【題目】如圖所示，一為桃樹，二為龍爪槐，則它們頂芽產生的生長素的運輸方向依次為（　　）

A.A→B，A→B
B.B→A，B→A
C.A→B，B→A
D.B→A，A→B

【答案】C
【解析】生長素的運輸方向是極性運輸，即生長素總從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，“形態(tài)學上端”通常指莖尖、根尖等．所以桃樹頂芽產生的生長素的運輸方向為A→B，爪槐頂芽產生的生長素的運輸方向為B→A．

所以答案是：C．

【考點精析】認真審題，首先需要了解生長素的產生、分布和運輸情況(生長素合成部位：主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；運輸：表現(xiàn)為極性運輸——只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，不能反過來；分布：各個器官中都有分布，但相對集中地分布在生長旺盛的部位)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雜交育種中，雜交后代的性狀一出現(xiàn)就能穩(wěn)定遺傳的是 （　 ）

A. 優(yōu)良性狀 B. 隱性性狀 C. 顯性性狀 D. 相對性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為從蛙后肢上分離的坐骨神經，若在電極a的左側施加一適當?shù)拇碳�，則（　　）

A.ab（膜外側）之間會產生電流，方向為a→b
B.ab（膜內側）之間電流方向為b→a
C.興奮在整個神經纖維中的傳導方向與膜內電流方向一致
D.電流計指針會發(fā)生兩次相同方向的偏轉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】需氧呼吸和厭氧呼吸的相同點是：（ ）

①都在線粒體進行 ②都需要酶 ③都需要氧 ④都產生ATP ⑤都產生丙酮酸

A. ①②⑤ B. ②③④ C. ②③⑤ D. ②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示為細胞生命歷程的概念圖。下列有關敘述錯誤的是（ ）

A．過程①中，細胞體積變小從而提高物質運輸效率

B．過程②中，細胞膜表面的糖蛋白等物質會減少

C．過程③中，細胞的形態(tài)、結構和功能均發(fā)生改變

D．高度分化的細胞衰老凋亡必將使個體衰老死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某山區(qū)實施退耕還林之后，群落經過數(shù)十年的演替發(fā)展為樹林．如圖中曲線甲、乙、丙分別表示群落演替的三個連續(xù)階段中優(yōu)勢植物種群的數(shù)量變化情況．說法錯誤的是（　�。�

A.實施退耕還林等措施之后，可增大部分野生動植物種群的環(huán)境容納量
B.曲線甲、乙、丙對應的物種之間為競爭關系，第3階段群落沒有垂直分層現(xiàn)象
C.演替中后一階段優(yōu)勢物種的興起，一般不會造成前一階段優(yōu)勢物種的消亡
D.該過程中，群落的物種豐富度和群落的穩(wěn)定性會逐漸提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】激動素是一種植物生長調節(jié)劑，具有與細胞分裂素相同的生理功能．某研究小組將長勢相同葉片發(fā)黃的植物離體小枝條分為三組，在每組右側葉片的相同位置涂抹一定量的14C標記的氨基丁酸，進行如下實驗后，相關推斷錯誤的是（　�。�

A.激動素能延緩葉片衰老
B.激動素能調動養(yǎng)分的運輸
C.激動素能促進葉綠素合成
D.激動素能使氨基丁酸水解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家常用哺乳動物的紅細胞作材料來研究細胞膜的組成，是因為

A. 哺乳動物的紅細胞容易得到

B. 哺乳動物的紅細胞在水中容易漲破

C. 哺乳動物成熟的紅細胞內沒有核膜、復雜細胞器膜等膜結構

D. 哺乳動物紅細胞的細胞膜在光學顯微鏡下容易觀察到

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物的花色受獨立遺傳且完全顯性的兩對基因（用Dd，Rr表示）控制．研究發(fā)現(xiàn)，體細胞中r基因數(shù)多于R時，R基因的表達減弱而形成粉紅花突變體．基因控制花色色素合成的途徑、粉紅花突變體體細胞中基因與染色體的組成（其他基因數(shù)量與染色體均正常）如圖所示：
（1）正常情況下，圖甲中紅花植株的基因型有種．某正常紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型，子代中表現(xiàn)型的比例為 ．
（2）突變體①、②、③的花色相同，這說明花色素的合成量與體細胞內有關，此變異被稱為 ． 對R與r基因的mRNA進行研究，發(fā)現(xiàn)其末端序列存在差異，如圖乙所示．二者編碼的氨基酸在數(shù)量上發(fā)生了改變，相差個氨基酸（起始密碼子位置相同，UAA，UAG與UGA為終止密碼子），其直接原因是 ．

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