下列有關(guān)雜交育種的敘述中，正確的是（ ）

A．可以得到新的優(yōu)良品種

B．需要用X射線處理生物

C．能明顯縮短育種年限

D．其遺傳學(xué)原理是染色體變異

A

【解析】

試題分析：雜交育種是將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，再通過選擇和培育，獲得新品種的方法，A項(xiàng)正確；誘變育種需要用X射線處理，B項(xiàng)錯(cuò)誤；能明顯縮短育種年限是單倍體育種，C項(xiàng)錯(cuò)誤；雜交育種的遺傳學(xué)原理是基因重組，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查生物變異在育種上的應(yīng)用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省宜春市四校高三第一次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對下列四幅曲線圖的描述正確的是（ ）

A．圖1中b時(shí)該植物的O2生成量為N1

B．圖2中a點(diǎn)植物葉肉細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生光合作用，b點(diǎn)表示光合作用最強(qiáng)

C．由圖3可看出，b點(diǎn)時(shí)種群增長速率最大，種內(nèi)斗爭也最激烈

D．若圖4表示人有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線，則n等于1

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將紫色洋蔥表皮細(xì)胞放入一定濃度的硝酸鉀溶液中，某同學(xué)在視野中看到生活著的紫色洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài)，a、b表示該部位的溶液，不久該細(xì)胞又逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，關(guān)于該過程的說法，不正確的是

A．a(chǎn)為細(xì)胞液

B．細(xì)胞膜相當(dāng)于半透膜

C．發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，是因?yàn)镵+和NO3- 離子進(jìn)入了細(xì)胞

D．原生質(zhì)層包括液泡膜、細(xì)胞膜和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東增城新塘中學(xué)高二上期中（文）生物（解析版） 題型：?????

下列關(guān)于基因頻率與生物進(jìn)化關(guān)系的敘述，不正確的有（）

A.只有在新物種形成時(shí)，才發(fā)生基因頻率的改變

B.種群基因頻率的改變不一定引起生物的進(jìn)化

C.生物性狀的改變一定引起生物的進(jìn)化

D.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東增城新塘中學(xué)高二上期中（文）生物（解析版） 題型：?????

對血漿、組織液和淋巴三者間的物質(zhì)聯(lián)系表述正確的是（ ）

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東增城新塘中學(xué)高二上期中（文）生物（解析版） 題型：?????

下列現(xiàn)象屬于反射的是

A．含羞草的葉受到外力碰撞而下垂

B．草履蟲游向食物豐富的地方

C．手掌上長出水泡

D．正在吃草的羊聽到異常的聲響立即逃走

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東增城新塘中學(xué)高二上期中（文）生物（解析版） 題型：?????

高齡孕婦生育21三體綜合征患兒的風(fēng)險(xiǎn)較高，原因是隨著母親年齡的增大，導(dǎo)致卵細(xì)胞形成過程中

A.21號染色體丟失

B.不能發(fā)生減數(shù)第二次分裂

C.X染色體丟失的可能性增加

D.21號染色體發(fā)生不分離的可能性增加

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東增城新塘中學(xué)高二上期中（文）生物（解析版） 題型：?????

生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為（ ）

A.基因突變和重組 B.共同進(jìn)化 C.自然選擇 D.地理隔離

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期12月階段性教學(xué)質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是

A．細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

B．細(xì)胞的凋亡對于生物個(gè)體發(fā)育有積極意義

C．細(xì)胞的分裂和分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段

D．細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的

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