織通過再分化(細胞增殖和分化)發(fā)育成完整植株,此過程除營養(yǎng)物質(zhì)外還必須向培養(yǎng)基中添加植物激素(生長素和細胞分裂素).
(6)下列有關(guān)基因工程的敘述錯誤的是ABD(多選)
A.質(zhì)粒上的目的基因必須整合到受體細胞的DNA上才能不被分解
B.以蛋白質(zhì)的氨基酸序列為依據(jù)合成的目的基因與原基因的堿基序列相同
C.沒有與目的基因重組的質(zhì)粒也可以進入受體細胞
D.質(zhì)粒上的抗生素抗性基因有利于質(zhì)粒與外源基因連接.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于酶和ATP的敘述,正確的是(  )
A.酶能提供化學(xué)反應(yīng)的活化能,加快化學(xué)反應(yīng)速度
B.酶的催化作用能調(diào)節(jié)細胞和生物體的生長發(fā)育
C.ATP是細胞內(nèi)的儲備能源物質(zhì),含量少、轉(zhuǎn)化快
D.ATP的合成需要酶參加,酶的合成需要ATP參與

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•樂山期末)科學(xué)家常用哺乳動物成熟的紅細胞作為材料來研究細胞膜的組成.這是因為( )

A.哺乳動物紅細胞容易得到

B.哺乳動物紅細胞在水中容易漲破

C.哺乳動物成熟的紅細胞內(nèi)沒有核膜、線粒體膜等其他膜結(jié)構(gòu)

D.哺乳動物紅細胞的細胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2005秋•東臺市期末)下列各項是關(guān)于酶的敘述,其中正確的一項是( )

①酶是活細胞產(chǎn)生的 ②酶都有消化功能

③酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)、蛋白質(zhì)都是酶

④酶具有專一性、高效性 ⑤酶促反應(yīng)與外界條件無關(guān)

⑥淀粉酶能促進淀粉水解.

A.①②③ B.①②③④ C.①②④⑥ D.①④⑥

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案