A. | ①②④ | B. | ①③⑤ | C. | ②③④ | D. | ②④⑤ |
分析 分化的細(xì)胞能進(jìn)行不同的化學(xué)反應(yīng),酶的種類(lèi)和量不一樣,對(duì)應(yīng)的mRNA的種類(lèi)和量也不一樣.
解答 解:同一人體的遺傳物質(zhì)相同,但是分化后的細(xì)胞,RNA發(fā)生了變化、酶的種類(lèi)也不同.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的分化,意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和理解能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吸水過(guò)多而破裂 | B. | 失水過(guò)多而死 | C. | 保持正常形態(tài) | D. | 皺縮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙圖能體現(xiàn)固醇(c)、脂肪(a)和激素類(lèi)物質(zhì)(b)的關(guān)系 | |
B. | 若甲中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻,d可以代表原核生物 | |
C. | 丙圖表示糖類(lèi)(b)和糖原(a)的關(guān)系 | |
D. | 丁圖可體現(xiàn)出細(xì)胞(c)、核糖體(a)和線(xiàn)粒體(b)的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 | |
B. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容之一是:動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的 | |
C. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞 | |
D. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙細(xì)胞均具有同源染色體 | |
B. | 圖中甲細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂,此時(shí)細(xì)胞中有8條染色體 | |
C. | 染色體P和Q上的基因,在親子代傳遞中不遵循基因的自由組合定律 | |
D. | 丁細(xì)胞代表次級(jí)精母細(xì)胞,如果P為X染色體,則正常情況下Q不可能是Y染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi) | B. | 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | ||
C. | 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 | D. | 可合成載體蛋白 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA | |
B. | “肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”和“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”都證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
C. | 真核生物、原核生物、大部分病毒的遺傳物質(zhì)是DNA,少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA | |
D. | 細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA,非細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)是RNA |
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